老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

1、老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)1 _年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國(guó)和中學(xué)進(jìn)行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參與了這次培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好初、高中連接”的主題，支配了以下內(nèi)容：學(xué)校數(shù)學(xué)課標(biāo)、教材及教學(xué)實(shí)際狀況介紹，年高考數(shù)學(xué)閱卷狀況介紹分析，一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))解讀，初、高中數(shù)學(xué)連接教學(xué)建議。 學(xué)校數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點(diǎn)綻開(kāi)，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標(biāo)要求，與原教學(xué)綱要比較，加強(qiáng)了什么?降低了什么?同時(shí)介紹了高一新生對(duì)數(shù)與代數(shù)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和水平。東海試驗(yàn)學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)挨次、各章

2、節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過(guò)數(shù)學(xué)習(xí)題展現(xiàn)高一新生的水準(zhǔn)。 參與了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有肯定的促進(jìn)作用，對(duì)20_年的備考具有針對(duì)性的指導(dǎo)。 省特級(jí)老師丁平老師對(duì)一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，暢談十大基本理念，敘述課程目標(biāo)，逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求，并與現(xiàn)行全日制一般高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性熟悉，又有理性的思索。 初高中數(shù)學(xué)的連接是重要的課題，省特級(jí)老師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)受和豐富的教學(xué)實(shí)踐，講解并描述了初高中的連接教學(xué)。對(duì)初高中連接工作要從“思想上重視一點(diǎn);起始課教學(xué)要預(yù)備

3、充分一點(diǎn);對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)生長(zhǎng)自然一點(diǎn);教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點(diǎn);教學(xué)方法多樣化一點(diǎn);做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點(diǎn)”，給大家留下深刻的印象。 參與培訓(xùn)的全體老師仔細(xì)聽(tīng)課、主動(dòng)思考，深知面臨的困難，探究著新課程下的初高中數(shù)學(xué)連接問(wèn)題。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2 7月23日下午，進(jìn)入每天的爭(zhēng)論階段，這次我們數(shù)學(xué)族主要圍圍著如何培育學(xué)校生的小組合作力量這個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，老師們踴躍的參與爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)，使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí)，在這里我談幾點(diǎn)在爭(zhēng)論中的學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、讓同學(xué)明白什么是小組合作學(xué)習(xí)。 小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的同學(xué)分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，依據(jù)老師細(xì)心設(shè)計(jì)的爭(zhēng)論題，在同學(xué)獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，在同一小組內(nèi)與組

4、內(nèi)同學(xué)合作探究、相互關(guān)心、共同解決問(wèn)題，在小組合作的過(guò)程中，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)個(gè)性特長(zhǎng)與群體合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)功能，培育同學(xué)的自主性、探究性與合作力量，促進(jìn)師生間、同學(xué)間多向的信息溝通，把大課堂變成同學(xué)的“小天地”，使不同層次的同學(xué)得到熬煉，人人參加，學(xué)有所得。 二、依據(jù)班級(jí)狀況進(jìn)行合理的分組。 要想對(duì)合作學(xué)習(xí)的分好組。首先老師要對(duì)全班同學(xué)的分組要進(jìn)行仔細(xì)的討論設(shè)計(jì)，教學(xué)中做到心中有數(shù)，然后依據(jù)本本的性質(zhì)分組，就是說(shuō)每個(gè)組中成員的組織力量、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)成果、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工，可以實(shí)行輪換制，如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪番做。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作，記錄員

5、負(fù)責(zé)合作過(guò)程的記錄工作，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。 三、準(zhǔn)時(shí)對(duì)小組合作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。所以說(shuō)在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采納“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，首先進(jìn)行小組競(jìng)賽。對(duì)于做的好的小組賜予確定和鼓舞，對(duì)于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓舞。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 四、老師要留意做好小組合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。 老師可以通過(guò)課堂觀看、作業(yè)批改、找同學(xué)談話等方式，反思取得勝利的閱歷和不足之處的教訓(xùn)，進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做詳細(xì)的指導(dǎo)，促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思，這樣漸漸會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)3 我會(huì)主動(dòng)向老老師請(qǐng)教閱歷，請(qǐng)

