老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)_2

1、老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 在xx市、區(qū)訓(xùn)練局的支配下，我有幸參觀了xx試驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻布滿(mǎn)了緊急和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就認(rèn)真看，仔細(xì)學(xué)，觀摩老師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、園本教研的開(kāi)展等。 通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細(xì)區(qū)角，每一處都滲透著綱要中“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話

2、，要符合地域特色。他們美麗怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的嬉戲室和兒童化的環(huán)境布置等，處處顯現(xiàn)著以進(jìn)展兒童的整體素養(yǎng)力量為基本活動(dòng)的幼教宗旨。 二、充分利用空間 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個(gè)活動(dòng)室全部的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。全部區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。 三、廢物利用率高 在觀摩考察過(guò)程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較美麗

3、，有的把一種植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每各班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“珍寶”，聽(tīng)起來(lái)溫順、親切，讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。 四、趣味勞動(dòng) 給我印象最深的是下午大班角色嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲和中班角色嬉戲的開(kāi)展，他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了全部參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小伴侶們把茶葉包裝得特別精致，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買(mǎi)，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)

4、的樂(lè)趣，積累了.閱歷。 五、師生和諧 在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充共享受，他們一起參加活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。 參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)覺(jué)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合綱要的要求，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中；手工課呈現(xiàn)的只是結(jié)果，沒(méi)有呈現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子供應(yīng)的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)

5、水平，用自己的才智和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境！ 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2 3月24日，學(xué)校組織了教干老師和班主任老師來(lái)到了臨沭試驗(yàn)學(xué)校和蘭山商城試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。 走進(jìn)這兩所學(xué)校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)特別的好。進(jìn)入校內(nèi)，首先我們就能觀察學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得特別仔細(xì)和美觀，校內(nèi)干凈有序，給我留下了深刻的印象。 經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老

6、師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓同學(xué)喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心，讓.都承認(rèn)。其次，是他們同學(xué)那種自覺(jué)和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的主動(dòng)性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很主動(dòng)地思索和回答；當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思索問(wèn)題時(shí)，他們又特別地專(zhuān)著去思索，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)厲又活潑。相比較而言，課堂上我們的同學(xué)就顯得不夠主動(dòng)活躍。 商城試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完善，肯定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最完輝的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心

7、盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起.。 通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)覺(jué)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)： 1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。 2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增加教職工凝聚力。 3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特殊是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出詳細(xì)開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參加活動(dòng)的主動(dòng)性，保證活動(dòng)時(shí)間，詳細(xì)到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。 4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育

8、和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。 5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。 以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，盼望能對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到肯定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。期盼學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的進(jìn)展！ 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織支配下，我們一行10人從學(xué)校動(dòng)身奔赴本次學(xué)習(xí)目的地山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座

9、，另外還參加了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲： 1、規(guī)劃合理，高端大氣。 最吸引我的是它們的校內(nèi)文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于同學(xué)勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪饲那臒o(wú)言的訓(xùn)練者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、 甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著訓(xùn)練的.。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在試驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園處處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。 新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢(shì)，著眼于可持續(xù)進(jìn)展的客觀

10、需求，追求高水準(zhǔn)的素養(yǎng)訓(xùn)練特色及文化訓(xùn)練氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國(guó)際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與將來(lái)、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化、水道文化的熏染特色，又與湖完水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既布滿(mǎn)儒雅凝重的學(xué)院書(shū)香，又飽含活潑健康陽(yáng)完人文的青春氣息。 2、以人為本，凸顯同學(xué)主體地位 整個(gè)校內(nèi)均布滿(mǎn)了以同學(xué)為主的校內(nèi)文化氛圍，從校內(nèi)到宿舍，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓同學(xué)成為校內(nèi)的仆人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為

11、的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的苦痛"，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資將來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊急而主動(dòng)，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?quot;。這些名言會(huì)激勵(lì)同學(xué)嚴(yán)于律己，做事鍥而不舍，很有用。學(xué)校充分利用校內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 正如一位專(zhuān)家所說(shuō)，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少學(xué)問(wèn)，而是在專(zhuān)家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會(huì)有多少呢？那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了

