北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外出培訓(xùn)交流授課教案靖遠(yuǎn)縣東升鄉(xiāng)柴辛中心小學(xué) 宣學(xué)曉 比大小【教學(xué)目標(biāo)】1、借助直觀圖形，經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。2、通過(guò)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小比較，初步使學(xué)生建立數(shù)感。3、在觀察、實(shí)驗(yàn)、操作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考與合作交流的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，會(huì)根據(jù)表示分?jǐn)?shù)的圖例比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【學(xué)具準(zhǔn)備】水彩筆【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入：二、探索新知： （-）比較“相同分母分?jǐn)?shù)”的大小。 1、讓學(xué)生拿出評(píng)價(jià)單，小組討論比較方法。 2、匯報(bào)討論、交流結(jié)果3、討論，分母相同分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，大小有什么規(guī)律？小結(jié)（板書(shū)）：分

2、母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大。 （二）比較“分子是1，分母不同的分?jǐn)?shù)”的大小。1、小組討論、交流1/4和1/2哪個(gè)大？，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生匯報(bào)交流成果，出示展示圖。 或 4.小組討論: 分子相同（都是1），分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，大小有什么規(guī)律？小結(jié)（板書(shū)）：分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。三、鞏固應(yīng)用:1、完成第58頁(yè)“試一試”2、課件出示習(xí)題。四、拓展提高：1、折一折，比一比哪個(gè)數(shù)大？1 12、 拿出幾張同樣的長(zhǎng)方形紙，分別折出它的，你有幾種不同的折法？3、 下圖的陰影部分各表示大正方形的幾分之一？（出示課件）五、本課總結(jié)：學(xué)生總結(jié)、師補(bǔ)充。六、作業(yè)：第59頁(yè)練一練1、2題七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 比大小分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大比大小自學(xué)評(píng)價(jià)單 班級(jí)： 姓名： 設(shè)計(jì)教師：宣學(xué)曉 使用教師：宣學(xué)曉【我來(lái)研究】1、 和誰(shuí)大？你是怎樣進(jìn)行比較的，把你的方法記錄下來(lái)。 觀察這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，歸納比較這類(lèi)分?jǐn)?shù)的方法。_2、 和誰(shuí)大？你是怎樣進(jìn)行比較的，把你的方法記錄下來(lái)。 觀察這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，歸納比較這類(lèi)分?jǐn)?shù)的方法。_