6、她們指導(dǎo)五班級(jí)教材的重難點(diǎn)以及在教學(xué)中需要留意的點(diǎn)，為我們年輕老師的備課指明方向。在平常，我也會(huì)邀請(qǐng)老老師們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們的課，為課堂進(jìn)行診斷。我也重視每一次的集體備課。正式上課之前，我確定會(huì)組織一次集體備課，一起探討教材的整體框架和結(jié)構(gòu)，以及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，做到人人心中有數(shù)。備課組成員一起聽(tīng)課、議課也是常態(tài)。大家坐在一起研討，指出課堂中有所欠缺的地方，再依據(jù)實(shí)際給出一些建議。相互學(xué)習(xí)，相互探討是一個(gè)能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)很好的途徑。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)4 要想訓(xùn)練好同學(xué)，我們必需做好同學(xué)的榜樣。聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："學(xué)高為師，德高為范。"作為一名完榮的人民老師，不僅

7、要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，讓同學(xué)時(shí)刻感到暖和；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 一、要喜愛(ài)自己的訓(xùn)練事業(yè) 首先，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己

8、的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 二、要有愛(ài)心。 崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到"三心俱到"，即"愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛(ài)給特殊的你，"切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、

9、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取 有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用"一眼泉的水"來(lái)供應(yīng)同學(xué)"一碗水"。 四、以身作則、領(lǐng)先垂范 老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首

10、先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)5 經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)我也正式開(kāi)頭了自己的工作，這段時(shí)間以來(lái)我就始終想著能夠做好自己，通過(guò)培訓(xùn)之后我收獲了許多，作為一名新老師我有許多時(shí)候都覺(jué)得這些需要學(xué)習(xí)，但是不能強(qiáng)，只有自己漸漸的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，培訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)習(xí)了許多，不管是在教學(xué)上

11、面，還是在往后的一些寫(xiě)方向我都有了一些深化的了解，一周的培訓(xùn)其實(shí)是對(duì)我的一種熬煉，我也覺(jué)得自己還需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，從這一點(diǎn)開(kāi)頭我覺(jué)得會(huì)更加的好，這次培訓(xùn)我也有一些心得。 當(dāng)然我們不僅僅是學(xué)習(xí)怎么去教學(xué)，開(kāi)展正確的教學(xué)方式是肯定的，但是做好一名老師的行為規(guī)范更加重要，身為一名老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)，在日常的一些工作當(dāng)中這一點(diǎn)特別有必要端正，養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，建設(shè)好自身的一切，本就是從老師的角度動(dòng)身去看待這些問(wèn)題，培訓(xùn)當(dāng)中講到了這一點(diǎn)我是映象特別的深刻，做好自己在同學(xué)面前保持一名老師應(yīng)當(dāng)有的樣子，日常的舉止，言談，這些都是特別必要的，我想了很久其實(shí)不是我們每一個(gè)人都能夠領(lǐng)悟這些，但是這些

12、都是需要學(xué)習(xí)的，做好自己的本職工作，虛心的學(xué)習(xí)，開(kāi)頭這一段工作之前我就始終在提示著自己，肯定要加油，一點(diǎn)要做好相關(guān)的工作。 再一個(gè)就是在教學(xué)方面，對(duì)待同學(xué)是需要耐煩的，這不僅僅是作為一名老師應(yīng)當(dāng)有的素養(yǎng)，對(duì)于同學(xué)來(lái)講也是他們特別渴望的，這一點(diǎn)我覺(jué)得自己受益匪淺，對(duì)于同學(xué)的教學(xué)方式一點(diǎn)保持耐煩，還有需要讓自己知道哪些事情是可以深化了解，哪些沒(méi)有必要，我信任這些都是今后努力的方向，這一點(diǎn)始終都沒(méi)有變，我特別愿意在今后的工作生活當(dāng)中保持這種樂(lè)觀的看法，這些都是肯定的，教學(xué)當(dāng)中對(duì)同學(xué)保持耐煩，自己同時(shí)也不斷的學(xué)習(xí)，作為新老師我要學(xué)習(xí)的還有許多，這些都是日常從課堂上，還有學(xué)習(xí)別的老師這個(gè)過(guò)程中漸漸加強(qiáng)的

13、。 當(dāng)然這次培訓(xùn)更加激勵(lì)了我，作為老師我才剛剛開(kāi)頭自己職業(yè)生涯，這是一個(gè)過(guò)渡期，我需要不斷的學(xué)習(xí)，往后的生活當(dāng)中我還有許多東西需要加強(qiáng)，開(kāi)頭這段工作執(zhí)之前，培訓(xùn)這段經(jīng)受對(duì)我影響許多，教會(huì)了我許多，即將邁入工作的我對(duì)以后教學(xué)還是有許多未知，但是這些都是可以會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)清楚的，我信任將來(lái)的工作肯定會(huì)更阿基改善，也會(huì)激勵(lì)著我更加努力。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)6 一、我的困惑 困惑一：是不是每一節(jié)新授課都讓同學(xué)自主探究與合作溝通學(xué)習(xí)呢？ 困惑二：哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題更有效適合讓同學(xué)自主探究與合作溝通學(xué)習(xí)呢？ 困惑三：在自主探究與合作溝通學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)調(diào)處理好差生和優(yōu)秀生的關(guān)系呢？差生的自主探究學(xué)習(xí)的力量