12、多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微乎其微的小故事，卻最能給心靈帶來(lái)震撼和洗禮。11月28日，學(xué)校組織了綜合組部分老師來(lái)到了鳳山試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。 經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓同學(xué)喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心，讓.都承認(rèn)。其次，是他們同學(xué)那種自覺(jué)和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的主動(dòng)性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很主動(dòng)地思

13、索和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思索問(wèn)題時(shí)，他們又特別地專(zhuān)著去思索，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)厲又活潑。相比較而言，課堂上我們的同學(xué)就顯得不夠主動(dòng)活躍。 鳳山試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完善,肯定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最完輝的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起.。 通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成

14、為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。 一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神 在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織緊急有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)， 二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí) 新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必需自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)覺(jué)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)

15、化為他們自己的行動(dòng)。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在情景中主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作溝通、班級(jí)合作溝通。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，老師引導(dǎo)同學(xué)以精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。有利于培育同學(xué)初步的創(chuàng)新精神和探究力量。讓同學(xué)學(xué)會(huì)了合作，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。 三、實(shí)踐了才會(huì)匯合成河 莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必需經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專(zhuān)家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清楚自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，特別詳細(xì)。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專(zhuān)家們多年的親身

16、實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。假如我們也用同樣的看法去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。 感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真實(shí)地了解到了其它學(xué)校的訓(xùn)練現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的訓(xùn)練、教學(xué)理念，獲得了很多訓(xùn)練改革的信息，觸發(fā)了我很多訓(xùn)練靈感。信任在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶! 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)5 12月6日至7日，我有幸到x縣x中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校內(nèi)以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱，緊急有序的合作也深深震撼了

17、我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、勝利的關(guān)鍵在于“詳情” xx中學(xué)的校內(nèi)文化建設(shè)可以說(shuō)是特別勝利和精細(xì)的。在參觀校內(nèi)的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)語(yǔ)可謂是“處處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“滿(mǎn)堂灌，照本宣科是最差的課，是在毀人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展現(xiàn)，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。校內(nèi)里，可以說(shuō)只要見(jiàn)到墻壁就會(huì)見(jiàn)到鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的哲語(yǔ)，試問(wèn)，有了這樣的環(huán)境，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)能不增加嗎？同學(xué)自己也是特別留意詳情的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)覺(jué)都有一本口袋本，上面記錄著小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來(lái)讀一讀，看一看，記一記。再問(wèn)，

18、有了這樣的學(xué)習(xí)看法，同學(xué)能不學(xué)好嗎？ 二、老師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表” “教書(shū)首先強(qiáng)已，育人者先律已”訓(xùn)練是教會(huì)同學(xué)如何做人的工作，而人的訓(xùn)練是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是訓(xùn)練的靈魂。有愛(ài)心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)，在xx中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的耐煩和對(duì)工作也有著很高的熱忱。 學(xué)校的老師對(duì)于自己的每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)6 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提

19、高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時(shí)間獵取最佳的教學(xué)效果？ 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起同學(xué)的留意，使同學(xué)產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。 2、精簡(jiǎn)老師說(shuō)教行為，增加同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；同學(xué)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是同學(xué)能夠自學(xué)解決的問(wèn)題，老師就要堅(jiān)決讓同學(xué)自學(xué)，就要堅(jiān)決果斷地把時(shí)間交給同學(xué)。 3、關(guān)注中下水平的同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。同學(xué)假如在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到

20、表現(xiàn)自己或與他人溝通的機(jī)會(huì)，必定會(huì)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必需關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到進(jìn)展。 4、鼓舞與敬重同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)身上隱藏著的閃完點(diǎn)，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批判；多一些鼓舞，少一些嘆息。不要遇到問(wèn)題總是怪罪于同學(xué)，怪同學(xué)懶散，怪同學(xué)腦子笨，怪同學(xué)缺乏家庭訓(xùn)練 5、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的支配，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)什么方法步驟傳授給同學(xué)。老師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造問(wèn)題情景，激發(fā)同學(xué)潛能，使同學(xué)“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。 6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)

