新版全腦速算

1、深圳金華教育金華全腦速算全 腦 開 發(fā)潛 能 開 發(fā)智 能 開 發(fā)深圳金華教育全腦思維研究中心網(wǎng)址： 金華全腦速算（新版）簡(jiǎn)介“全腦多元智能教學(xué)”是國家教育科學(xué)規(guī)劃全腦教育研究課題。全腦開發(fā)學(xué)習(xí)法根據(jù)全腦開發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來，針對(duì)4-13歲兒童，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練，全面激發(fā)左右腦潛能，開發(fā)全腦，學(xué)會(huì)使用全腦思維和學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的 IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能，擺脫學(xué)習(xí)障礙，突破學(xué)習(xí)瓶頸，全面提高青少年的學(xué)習(xí)、生活、生存技能。 金華全腦速算是模擬電腦運(yùn)算程序而研發(fā)的快速腦算技術(shù)教

2、程，其學(xué)習(xí)效率是其他腦算方法的5-10倍。是真正的實(shí)現(xiàn)了手腦并用的學(xué)習(xí)方法。它能使4-13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除、乘方及驗(yàn)算。全腦速算以手為運(yùn)算工具，通過手的活動(dòng)刺激大腦，最終讓孩子用腦算代替手算。從而快速提高孩子的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率，其速度可超過計(jì)算器。 金華全腦速算以手腦結(jié)合的教學(xué)模式?？茖W(xué)的運(yùn)用了兒童教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)及孩子好動(dòng)、好玩、好奇和感官認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，融趣味數(shù)學(xué)、多元智能為一體，寓教于樂。在進(jìn)行全腦開發(fā)的同時(shí)，進(jìn)一步拓展思維、拓展記憶，更適合4-13歲這個(gè)關(guān)鍵期兒童潛能的挖掘和個(gè)性的發(fā)展。 金華全腦速算是通過國家科技成果鑒定的腦算技術(shù)教程，是全國教育科學(xué)重點(diǎn)課題。

3、金華全腦速算是以雙手運(yùn)算為載體促進(jìn)大腦全面開發(fā)、拓展思維和記憶，提高運(yùn)算能力和發(fā)掘孩子個(gè)性的智能思維訓(xùn)練教程。是少兒素質(zhì)教育全腦開發(fā)、智能開發(fā)、潛能開發(fā)的科學(xué)方法。金華全腦速算（新版）教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)全腦速算第一期的孩子年齡偏小，有的幼兒園甚至有4歲多的孩子開始學(xué)。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要善于把握這個(gè)年齡段的孩子的特征，上課要注意調(diào)動(dòng)孩子的興趣，可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)暮秃⒆幼鲆幌掠螒?，講一下故事給他們聽，以此來提高孩子的積極性。同時(shí)上課的時(shí)候要引導(dǎo)他們經(jīng)常練習(xí)用手表示數(shù)字，例如經(jīng)常帶領(lǐng)孩子從1順數(shù)到100，然后又從100倒數(shù)到1。這樣才能強(qiáng)化孩子對(duì)數(shù)字產(chǎn)生的敏感的條件反射作用，從而達(dá)到提高運(yùn)算速度和開發(fā)

4、大腦的作用，也為后面多位數(shù)的計(jì)算打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)孩子運(yùn)算速算提高之后，也能提高他們的自信，從而讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。 教學(xué)中要經(jīng)常讓孩子表現(xiàn)自己，多讓孩子回答問題，經(jīng)常用賞識(shí)的眼光看待孩子。這樣，孩子就會(huì)慢慢喜歡互動(dòng)了，互動(dòng)更有利于孩子提高注意力。 全腦速算第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是100以內(nèi)的不進(jìn)位、不退位加減運(yùn)算，包括：直接加法，直接減法，連加連減等。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)手指表示數(shù)字，學(xué)會(huì)直加直減運(yùn)算時(shí)，孩子已經(jīng)入門了，這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況： 1、左右手混淆：全腦速算教學(xué)法當(dāng)中左手表示十位，右手表示個(gè)位，在學(xué)習(xí)初期，孩子對(duì)左手與右手分不清，會(huì)出現(xiàn)十位個(gè)位顛倒的情況，所以在老師和家長(zhǎng)應(yīng)該幫助