14、的確很差。 困惑四：讓同學(xué)自主探究與合作溝通學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，甚至影響教學(xué)成果，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ 二、幾點(diǎn)熟悉： 1、在今日的視頻中，中心民族高校的孫曉天教授也曾講到動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通學(xué)習(xí)的重要性。的確，我們中國(guó)人在學(xué)問(wèn)上不存在問(wèn)題，但是我們的制造的力量是特別差的。 我們老師作為課堂的指導(dǎo)者，必需給同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)我們老師必需有這個(gè)意識(shí)，這樣我們培育出來(lái)的同學(xué)將來(lái)才有可能具有制造力。 2、老師必需要給同學(xué)充分的時(shí)間去自主探究和合作溝通，沒(méi)有充分的時(shí)間做保證，探究和溝通是無(wú)效的。 3、在探究和溝通的過(guò)程中，老師要充分參加進(jìn)去，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，從而

15、參加溝通，沒(méi)有同學(xué)的獨(dú)立思索做基礎(chǔ)，溝通是低效的。 4、在小組分工時(shí)，要留意同學(xué)優(yōu)差結(jié)合，特殊關(guān)注差生在小組中的表現(xiàn)。往往許多老師在上公開(kāi)課的時(shí)候，只顧著優(yōu)秀生的發(fā)言和溝通，從而忽視了差生的想法，降低了差生的參加主動(dòng)性。同時(shí)在溝通中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，培育同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)取別人看法的習(xí)慣。 總之，我們老師必需始終不渝的把同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通作為一種必要的教學(xué)模式，讓我們的同學(xué)真正去思索、探究、溝通、體驗(yàn)，這樣同學(xué)的綜合素養(yǎng)才能得到提高，我們的教學(xué)才能有效、高效、優(yōu)效。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)7 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的幼兒園老師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的

16、培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8：30正式拉開(kāi)序幕，第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。_園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)始終到講到作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)所具備的良好師德，這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的熟悉。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”始終是圍圍著十六個(gè)字綻開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”，“同心同行、樂(lè)澤人生”，“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)歡樂(lè)的童年，如何讓孩子們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年呢?這始終是我園老師們共同努

17、力的方向，園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大伴侶”，在老師們童年記憶里最快樂(lè)最歡樂(lè)就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戲，園長(zhǎng)家的大伴侶說(shuō)，“在他的記憶里幼兒園生活就是自由自在吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的嬉戲、玩具，怎么快樂(lè)就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大伴侶”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“嬉戲”，園長(zhǎng)說(shuō)，“你們看簡(jiǎn)潔的嬉戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到許多東西，如：可以讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、爭(zhēng)論、協(xié)商等等都可以在嬉戲中體現(xiàn)出來(lái)，只有讓孩子們興奮了、歡樂(lè)了，童年記憶里留下了美妙，這樣才是童樂(lè)”?！巴瑯?lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái)，“暖和、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”，暖和

18、是你賜予他人的，就像對(duì)待孩子一樣，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的暖和，同樣他們也會(huì)回報(bào)你暖和。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)，在每天學(xué)習(xí)管理好自己的心情、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信英勇的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒老師所應(yīng)當(dāng)遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字隱藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)作為一名幼兒老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，.師德，敬重孩子讓孩子體驗(yàn)真歡樂(lè)、真訓(xùn)練，跟隨童心，走進(jìn)童心。 下午_老師的幼兒訓(xùn)練平安工作講的特別細(xì)致，從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼

19、兒老師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的緣由、幼兒園一日各環(huán)節(jié)平安防范、始終到平安訓(xùn)練的內(nèi)容。作為一名幼兒老師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，它以訓(xùn)練幼兒、愛(ài)護(hù)、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在訓(xùn)練孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰，全部的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展現(xiàn)了有些不良老師違法大事，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小伴侶意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避開(kāi)事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范，幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶(hù)外嬉戲、離園，這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致，這樣可以避開(kāi)意外受傷，幼兒損害可以減到最低。幼兒老師

