八年級上冊：引言

1、八年級物理八年級物理一、什么是物理：一、什么是物理：物理是研究物質(zhì)世界最基本的物理是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律最一般的運動規(guī)律 。二、物理學習哪些內(nèi)容： 物理主要研究力、熱、聲、光、物理主要研究力、熱、聲、光、電的運動和相互作用的規(guī)律。電的運動和相互作用的規(guī)律。為什么一聲噴嚏就可能導致雪崩？夕陽西下夕陽西下每當夕陽西下時，天邊常伴有美麗的霞光每當夕陽西下時，天邊常伴有美麗的霞光電閃雷鳴電閃雷鳴閃電是云層之間的或云層與地面之間的閃電是云層之間的或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象一種放電現(xiàn)象怎樣學好物理？怎樣學好物理？1、勤于觀察，勤于動手。、

2、勤于觀察，勤于動手。物理學是一門以觀察、實驗為物理學是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學。基礎(chǔ)的科學。2.勤于思考，重在理解。勤于思考，重在理解。3.聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。 一、什么是物理學？ 物理學是認識世界的科學； 物理學是改變世界的科學； 物理學是產(chǎn)生科學思想、科學方法和科學精神的科學， 因而是對人的科學素質(zhì)培養(yǎng)具有特殊教育功能的科學。 二、為什么說物理學是認識世界的科二、為什么說物理學是認識世界的科學？學？ 主要表現(xiàn)在兩個方面：主要表現(xiàn)在兩個方面： 一是物理學使人類認識了物質(zhì)世界的一是物理學使人類認識了物質(zhì)世界的各種運動（包括宏觀物體的運動和微各種運動（包括宏觀物體的運動和

3、微觀世界的運動），觀世界的運動）， 二是物理學揭開了物質(zhì)世界的秘密二是物理學揭開了物質(zhì)世界的秘密（如物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)（如物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成等）。成等）。三、為什么物理學是改變世界的科學？18世紀以前，人類長期處于農(nóng)業(yè)社會，沒有大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)。直到瓦特發(fā)明的蒸汽機（最早發(fā)明活塞式蒸汽機的是巴本）推動了第一次工業(yè)革命，接著是以電力技術(shù)與電子技術(shù)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)革命。而科學家們都是從物理學的角度去思考、探索、發(fā)明和創(chuàng)造的。四、電的重要性有哪些？四、電的重要性有哪些？狹義：電的使用遍及整個世界的任何范狹義：電的使用遍及整個世界的任何范圍，沒有電，工廠會停工，交通會中斷，圍，沒有電，

4、工廠會停工，交通會中斷，辦公室、家里的各種電器都不能工作，辦公室、家里的各種電器都不能工作，電話打不了，電視不能看，晚上會漆黑電話打不了，電視不能看，晚上會漆黑一片，自來水廠會停工，我們連水都喝一片，自來水廠會停工，我們連水都喝不上不上廣義：沒有電就沒有現(xiàn)代化的生產(chǎn)、生廣義：沒有電就沒有現(xiàn)代化的生產(chǎn)、生活以及現(xiàn)代化的社會。沒有電，就沒有活以及現(xiàn)代化的社會。沒有電，就沒有現(xiàn)代物理學的發(fā)展，就沒有半導體，就現(xiàn)代物理學的發(fā)展，就沒有半導體，就沒有集成電路，就沒有現(xiàn)代的計算機；沒有集成電路，就沒有現(xiàn)代的計算機；沒有現(xiàn)代物理學的發(fā)展，就沒有激光、沒有現(xiàn)代物理學的發(fā)展，就沒有激光、光纖技術(shù)，就沒有網(wǎng)絡信息

5、技術(shù)。光纖技術(shù)，就沒有網(wǎng)絡信息技術(shù)。五、五、 為什么要學習物理學？為什么要學習物理學？物理學關(guān)于認識物質(zhì)世界的理論物理學關(guān)于認識物質(zhì)世界的理論和研究方法是進行科學世界觀教和研究方法是進行科學世界觀教育的基本內(nèi)容，物理學的發(fā)展和育的基本內(nèi)容，物理學的發(fā)展和應用推動現(xiàn)代人類文明進步的一應用推動現(xiàn)代人類文明進步的一幕幕精彩的歷史，是進行科學教幕幕精彩的歷史，是進行科學教育和人文教育的珍貴資料。育和人文教育的珍貴資料。 六、六、 教科書的宗旨是什么？教科書的宗旨是什么？ 教科書不斷地啟發(fā)同學們觀察思考、提出教科書不斷地啟發(fā)同學們觀察思考、提出問題、交流討論、動手動腦，目的在于促問題、交流討論、動手動腦