5、孩子分辨左右手十位與個(gè)位的區(qū)別。例如：告訴孩子吃飯時(shí)拿勺子的手為個(gè)位，拿碗的手為十位，以此來增加孩子的印象。其實(shí)還有很多幫助孩子記憶的方法，各授課教師可結(jié)合生活中的實(shí)際情景舉例說明。 2、類似于：7+6=？ 6+8=？的計(jì)算，孩子可能會(huì)計(jì)算不準(zhǔn)確，有的家長(zhǎng)可能疑問，學(xué)了這么久，這樣的題目還會(huì)算不準(zhǔn)確。請(qǐng)大家不要著急，類似這樣的計(jì)算是全腦速算第二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。到了第二期，這樣的問題很快就能解決。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程。我們遵循從易到難，循序漸進(jìn)的規(guī)則安排教學(xué)計(jì)劃。全腦速算的教學(xué)第一期的教學(xué)計(jì)劃和目的主要是讓孩子熟悉運(yùn)算的基本原理和計(jì)算過程，第二期開始學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)t是運(yùn)算?；A(chǔ)打好了，后面學(xué)習(xí)就很

6、輕松了。在教學(xué)過程當(dāng)中大家如果如有任何建議或意見歡迎大家及時(shí)和我們反饋，以便我們及時(shí)改進(jìn)，讓每一個(gè)孩子取得更大的進(jìn)步。金華全腦速算（新版）相關(guān)說明 為什么要學(xué)金華全腦速算? 答:學(xué)習(xí)金華全腦速算有四大功能:全腦開發(fā)、融合現(xiàn)代科學(xué)教育理念、增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣及提升計(jì)算之功能。孩子學(xué)習(xí)才能速算的目的不單是為了計(jì)算,而更重要的是開發(fā)孩子的智力,兒童學(xué)習(xí)金華全腦速算有四大優(yōu)點(diǎn): 1、左右手并用,促進(jìn)其左右腦平衡發(fā)展。 2、眼、耳、手、口、腦同時(shí)參與,有效地培養(yǎng)兒童的注意力、記憶力、想象力、觀察力、思維能力。 3、培養(yǎng)孩子動(dòng)則活躍、靜則專注的良好習(xí)慣。 4、使兒童的計(jì)算能力迅速提高。 金華全腦速算的概念? 答

7、:金華全腦速算是模擬電腦運(yùn)算程序而研發(fā)的快速腦算技術(shù)教程，其學(xué)習(xí)效率是其他腦算方法的5-10倍。是真正的實(shí)現(xiàn)了全腦開發(fā)的學(xué)習(xí)方法。它能使4-13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除、乘方及驗(yàn)算。全腦速算前期對(duì)于沒有數(shù)字概念的幼兒園小朋友以手為運(yùn)算工具，通過手的活動(dòng)刺激大腦，最終讓孩子用腦算代替手算。從而快速提高孩子的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率，其速度可超過計(jì)算器。金華全腦速算結(jié)合前人的智慧和技術(shù),融合現(xiàn)代科學(xué)的幼兒教育理念的科研結(jié)果。這個(gè)課程能夠讓孩子輕松地理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí),并且能夠培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，快速提高孩子的計(jì)算能力和思維能力。 一般人左手不靈,右腦未得到開發(fā)。學(xué)習(xí)金華全腦速算有利于