20、就是超人，眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)_老師教給我們幼兒意外損害的處理，在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨便移動(dòng)給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危急地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒(méi)有太大損害可以抱到_老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)憂說(shuō)請(qǐng)事情的緣由。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師肯定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時(shí)留意巡察時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的處理，就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的平安，才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們

21、。 _老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最簡(jiǎn)單接受的方法“兒歌”進(jìn)行爭(zhēng)論。從培育幼兒的衛(wèi)生意識(shí)始終到方法習(xí)得都是依據(jù)幼兒進(jìn)展的年齡特點(diǎn)，以及孩子們喜愛(ài)的方式爭(zhēng)論出來(lái)的。全部的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己競(jìng)賽，都情愿貢獻(xiàn)自己的一份力氣，真盼望時(shí)間停留在這一刻。隨后_老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研，老師們依據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，費(fèi)盡心機(jī)想出來(lái)很多玩法，老師們親自示范動(dòng)作，講解動(dòng)作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40_老師給我們培訓(xùn)了老師禮儀，_老師始

22、終是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、鎮(zhèn)靜冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)潔實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否敬重他人，我不禁在想自己平常是如何做的。_老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)肯定要大方得體，上臺(tái)了就要隨便走動(dòng)、眼神里要布滿(mǎn)自信，從你們自己的一日生活中留意。園長(zhǎng)也依據(jù)老師們平常晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié)，挺胸走、側(cè)臉望，站穩(wěn)了、在講話，說(shuō)的脆、手打開(kāi)，向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最終_老師請(qǐng)老師們上臺(tái)依據(jù)指出的禮儀留意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái)，原來(lái)臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。雖然我們不能立刻就像_老師那樣，可依據(jù)教導(dǎo)后

23、效果有了明顯的改善。信任只要我可努力改正缺點(diǎn)，以后我也可以像_老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后_老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)比并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻，在評(píng)比和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)_老師的講解對(duì)主題墻有了新的熟悉，在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，幼兒的進(jìn)展體現(xiàn)的還不夠，沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步，孩子參加的多了，形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn)，展現(xiàn)幼兒在園的學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)們看看自己珍寶的學(xué)習(xí)成果。 _老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課，這節(jié)課和以往的不同，是以百家姓的音樂(lè)為主，舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)

24、個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，跳出了扇子的優(yōu)美和武術(shù)的氣概。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣，只要遇到自己感愛(ài)好的東西，學(xué)起來(lái)也特殊仔細(xì)，特殊快。在今后肯定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯(cuò)了，不要一味的去找孩子的錯(cuò)，要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)綱要樹(shù)立正確的兒童觀，同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有挺直進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀，而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中，看到老師們的才智，如：給小蜜蜂做的家，是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老

25、師們的真才智。在孩子們真進(jìn)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn)，讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她，讓他的看法得到敬重。在戶(hù)外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的歡樂(lè)，就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危急就禁錮孩子，這樣孩子的平安意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄，不懂得愛(ài)護(hù)自己。不要把你覺(jué)得，你認(rèn)為都留給孩子，把你認(rèn)為的好來(lái)否定孩子的成長(zhǎng)，只有真訓(xùn)練是跟隨童心走進(jìn)童心。我特殊佩服_一所幼兒園試驗(yàn)班的老師，她充分敬重了幼兒的進(jìn)展。從不挺直指出幼兒的不足，只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法?？此坪?jiǎn)潔的問(wèn)題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，從不包辦代替，全部的一切以幼兒為主，莫非這不正是正確的兒童觀、訓(xùn)練觀?樹(shù)立了正

26、確的兒童觀和訓(xùn)練觀，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念，不斷改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，敬重幼兒人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子，讓孩子在幼兒園歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)! 緊急而又改善的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。在這里我感謝每位授課老師辛苦的為我們制作精致的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)溝通會(huì)，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想作為老師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀看者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我打算：做一天蠟燭，就要發(fā)一天完。要鼓舞自我

27、學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣! 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8 時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)瞬間，20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。在全國(guó)全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自我。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)： 1、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外，在業(yè)余時(shí)

28、間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。 2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。 3、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的本領(lǐng)。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。 4、擅長(zhǎng)總結(jié)自我在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自我的訓(xùn)練方式。 5、進(jìn)取參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自我的教研本領(lǐng)。進(jìn)取閱讀對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水

29、平。 6、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商議課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，怎樣培育同學(xué)探究性的本領(lǐng)，最終提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。 7、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的訓(xùn)練教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平。 校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地

