技能成就夢(mèng)想班會(huì)

1、一、班會(huì)主題 技能成就夢(mèng)想，夢(mèng)想照亮未來(lái)二、班會(huì)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)的各行各業(yè)中，行行都能出狀元。學(xué)好技能，照樣能夠成就一番事業(yè)。2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)好技能、練好本領(lǐng)的重要性，堅(jiān)信技能型人才也有十分光明的職業(yè)前景。3、行為目標(biāo)：沉下心來(lái)，不急不躁，扎扎實(shí)實(shí)練好各項(xiàng)基本功，一點(diǎn)一點(diǎn)努力成為優(yōu)秀的技能型人才。三、班會(huì)形式觀看新聞聯(lián)播大國(guó)工匠視頻，分組討論，分組辯論，合唱歌曲。四、班會(huì)準(zhǔn)備1、收集相關(guān)的照片與文章2、視頻大國(guó)工匠、歌曲奔跑3、制作多媒體課件五、班會(huì)過(guò)程 1、榜樣感召【播放視頻】：央視系列節(jié)目大國(guó)工匠節(jié)目，講述了為長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)家高級(jí)技師高鳳林等8位

2、不同崗位勞動(dòng)者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國(guó)寶級(jí)”技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。38萬(wàn)公里，是“嫦娥三號(hào)”從地球到月球的距離；0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度。0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差。在中國(guó)航天，53歲高鳳林的工作沒(méi)有幾個(gè)人能做得了，他給火箭焊“心臟”，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人?，F(xiàn)在，他又在挑戰(zhàn)一個(gè)新的極限為我國(guó)正在研制的新一代“長(zhǎng)征五號(hào)”大運(yùn)載火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)。焊接這個(gè)手藝看似簡(jiǎn)單，但在航天領(lǐng)域，每一個(gè)焊接點(diǎn)的位置、角度、

3、輕重，都需要經(jīng)過(guò)縝密思考。“長(zhǎng)征五號(hào)”火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的噴管上，就有數(shù)百根幾毫米的空心管線。管壁的厚度只有0.33毫米，高鳳林需要通過(guò)3萬(wàn)多次精密的焊接操作，才能把它們編織在一起，焊縫細(xì)到接近頭發(fā)絲，而長(zhǎng)度相當(dāng)于繞一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)兩周。高鳳林說(shuō)，在焊接時(shí)得緊盯著微小的焊縫，一眨眼就會(huì)有閃失。“如果這道工序需要十分鐘不眨眼，那就十分鐘不眨眼。”高鳳林的專注來(lái)自于剛?cè)胄袝r(shí)的勤學(xué)苦練，航天制造要求零失誤，這一切都需要從扎實(shí)的基本功開(kāi)始。發(fā)動(dòng)機(jī)被稱為火箭的心臟，對(duì)于焊接工作來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)小小的瑕疵可能就會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)災(zāi)難。因此，焊接不僅需要高超的技術(shù)，更需要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。動(dòng)作不對(duì)，呼吸太重，焊縫就不均勻了。從姿勢(shì)到呼吸，

4、高鳳林從學(xué)徒起就接受到最嚴(yán)苛的訓(xùn)練。帶上焊接面罩，這只是一個(gè)普通的操作動(dòng)作，但是對(duì)高鳳林來(lái)說(shuō)，卻是進(jìn)入到一種狀態(tài)。火箭的研制離不開(kāi)眾多的院士、教授、高工，但火箭從藍(lán)圖落到實(shí)物，靠的是一個(gè)個(gè)焊接點(diǎn)的累積，靠的是一位位普通工人的咫尺匠心。每天，高鳳林都是最后一個(gè)下班，離開(kāi)前，他都回頭看一看。那些擺著的元件金光閃閃，就像一個(gè)藝術(shù)品，很完美?！八俏覀兊慕鹜尥蓿俏覀兪窒庐a(chǎn)生的東西?！备啉P林說(shuō)。專注做一樣?xùn)|西，創(chuàng)造別人認(rèn)為不可能的可能，高鳳林用35年的堅(jiān)守，詮釋了一個(gè)航天匠人對(duì)理想信念的執(zhí)著追求。高鳳林說(shuō)，發(fā)射成功后的自豪和滿足引領(lǐng)他一路前行，成就了他對(duì)人生價(jià)值的追求，也見(jiàn)證了中國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)的輝煌歷