21、性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)依據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，實(shí)行不同的解決方法。 7、注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必需聽(tīng)從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和力量進(jìn)展規(guī)律。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)7 在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我園全體老師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很珍惜每一時(shí)刻，特殊是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng)，仔細(xì)看，仔細(xì)記，有了不少的收獲，感受很深。 我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過(guò)觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱忱接待、老師無(wú)私的閱歷介紹，讓我們感

22、受到家一般的溫馨。 一、所見(jiàn)： 1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理支配，布置溫馨舒適。 2、試驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。 這所幼兒園教室

23、里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中仔細(xì)的看法，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。 3、兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長(zhǎng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的舒適與獨(dú)特。步入門(mén)廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的顏色，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒適包圍著。我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活

24、動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置布滿(mǎn)了童真和人性化。這所幼兒園的訓(xùn)練體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注意幼兒的個(gè)性進(jìn)展，充分給幼兒一個(gè)制造和想象的空間。 二、所思 這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的進(jìn)展和改變我心情特別興奮，聽(tīng)著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是： 1、實(shí)行多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到敬重兒童，以后我們要做到給老師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小伴侶看的全在低處，“成人處”的'墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，到處體現(xiàn)和諧.。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)政，低處的墻面，留給幼兒一

25、些展現(xiàn)和想象的空間。 3、細(xì)心、耐煩、虛心是我們每位老師應(yīng)當(dāng)所具備的。我應(yīng)當(dāng)做到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐煩。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合、引導(dǎo)者”的角色參加其中。多給孩子一些思索問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于關(guān)心孩子調(diào)整，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)問(wèn)題，再一起想方法解決。 總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼

26、兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的漂亮的活動(dòng)環(huán)境！ 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)8 1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。 2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增加教職工凝聚力。 3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特殊是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出詳細(xì)開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參加活動(dòng)的主動(dòng)性，保證活動(dòng)時(shí)間，詳細(xì)到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。 4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。 5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮

27、作用。 以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，盼望能對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到肯定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。期盼學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的進(jìn)展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲非淺。我決心把看到的閱歷化為工作動(dòng)力，少說(shuō)大話、空話、假話，多干實(shí)事，每干一件事要考慮是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，將來(lái)是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把同學(xué)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭(zhēng)取培育出更多優(yōu)秀的同學(xué)。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)9 11月27日，我校20多名骨干老師培訓(xùn)對(duì)象在郭校長(zhǎng)的帶

28、領(lǐng)下，有幸到出名的重慶市珊瑚試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名小縣城的老師，我深知能親自到出名的學(xué)校去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是值得興奮和珍惜的事情。經(jīng)過(guò)這短短的半天的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我是感受頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)。 一、濃郁的校內(nèi)文化氣息 一走進(jìn)校內(nèi)，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校內(nèi)寬敞干凈，獨(dú)具匠心的校內(nèi)綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)設(shè)置，活潑好玩的走廊圖畫(huà)，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。校內(nèi)內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、科技館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感受最深的不是漂亮的校內(nèi)、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來(lái)所取得的驕人的教學(xué)成果和各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、老

29、師和同學(xué)身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的訓(xùn)練教學(xué)工作方式。 二、愛(ài)崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍 讓我感慨萬(wàn)千的是由于學(xué)校的老師許多都離家甚遠(yuǎn)，每天他們都得很早就起來(lái)，乘坐公交車(chē)趕往學(xué)校上班?？擅總€(gè)早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，許多時(shí)候5：30根本就回不了家，由于他們還有很多競(jìng)賽呀，教研組教研活動(dòng)呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業(yè)，要么給一些待進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時(shí)間，這樣的精神實(shí)在難能珍貴。在這個(gè)學(xué)校里，每一位老師不管任教什么學(xué)科，都是這樣盡心盡職的。由于在每個(gè)老師的心里，都有一種劇烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是