8、開發(fā)右腦;這樣可以使左右腦均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。金華全腦速算首先讓小朋友認(rèn)識(shí)數(shù)字開始訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上脫離手為運(yùn)算工具進(jìn)行速算。簡(jiǎn)而言之,金華全腦速算就是讓小朋友學(xué)會(huì)用腦思維進(jìn)行快速運(yùn)算。 學(xué)習(xí)金華全腦速算的小朋友與沒有學(xué)習(xí)金華全腦速算的相比有哪些優(yōu)勢(shì)? 答:掌握金華全腦速算,是兒童獨(dú)特的生理現(xiàn)象,符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律,一般智力的兒童通過科學(xué)的方法訓(xùn)練都能掌握。金華全腦速算不僅能顯著提高兒童的速算技能,而且在學(xué)習(xí)中通過左右手聯(lián)合運(yùn)算,可以促進(jìn)兒童左右腦更加平衡發(fā)展。受過金華全腦速算培訓(xùn)的兒童,在隨后的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一般都能取得較為優(yōu)異的成績(jī),并會(huì)產(chǎn)生“學(xué)習(xí)一科,多科受益”的良好效果。教育專家指出:接受

9、金華全腦速算培訓(xùn)的兒童,不僅可以形成良好的邏輯思維能力,思維變得敏捷,更會(huì)促進(jìn)智力與潛能的開發(fā),使其終生受益。同時(shí)比同齡孩子有明顯的五大優(yōu)勢(shì): 1、觸覺、視覺的反應(yīng)能力與口、耳、眼、手、腦之間的協(xié)調(diào)能力大大增強(qiáng); 2、注意力集中,計(jì)算能力、觀察和記憶力增強(qiáng); 3、領(lǐng)悟力、判斷力大大增強(qiáng),思維更加敏捷,學(xué)習(xí)能力可以轉(zhuǎn)移到其它方面,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以外的課程也比同齡孩子接收得快得多; 4、心理更加成熟,自信心大大增強(qiáng)、對(duì)挫折的承受能力也明顯提高; 5、比同齡孩子更易樹立自己的理想與目標(biāo). 金華全腦速算有那些特點(diǎn)? 答: 1.左右手并用,促進(jìn)兒童左右腦平衡發(fā)展, 2.通過運(yùn)算與速算的練習(xí),有效培養(yǎng)兒童

10、的注意力、記憶力、觀察力、想像力各思維能力 3.通過眼、耳、手、口與腦的配合達(dá)到每個(gè)功能器官與肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展, 4.簡(jiǎn)單易學(xué),更適合低齡兒童學(xué)習(xí), 5.與小學(xué)接軌,培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣, 6.金華全腦速算教學(xué)模式更符合現(xiàn)代小朋友的計(jì)算觀念。 金華全腦速算與算盤相比有什么優(yōu)點(diǎn)? 答:1.直觀形象具體數(shù)與量吻合,并不抽象。 2.免背口訣,低齡小朋友都可以參與學(xué)習(xí), 3.與幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)相聯(lián)系,與小學(xué)數(shù)學(xué)同步接軌。 較小的小朋友在學(xué)習(xí)金華全腦速算時(shí)如何克服枯燥性? 答:一開始學(xué)習(xí)時(shí)可以教小朋友認(rèn)數(shù),用手示數(shù)，用小游戲來激發(fā)興趣,把數(shù)字的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)穿插到游戲中去。讓小朋友初步建立數(shù)概念。培養(yǎng)對(duì)數(shù)的敏感度

11、。對(duì)幼兒的小朋友只要求能聽數(shù)運(yùn)算,聽數(shù)速算來煅煉動(dòng)手和聽數(shù)的能力。 金華全腦速算與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面? 答:1.十進(jìn)制與生活實(shí)際和小學(xué)數(shù)學(xué)的接軌, 2.金華全腦速算教學(xué)原理小學(xué)的計(jì)算計(jì)數(shù)原理接軌。 3.金華全腦速算可以直觀演示數(shù)的分解和組成與小學(xué)數(shù)學(xué)相聯(lián)系, 4歲的小朋友學(xué)習(xí)金華全腦速算學(xué)與4歲的小朋友學(xué)習(xí)珠心算相比誰快? 答:肯定是學(xué)習(xí)金華全腦速算的小朋友要快,因?yàn)閷W(xué)習(xí)五珠珠心算有一些教學(xué)的限制(34組的口訣),而金華全腦速算沒有任何口訣，所有計(jì)算都能直觀的表現(xiàn)出來。教學(xué)適合低齡段小朋友發(fā)展的特點(diǎn)。 金華全腦速算的學(xué)習(xí)能否應(yīng)用到小學(xué)去? 答:能。因?yàn)閷W(xué)習(xí)金華全腦速算本身能提高