30、做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)9 為了切實(shí)提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理力量， 我校始終堅(jiān)持對(duì)班主任工作 進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級(jí) 管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況做簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織 我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反 思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通。讓一個(gè)人的閱歷變成更多人的財(cái)寶。我們利用月工作 反思、 月師德回放， 以閱歷溝通的方式把好的方法和閱歷傳達(dá)給各個(gè)班主任老師， 對(duì)我校的班主任工作有很大的關(guān)心。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得 我校的班級(jí)管理水

31、平始終保持著新奇的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和.的始終好 評(píng)。 二、制定方案，準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn) 為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi) 容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我 們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷， 讓老師們 學(xué)有所依， 做有所靠， 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新， 從而提高自己的水平和力量。 三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求 對(duì)于學(xué)校訓(xùn)練工來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的力量，每一個(gè)人 都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為驕傲，我們盼望我們的老師每一個(gè)都能做班主 任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我

32、們給每 個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任， 一個(gè)副班主任， 他們跟班級(jí)管理工作是同等的重要， 班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作 的對(duì)象就是全體老師，重點(diǎn)要求的是全部的班主任老師必需按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參與。 四、精選內(nèi)容，講求實(shí)效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。 2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。 3、關(guān)于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支 持與協(xié)作方面的理論或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的力量方面的內(nèi)容等等。 五、培訓(xùn)方式，敏捷多變 采納德育理論學(xué)習(xí)與德育

33、實(shí)踐相結(jié)合， 集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形 式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì) 于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì) 每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成果一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中 去，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。 由于我們學(xué)校很注意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通， 所以我們的班級(jí)管理水平一 直很高，許多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān) 家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們?cè)S多班主任有了學(xué) 習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性 循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越

34、做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自 己的特色。當(dāng)然，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努 力，連續(xù)探究，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越 高。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)10 這次校本培訓(xùn)，有幸傾聽(tīng)了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問(wèn)題參與補(bǔ)習(xí)的同學(xué)假如不參與補(bǔ)習(xí)，他們的成果和補(bǔ)習(xí)后的是否一樣好？答案竟然是相差不到3分！ 影響孩子學(xué)習(xí)成果的因素有許多，其中師生關(guān)系，同學(xué)學(xué)習(xí)自信念的中介作用對(duì)于同學(xué)的學(xué)業(yè)成果有著很大的影響。作為老師，要想提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，就必需想方法跟同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。常言道：“親其師

35、，信其道”，同學(xué)對(duì)老師提出的訓(xùn)練要求或批判看法實(shí)行什么看法，往往不是由訓(xùn)練內(nèi)容打算的，首先要看這名老師在他心目中是否具有威信。老師在同學(xué)心目中贏得高度的威信后，就會(huì)受到同學(xué)特殊的信任和依戀，在課堂上就會(huì)出現(xiàn)輕松開(kāi)心，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，教與學(xué)的和諧協(xié)調(diào)既有利于同學(xué)的學(xué)，也有利于老師的教，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)。 暑期校本研修感想 在本次暑期校本研修中，來(lái)自上海市教委教研室的汪茂華博士的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)：實(shí)踐與思索演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評(píng)價(jià)"入題，介紹了綠色指標(biāo)的進(jìn)展歷程；從“評(píng)價(jià)目的再審”、“評(píng)價(jià)技術(shù)再研”、“評(píng)價(jià)結(jié)果再用”三個(gè)詳細(xì)的方面，用實(shí)際事例與翔實(shí)的

36、數(shù)據(jù)做了具體的借讀。對(duì)于綠色指標(biāo)的各方面解讀，讓我對(duì)于教學(xué)工作中的評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)及相關(guān)事務(wù)有了更深的理解。在博士所用法的各種實(shí)際事例中，對(duì)學(xué)習(xí)自信念、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)時(shí)間等指標(biāo)與學(xué)業(yè)成果之間關(guān)系的分析，讓我對(duì)過(guò)往一年中與同學(xué)、家長(zhǎng)的諸多溝通有了更深的反思。老師既是訓(xùn)練者也是學(xué)習(xí)者，想做好訓(xùn)練肯定要做好學(xué)習(xí)。教研組溝通、專(zhuān)家講座等等環(huán)節(jié)，參加校本研修的過(guò)程有所得所悟，是極好的學(xué)習(xí)過(guò)程。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)11 作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些

37、熟悉模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，訓(xùn)練確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。 在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都異口同聲地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問(wèn)題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的.重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師