30、“無(wú)差生”！ 三、文明健康勤奮刻苦的同學(xué) 珊瑚試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)一個(gè)個(gè)體魄健美，陽(yáng)完開(kāi)朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)力量極強(qiáng)，視野開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的課堂里，全部同學(xué)端坐靜聽(tīng)，思維活躍，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，同學(xué)的學(xué)習(xí)毅力特別強(qiáng)，從一大早起床便開(kāi)頭一天緊急而又改善的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們都是個(gè)個(gè)精力充足，仔細(xì)投入，你根本就看不到有上課睡覺(jué)或是做別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情的同學(xué)。令 我很驚奇的是老師無(wú)論布置多少作業(yè)，他們好像從來(lái)都不會(huì)埋怨一聲，而且?guī)缀跞康耐瑢W(xué)都能在很短的時(shí)間里將它完成，不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別，而這個(gè)別學(xué)困生在老師的關(guān)心下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)覺(jué)

31、當(dāng)老師雖然很辛苦卻是這么歡樂(lè)的事情，由于教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是老師與同學(xué)一起共同努力的行為。我深刻體會(huì)到這樣的教同學(xué)活才是真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位！其實(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞從最終而言，并不取決于老師“教得怎樣”，而是同學(xué)“學(xué)得怎樣”！ 尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見(jiàn)到老師總會(huì)熱忱地問(wèn)好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感謝。這兒的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。校內(nèi)內(nèi)樹(shù)木郁郁蔥蔥，路面干凈，偌大的校內(nèi)看不到任何的雜物和垃圾?？傊瑸榱斯餐哪繕?biāo)，在這里，全部的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是老師還是同學(xué)都是辛苦而歡樂(lè)地忙著自己份內(nèi)的事

32、，沒(méi)有太多的埋怨！一切都是那樣的自然！在這里，“勤奮、務(wù)實(shí)、高效”早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化！ 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)10 20xx年xx月xx日至xx日，在桂城訓(xùn)練局的細(xì)心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動(dòng)身奔赴深圳市訓(xùn)練名市進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)學(xué)校、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分！我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面

33、我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)： 一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)受 我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，感悟同行對(duì)體育訓(xùn)練事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)和仔細(xì)聽(tīng)講專(zhuān)家報(bào)告，吸取老師深厚學(xué)問(wèn)和扎實(shí)老師的基本功。 通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思索，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)行溝通，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 二、我的學(xué)習(xí)體會(huì) 通過(guò)

34、這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺(jué)還是存在著肯定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前預(yù)備充分，每一個(gè)講課老師都真正的做到了課前備教材。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來(lái)支配活動(dòng)內(nèi)容上都做了細(xì)心的設(shè)計(jì)與預(yù)備，這是我以往所不能做到的。 在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理，課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性。在體育課上，老師多以鼓舞與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，同學(xué)進(jìn)行分組競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后老師對(duì)最終一名的

35、評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)其次名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，愛(ài)護(hù)了同學(xué)的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。同學(xué)常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡(jiǎn)單犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，同學(xué)練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的閱歷。 三、我的學(xué)后反思 “生命是一條河，需要流淌，需要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊(yùn)，訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。 在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和同學(xué)的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱(chēng)職

36、的體育老師。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)11 為了迎接黔南州對(duì)我園的督導(dǎo)評(píng)估，12月11日，我園特意組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)，其中有三位老師參與了這次學(xué)習(xí)。 一大早，我們?cè)谖鋱@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀學(xué)習(xí)的旅途。今日我們共參觀了獨(dú)山縣兩所幼兒園，主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，特殊是觀看了兩個(gè)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，讓我們受益匪淺。 獨(dú)山縣其次幼兒園：幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主，最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具匠心的作品，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體