6、，目的在于促使大家主動認識、理解物理的規(guī)律，學習使大家主動認識、理解物理的規(guī)律，學習物理學的基本研究方法，不僅學習知識而物理學的基本研究方法，不僅學習知識而且學習科學思維、科學方法，使同學們養(yǎng)且學習科學思維、科學方法，使同學們養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成不怕困難、成實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成不怕困難、嚴肅認真、一絲不茍的科學精神。嚴肅認真、一絲不茍的科學精神。 七、學習物理為什么要進行探究？七、學習物理為什么要進行探究？物理學不僅有理論知識，有各種各樣的技能物理學不僅有理論知識，有各種各樣的技能和方法，還有豐富的科學思想、科學精神和和方法，還有豐富的科學思想、科學精神和科學態(tài)度。一般來說，知識可

7、以從書本上學科學態(tài)度。一般來說，知識可以從書本上學習獲得，但是技能和方法，尤其是科學思想、習獲得，但是技能和方法，尤其是科學思想、科學精神和科學態(tài)度，不可能簡單地通過書科學精神和科學態(tài)度，不可能簡單地通過書本學習得到，需要通過動手動腦的科學探究本學習得到，需要通過動手動腦的科學探究活動過程，需要親自體驗活動過程，需要親自體驗。請同學們仔細閱讀課本請同學們仔細閱讀課本P3的的“科學科學家進行科學探究的故事家進行科學探究的故事”，同時思，同時思考下列兩個問題：考下列兩個問題： （1）富蘭克林是如何探索到）富蘭克林是如何探索到“天電天電”的？的？（2）正確的科學研究應該是怎樣的一個過程？）正確的科學

8、研究應該是怎樣的一個過程？ 人類對電的認識始于靜電現(xiàn)象。早在我國漢人類對電的認識始于靜電現(xiàn)象。早在我國漢代的文獻中，就已經(jīng)有絲綢摩擦后的琥珀能吸引代的文獻中，就已經(jīng)有絲綢摩擦后的琥珀能吸引輕小物體現(xiàn)象的記載，但未能觸及電的本性。古輕小物體現(xiàn)象的記載，但未能觸及電的本性。古人對雷電現(xiàn)象的觀察也相當頻繁，但在他們眼里，人對雷電現(xiàn)象的觀察也相當頻繁，但在他們眼里，雷電只是天神發(fā)怒的象征。直到雷電只是天神發(fā)怒的象征。直到18世紀初，人們世紀初，人們雖然對電有了更多的研究，如發(fā)明了摩擦起電機雖然對電有了更多的研究，如發(fā)明了摩擦起電機和可以充電和放電的萊頓瓶，但很多人還是認為和可以充電和放電的萊頓瓶，但很

9、多人還是認為“天電天電”和人們在實驗室中獲得的所謂和人們在實驗室中獲得的所謂“地電地電”是互不相關(guān)的。是互不相關(guān)的。18世紀中葉，美國的政治家、外世紀中葉，美國的政治家、外交家和科學家富蘭克林雖已交家和科學家富蘭克林雖已40多歲，但對電現(xiàn)象多歲，但對電現(xiàn)象充滿興趣。他的探索是從比較閃電和萊頓瓶的火充滿興趣。他的探索是從比較閃電和萊頓瓶的火花放電現(xiàn)象開始的。他從兩者放電發(fā)光的特點、花放電現(xiàn)象開始的。他從兩者放電發(fā)光的特點、在金屬或其他介質(zhì)中傳導的特點、產(chǎn)生的聲響、在金屬或其他介質(zhì)中傳導的特點、產(chǎn)生的聲響、對動物的影響、引起物體發(fā)熱燃燒的效應等方面對動物的影響、引起物體發(fā)熱燃燒的效應等方面找出了它

10、們的相似之處，從而提出了找出了它們的相似之處，從而提出了“天電天電”與與“地電地電”是一致的猜想。是一致的猜想。發(fā)現(xiàn)并提出問題作出猜想和假設(shè)富蘭克林對富蘭克林對“天電天電”的探索的探索 為了證實自己的猜想，富蘭克林提為了證實自己的猜想，富蘭克林提出了捕捉出了捕捉“天電天電”的實驗方案。的實驗方案。17521752年年5 5月，法國的達理巴爾按照富蘭克林設(shè)計月，法國的達理巴爾按照富蘭克林設(shè)計的方案首次進行了引下的方案首次進行了引下“天電天電”的實驗。的實驗。他在巴黎近郊的一個高地上建了一座崗他在巴黎近郊的一個高地上建了一座崗亭。利用伸出崗亭的尖頂鐵桿，在雷雨亭。利用伸出崗亭的尖頂鐵桿，在雷雨將至