38、，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃完點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必

39、需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好學(xué)校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼完去對(duì)待

40、教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地上好課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。 再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。 對(duì)于剛剛從高校校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯

41、懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿(mǎn)對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)12 作為一名老師，我們頭頂了許多完環(huán)和高大上的頭銜：人類(lèi)靈魂的工程師、園丁、無(wú)小節(jié)，到處是楷模、學(xué)高為師，身正為范等等。在這些完環(huán)和高大上的頭銜下，我們必需嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己。讓自己由內(nèi)而外散發(fā)出別出心裁的人格魅力。散

42、文家豐子愷老先生曾把人格比作一只鼎，支撐這只鼎的三只腳是：思想真，品德美，情感善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。而在為人師表這條路上，我們的途徑就是不斷學(xué)習(xí)。 半畝方塘一鑒開(kāi)，天完云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。朱熹在觀書(shū)有感其一中也告知了我們其中的道理。池塘之所以清如明鏡，倒映天完云彩，是由于常有活水注入。只有不斷學(xué)習(xí)的人，才能永葆活力。人生，就是不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我的一次旅程。 今日，我們幸運(yùn)地搭乘在卓同訓(xùn)練這艘航母上，與精英為伴、與大師同行。踏著興奮人心的節(jié)拍團(tuán)結(jié)就是力氣揚(yáng)帆啟航砥礪奮進(jìn)，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)旅途中真正地靜下來(lái)，慢下來(lái)，攜起手來(lái)，一起領(lǐng)

43、會(huì)別樣的風(fēng)景。靜守纖塵，將內(nèi)心豐盈。用我們的才華和力量，真正撐起學(xué)高為師，身正為范如此這般人格魅力的野心。 老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)13 我們.雙語(yǔ)老師依據(jù).訓(xùn)練廳的支配，從.各地選派為了參與.雙語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車(chē)站出口南京師范高校領(lǐng)導(dǎo)和老師們等待著我們，還為我們支配車(chē)接我們。他們對(duì)我們很熱忱，很溫順。首次感受讓我們布滿(mǎn)了信念。參與此次高級(jí)別的培訓(xùn)我克服了很多困難，這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來(lái)，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶！ 下面我簡(jiǎn)潔的總結(jié)一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)生活： 一、思想觀點(diǎn)方面：通過(guò)培

44、訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。 老師不能只顧趕車(chē)而忘了吃草。一方面是老師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，要能在繁重的工作之余常常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng).的需要，永不落伍。老師要自覺(jué)做討論型、反思型老師。從反思中討論，從討論中提高。作為一個(gè)人民老師，而且享受?chē)?guó)家待遇，肩負(fù)著培育雙語(yǔ)訓(xùn)練神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、訓(xùn)練同學(xué)方面、培育同學(xué)力方面不少的閱歷，對(duì)于促進(jìn)我今后訓(xùn)練教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎(chǔ) 首先，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我實(shí)在很需要。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以驗(yàn)證

45、自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，又可以深化實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)力量。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校后，學(xué)校對(duì)我很熱忱的對(duì)待。 二、學(xué)習(xí)看法方面： 我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習(xí)看法，抓緊機(jī)會(huì)，仔細(xì)開(kāi)頭了學(xué)習(xí)。樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心一心一意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的支配成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間不怕苦，不怕累，愿意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)并仔細(xì) 完成了。 三、教學(xué)方面：培訓(xùn)過(guò)程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷的

46、努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。 這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路學(xué)校進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)訓(xùn)練研討活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)力量。注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課力量，我面對(duì)的同學(xué)是純粹的漢語(yǔ)授課的同學(xué)，完靠一般的語(yǔ)言是不行行的，要有豐富的語(yǔ)言力量。我在實(shí)習(xí)中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族老師和同學(xué)，擴(kuò)大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)教材時(shí)，把握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，把握了一套課堂用語(yǔ)，敏捷運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課力量，學(xué)習(xí)許多老師的教學(xué)閱歷，也聽(tīng)了許多老師的課

47、，提高了自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和理論學(xué)問(wèn)，為將來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。 四、遵守紀(jì)律和生活方面：來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力、留下了良好的影響。 、 實(shí)習(xí)中，雖然四周沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，由于學(xué)校也出了很大的努力，為我們支配了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。 五、努力方向：這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹(shù)立更正確的訓(xùn)練思想，更好地轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，以后的雙語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)工作，更好地具備了條件，我信任，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行。