37、特色。這所幼兒園的教室，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富好玩味，能夠讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好。其次，這所幼兒園的區(qū)角材料非常豐富，依據(jù)幼兒年齡段合理投放材料，使幼兒能得到全面進(jìn)展。 獨(dú)山縣第一幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調(diào)，隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料、區(qū)域活動(dòng)、班級(jí)中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動(dòng)室和走廊的每個(gè)角落，讓孩子能盡情嬉戲，得到全面進(jìn)展。最終我們還欣賞到獨(dú)山縣示范幼兒園的在全國(guó)榮獲一等獎(jiǎng)的玩教具無(wú)處不在的洞，看似簡(jiǎn)潔卻又不行思議的洞，竟有十七種玩法，令大家嘆為觀止。 能有幸參與這次參觀活動(dòng)，我心情特別興奮，聽(tīng)著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園

38、過(guò)程的艱苦，我深感敬佩，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是： 1、細(xì)心、耐煩、虛心是我們每位老師應(yīng)當(dāng)所具備的。我應(yīng)當(dāng)做到做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐煩。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，老師以支持者、合、引導(dǎo)者的角色參加其中，多給孩子一些思索問(wèn)題的時(shí)間和空間，自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3、利用豐富好玩的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)幼兒年齡段以及班級(jí)主題投放區(qū)角材料，使幼兒能得到全面進(jìn)展。 總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多。在

39、今后的工作中，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)其他幼兒老師的優(yōu)點(diǎn)，并改正自己的不足，在不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量以及教學(xué)水平，為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境，為明年評(píng)估能順當(dāng)通過(guò)奉獻(xiàn)我的一份力氣。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)12 在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并傾聽(tīng)了關(guān)于遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)的了解，提高了自身的力量，而且還讓我熟悉了許多老師、伴侶，我的許多方面得到了很大提高。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不簡(jiǎn)單，任何一門(mén)科

40、學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新常見(jiàn)的.，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)當(dāng)有永不滿(mǎn)意、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書(shū)籍，不通過(guò)常見(jiàn)的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。 在培訓(xùn)期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于flash8、word、e_cel、powerpoint等課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過(guò)程偏快，但我信任，只要我做個(gè)勤奮的同學(xué)，肯定可以將這四

41、個(gè)軟件學(xué)精的。 張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北訓(xùn)練網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見(jiàn)故障的排解。張老師具體的告知了我們，遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是_年開(kāi)頭，當(dāng)時(shí)投入了4億元；_年年8月，湖北訓(xùn)練網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開(kāi)通。過(guò)去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家挺直發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北訓(xùn)練網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告知了我們聯(lián)系的號(hào)及郵箱地址，更便利我們。 經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)及遠(yuǎn)程訓(xùn)練更深一層的理解，開(kāi)拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅(jiān)決不移地去探究和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要連續(xù)鉆研，仔細(xì)接收遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，讓

42、老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)13 前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)龍城學(xué)校是一所老學(xué)校，廣東省一級(jí)學(xué)校，還被評(píng)為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書(shū)香校內(nèi)、機(jī)器人進(jìn)課堂試驗(yàn)基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的向往，我們先參觀了校內(nèi)，果不出所料，學(xué)校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境美麗舒適，校內(nèi)各處布滿(mǎn)著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項(xiàng)國(guó)家創(chuàng)造專(zhuān)利的獎(jiǎng)牌時(shí)，真是嘆為觀止，真不愧是“中國(guó)少年科學(xué)院科普基地”。 當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語(yǔ)課上，我感受到了電子書(shū)包在課堂中的運(yùn)用，雖然我們這

43、里還沒(méi)有開(kāi)頭實(shí)施，但他確定是將來(lái)上課模式的趨勢(shì)。蘇文老師的“校內(nèi)數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)微課程的饕餮盛宴。微課程在訓(xùn)練里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的勝利。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的訓(xùn)練和課堂帶來(lái)驚喜。 最終，劉靜波老師的“高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越老師”講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)與卓越老師、學(xué)科理解、訓(xùn)練技術(shù)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面結(jié)合自己的親身經(jīng)受具體的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越老師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的勝利經(jīng)受，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民老師。 老師外出