12、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度,只要小朋友加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中特別是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中可以增強(qiáng)信心,在計(jì)算上給予很大的幫助。而且金華全腦速算中高級(jí)的課程都是源自小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，但是教學(xué)方法比小學(xué)數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)便快捷。我們提倡孩子用發(fā)散的思維學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的技巧快速提高數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。 金華全腦速算與珠心算相比,誰的速算算快些? 答:不能籠統(tǒng)的說珠心算或金華全腦速算快,相對(duì)而言，金華全腦速算在前期教學(xué)中導(dǎo)入速算比五珠早,也較快,但經(jīng)過練習(xí),腦像圖的加深形成,金華全腦速算會(huì)超過珠心算,并且金華全腦速算的速算練習(xí)和教學(xué)與珠心算迥然不同,小朋友容易學(xué)習(xí),更容易提高。 以前學(xué)習(xí)珠心算的小朋友轉(zhuǎn)過來學(xué)

13、習(xí)金華全腦速算有沒有什么困難? 答:沒有.并且能很適應(yīng)全腦速算的教學(xué)模式,因?yàn)樾∨笥训目稍煨院軓?qiáng),加上金華全腦速算簡(jiǎn)單,直觀、形象與小朋友的生活相聯(lián)系,這樣小朋友就能很快接受。 小朋友再做“1+4=”這種題時(shí)會(huì)不會(huì)太難? 答:不會(huì),因?yàn)槲覀冊(cè)谡J(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)要講數(shù)的組成和分解,那么在做的時(shí)候,小朋友會(huì)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決這個(gè)問題,并很快得出答案。 金華全腦速算與其它才藝班相比有什么優(yōu)勢(shì)? 答:優(yōu)勢(shì)之一:不會(huì)產(chǎn)生任何負(fù)作用。如果你的小孩參加了一些才藝班,而這些才藝班,若由于師資質(zhì)量不高將會(huì)產(chǎn)生負(fù)作用,比如你的小孩參加了語文培訓(xùn),若教師自身發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),那么你的小孩也將會(huì)有不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,今后還較難糾正。

14、而參加金華全腦速算的學(xué)習(xí),你的小孩只存在學(xué)得多與學(xué)得少之差別,而不存在學(xué)得正確與學(xué)得錯(cuò)誤這樣的問題。 優(yōu)勢(shì)之二:家長(zhǎng)可以親自檢驗(yàn)小孩的學(xué)習(xí)效果。很顯然,如果你的小孩參加舞蹈班而你本人不懂舞蹈,那么你是無法親自檢驗(yàn)小孩的學(xué)習(xí)的,而金華全腦速算班小朋友的家長(zhǎng)即使計(jì)算贏不了小孩,他們也可以用計(jì)算器檢驗(yàn)小孩的計(jì)算結(jié)果。 家長(zhǎng)應(yīng)如何配合小孩學(xué)習(xí)金華全腦速算呢? 答: 1、若是報(bào)名小孩還不懂得書寫0-9這十個(gè)數(shù)字的,家長(zhǎng)應(yīng)在開班時(shí)教孩子認(rèn)識(shí)自己的手指和數(shù)字的表示方法,這段時(shí)間抓緊教會(huì)小孩掌握。 2、每次上課家長(zhǎng)接送小孩時(shí),應(yīng)把老師布置的作業(yè)幫助小孩記錄下來。 3、每天要督促小孩做10至20分鐘的練習(xí)作業(yè)。 4、在每次做完練習(xí)題后應(yīng)收放好練習(xí)冊(cè)不要讓小孩將其弄丟或撕破,以便日后復(fù)習(xí)使用。 金華全腦速算的學(xué)習(xí)周期是多久?答:金華全腦速算初級(jí)班 100以內(nèi)數(shù)的加減法,（教材使用第一