精選2022班主任實習(xí)報告范文格式

1、高品質(zhì)文檔精選2022班主任實習(xí)報告范文格式 一、 常規(guī)管理方面. 由于高一新生剛從學(xué)校升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且簡單將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們.因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明. 二、 班級建設(shè)方面. 我們注意集體主義思想的樹立和班干部的培育.從一開學(xué),我就比較留意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以仆人翁的精神參加到班

2、級建設(shè)與管理中.同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導(dǎo)、注意培育得力的助手,使一些工作力量較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用. 經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣.回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽.學(xué)生的力量一代比一代強,要求也越來越高.因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路. 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作

3、,我有這樣一個熟悉,班主任對學(xué)生的思想訓(xùn)練工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的,從而收到好的訓(xùn)練效果.下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會. (一) 、獎懲適當(dāng). 我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈,許多時候我們的一個笑容,一個課余懇切的交談,有時是一個眼神,一句鼓舞的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,肯

4、定孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的.今日我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中,懲處也是一種訓(xùn)練手段. 當(dāng)然,懲處特殊要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時,應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面: 首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格,愛護好學(xué)生的自信念、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定; 懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做,做了會有什么后果,不是為懲處而懲處學(xué)生,而是為訓(xùn)練學(xué)生而懲處學(xué)生,換句話說,懲處是手段,訓(xùn)練才是目的; 誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲處不要緊,要緊的

5、是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲處,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤. (二)、組織開展活動的魅力. 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生分散力,親密師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的樂觀性,這時進行集體主義訓(xùn)練、健康的競爭心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都賜予高度的重視,如校內(nèi)同期聲合唱競賽,班主任與我都親身參加當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練.告知他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了. 心理學(xué)等理論告知我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?是否有參加意識,是否全身心投入了