5、程?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)新聞聯(lián)播的節(jié)目，讓學(xué)生體會(huì)到優(yōu)秀技能型人才的榜樣力量，也感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)技能型人才的重視。【教師總結(jié)】：有些同學(xué)覺(jué)得上高中、考大學(xué)，才是唯一的成才之路，覺(jué)得來(lái)到技校，就是混日子、混文憑的。覺(jué)得在技校的學(xué)習(xí)，對(duì)日后的求職謀生沒(méi)有任何幫助。所以，在學(xué)習(xí)上也缺乏主動(dòng)性。通過(guò)觀看視頻，感受榜樣的力量。讓我們認(rèn)識(shí)到，在技校好好學(xué)習(xí)技能，一樣可以成就一番事業(yè)，闖出一片天地。2、聯(lián)系生活，暢談各種技能型人才的精彩人生【討論環(huán)節(jié)】成功一定要高學(xué)歷嗎？不見(jiàn)得。技能型人才依舊能夠贏得精彩成功的人生。這樣的例子比比皆是。下面就請(qǐng)同學(xué)們，來(lái)列舉一些技能型人才成功的案例。同學(xué)們所熟知的體音美領(lǐng)域

6、的明星名人其實(shí)就是一種成功的技能型人才。體育界成功的技能型人才有林丹，科比。音樂(lè)界成功的技能型人才有郎朗，韓紅。美術(shù)界成功的技能型人才有齊白石，徐悲鴻。3、 找出榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)【播放視頻】：大國(guó)工匠：殷瓦焊將張冬偉 1998年，17歲的張冬偉進(jìn)入滬東中華所屬的高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)電焊專業(yè)。在校學(xué)習(xí)期間，由于成績(jī)優(yōu)異，他被學(xué)校派出去參加在上海船廠船舶有限公司舉辦的技術(shù)交流活動(dòng)。 2001年，張冬偉從技校畢業(yè)進(jìn)入滬東中華工作。他非常幸運(yùn)，一進(jìn)廠，就被派到滬東中華最年輕的焊接高級(jí)技師、全國(guó)技術(shù)能手和中央企業(yè)勞動(dòng)模范秦毅門(mén)下，拜師學(xué)藝，一起工作。 LNG船焊接是一個(gè)對(duì)技術(shù)要求極高，對(duì)人的耐心和責(zé)任心要

7、求極高，只許成功、不許失敗的高難度任務(wù)。不過(guò)，張冬偉并沒(méi)有被嚇倒。相反，當(dāng)看到厚厚的法文版LNG船焊接資料時(shí)，他的第一感覺(jué)是非常興奮：“原來(lái)焊接還可以做到這樣！我一定要掌握它！”憑借這股勁兒，張冬偉的焊接技術(shù)快速提高。 2005年，他被選為滬東中華LNG船焊接培訓(xùn)的首批16名骨干之一。為了盡快掌握LNG船焊接技術(shù)，他將這種好學(xué)的精神發(fā)揮到極致，不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)、思考。 張冬偉把師父秦毅作為榜樣，跟在師父身邊仔細(xì)觀察和學(xué)習(xí)每一個(gè)焊接手勢(shì)，連最小的細(xì)節(jié)都不放過(guò)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)，師父那些手勢(shì)看似簡(jiǎn)單，真正做到位卻很不容易。比如在添加焊絲時(shí)，雙手的配合必須恰到好處、嚴(yán)絲合縫，其中的精妙之處，難以用語(yǔ)言來(lái)描述

8、。為了做到像師父那樣完美，張冬偉早也練、晚也練，回到家中與家人吃飯時(shí)，還常常用筷子在空中比劃，仔細(xì)體會(huì)添絲的手感。張冬偉從一名技校學(xué)生成長(zhǎng)為頂尖的焊接技能人才，遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)，但他從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。在參與國(guó)內(nèi)首艘LNG船建造的過(guò)程中，張冬偉才24歲，卻能夠連續(xù)幾個(gè)小時(shí)地守在殷瓦板上，持續(xù)不斷地進(jìn)行焊接。正是不怕困難、堅(jiān)持到底的信念，讓張冬偉具有了遠(yuǎn)超過(guò)其年齡的耐心和韌性，也讓他在原本十分艱苦和枯燥的焊接崗位上，找到了很大的樂(lè)趣。 4、打算怎么做？【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。（請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲天亮了） A.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死

9、了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。B.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)?！拔胰ニ拓浟耍　迸c妻子、女兒打了招呼后，他

10、騎上摩托車(chē)離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子?jì)寢尯徒憬愣肌叭ァ绷思易【d竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽(tīng)不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四”聽(tīng)著媽媽的話，小菲

11、菲終于有了意識(shí)！教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎？現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，讓思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情教師總結(jié)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)將如何感恩父母教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)4.感恩他人、社會(huì)（用時(shí)5分鐘）教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?？學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人