11、時成功地把云層中的電引進萊頓瓶將至時成功地把云層中的電引進萊頓瓶中，并做了放電實驗。中，并做了放電實驗。 17521752年年6 6月，富蘭克林和他的兒子進月，富蘭克林和他的兒子進行了著名的行了著名的“費城風箏實驗費城風箏實驗”。在雷雨。在雷雨交加時，他們把一個縛有尖端導線的風交加時，他們把一個縛有尖端導線的風箏放上天空。隨著一陣電閃雷鳴，云層箏放上天空。隨著一陣電閃雷鳴，云層中的電沿著打濕了的風箏引線傳到了與中的電沿著打濕了的風箏引線傳到了與引線相連的萊頓瓶中。富蘭克林感受到引線相連的萊頓瓶中。富蘭克林感受到放電時的震顫，并利用引進萊頓瓶中的放電時的震顫，并利用引進萊頓瓶中的電做了一系列實驗

12、，從而證實了他們的電做了一系列實驗，從而證實了他們的猜想。富蘭克林的猜想。富蘭克林的“費城風箏實驗費城風箏實驗”震震撼了整個世界，它把撼了整個世界，它把“天電天電”和和“地電地電”統(tǒng)一起來，對這種人們心目中最神秘、統(tǒng)一起來，對這種人們心目中最神秘、可怕的自然現(xiàn)象進行了科學的解釋?？膳碌淖匀滑F(xiàn)象進行了科學的解釋。制定計劃與設(shè)計實驗通過觀察、實驗等途徑來收集證據(jù)評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)得出結(jié)論交流與合作1.1.發(fā)現(xiàn)并提出問題發(fā)現(xiàn)并提出問題2.2.作出猜想與假設(shè)作出猜想與假設(shè)3.3.制定計劃與設(shè)計實驗制定計劃與設(shè)計實驗4.4.通過觀察，實驗等途徑收集證據(jù)通過觀察，實驗等途徑收集證據(jù)7.7.交流與合

13、作交流與合作6.6.得出結(jié)論得出結(jié)論5.5.評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)八、科學探究的七個環(huán)節(jié)八、科學探究的七個環(huán)節(jié)提示：有時觀察思考可以略去，有時合作交流可以放在最后，有時根據(jù)需要，可提示：有時觀察思考可以略去，有時合作交流可以放在最后，有時根據(jù)需要，可以不用將每個過程做一遍。以不用將每個過程做一遍。某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為風吹而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的著的吊燈因為風吹而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一跳動是有規(guī)律的，可用來

14、計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，相同。這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？ 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結(jié)高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結(jié)果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結(jié)果證明他的果表明每次擺動的時間仍然相同。這

15、個實驗結(jié)果證明他的想法是正確的，即想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學中擺的等時性。這就是物理學中擺的等時性原理。原理。 后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，多年以后，荷蘭物理學后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，多年以后，荷蘭物理學家惠更斯進一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學關(guān)系，并家惠更斯進一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。據(jù)此發(fā)明了鐘表。 伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問題？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜想

16、？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？科學家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了科學家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？怎樣的過程？ 九、如何建立家庭實驗室？九、如何建立家庭實驗室？ 家里有鉗子、扳子、改錐等工具，家里有鉗子、扳子、改錐等工具，生活中有飲料瓶、電線、螺釘、紙生活中有飲料瓶、電線、螺釘、紙盒、塑料袋、吸管等物品，收集起盒、塑料袋、吸管等物品，收集起來都可以用來做實驗。還有許多的來都可以用來做實驗。還有許多的家用電器、玩具，都可以作為實驗家用電器、玩具，都可以作為實驗器材。器材。 十、什么是物理在線？十、什么是物理在線？ “物理在線物理在線”是個新的學習方法，

17、是個新的學習方法，在那里可以查到很多資料。過去學在那里可以查到很多資料。過去學習研究必須去圖書館、實驗室，現(xiàn)習研究必須去圖書館、實驗室，現(xiàn)在還應該學會上網(wǎng)。上網(wǎng)可以查資在還應該學會上網(wǎng)。上網(wǎng)可以查資料，還可以看料，還可以看“多媒體課件多媒體課件”呢！呢！這是這是24小時不關(guān)閉的圖書館、資小時不關(guān)閉的圖書館、資料室，也是一個多媒體實驗室。料室，也是一個多媒體實驗室。 1.下列人物與事跡相匹配的是（下列人物與事跡相匹配的是（ ）A.伽利略伽利略經(jīng)典力學大廈奠基者經(jīng)典力學大廈奠基者 B.牛頓牛頓實驗物理與數(shù)學相結(jié)合實驗物理與數(shù)學相結(jié)合 C.愛因斯坦愛因斯坦時空觀時空觀 D.瓦特瓦特活塞式蒸汽機活塞式蒸汽機 點撥：伽利略是實驗物理學的先驅(qū)，而牛頓是經(jīng)典力學奠基者；發(fā)明活塞式蒸汽機的是巴本。故排除A、B 、D，即選C。 2.物