44、參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)14 3月16日和17日，我有幸傾聽(tīng)了陳延軍老師執(zhí)教的威尼斯小艇和竇桂梅老師執(zhí)教的魅力，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和思索了他們的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。雖然周末兩天都坐在大會(huì)堂里，但是我沒(méi)有感到一絲倦意，陳老師和竇老師給我?guī)?lái)了豐厚的精神盛宴，讓我對(duì)學(xué)校語(yǔ)文課堂有了新的熟悉，有種柳暗花明的快感。 一、語(yǔ)文課堂怎樣才能高效 陳老師做了談?dòng)械姆攀傅母咝дZ(yǔ)文課堂教學(xué)的報(bào)告，他深刻地評(píng)論了目前語(yǔ)文教學(xué)狀態(tài)不容樂(lè)觀。有的老師不重視教學(xué)的梯度，存在“兩多兩少”的問(wèn)題，即老師講得多、爭(zhēng)論對(duì)話多；默讀少，涵詠少。認(rèn)真想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢？有時(shí)我們過(guò)度擔(dān)憂(yōu)同學(xué)不理解，把課講得太瑣碎了，低估了同學(xué)的理解力量，

45、這樣的課堂教學(xué)是不行取的。那么，如何才能讓我們的語(yǔ)文課堂有的放矢更加高效呢？聽(tīng)了陳老師的報(bào)告，我有以下幾點(diǎn)思索。 1、把握語(yǔ)文各學(xué)段的學(xué)習(xí)要求 語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)中班級(jí)同學(xué)的閱讀力量提出要求：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！痹诮虒W(xué)中我們是否都落實(shí)了呢？陳老師在報(bào)告中舉了一些真實(shí)的案例，加深了我對(duì)中班級(jí)閱讀教學(xué)的感悟。 比如，在教學(xué)鄉(xiāng)下人家這一課時(shí)，老師提問(wèn)：“哪些詞句刻畫(huà)鄉(xiāng)下人家逍遙自在的情景？”同學(xué)找到相關(guān)語(yǔ)句并重點(diǎn)體會(huì)“或或或?！蓖瑢W(xué)理解課文描寫(xiě)的情景后，也嘗試運(yùn)用這樣的句式。有的同學(xué)說(shuō)：“課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們或

46、你追我趕做嬉戲，或來(lái)到花園找春天，或進(jìn)行激烈的足球競(jìng)賽?！蓖瑢W(xué)說(shuō)得多好啊，陳老師還例舉了好多課堂句式練習(xí)的案例。我不一一列舉了，我的感受是這才是有的放矢地把語(yǔ)文落到實(shí)處，語(yǔ)文課堂就是發(fā)覺(jué)語(yǔ)言，練習(xí)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，只有抓住了語(yǔ)言文字，語(yǔ)文課堂才會(huì)具有語(yǔ)文味。 2、老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)要有價(jià)值 一節(jié)課短短35分鐘，我們老師在深化鉆研教材的基礎(chǔ)上，提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)非常精簡(jiǎn)，抓主干，去枝節(jié)。假如提一些無(wú)需動(dòng)腦筋的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是低估他們的智商。比如學(xué)習(xí)兒歌做操，有的老師提問(wèn)：“小伴侶們，誰(shuí)在做操？在哪兒？怎樣做操？”這樣的問(wèn)題，不用老師說(shuō)孩子都知道，還怎能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好呢？我們不妨可以這樣問(wèn)：“

47、為什么小露珠在荷葉上就滾來(lái)滾去做操呢？”通過(guò)“滾”字讓同學(xué)體會(huì)小露珠的淘氣可愛(ài)，也符合小露珠圓圓的特點(diǎn)。也可以連續(xù)追問(wèn)：“為什么小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跑來(lái)跑去做操？小鳥(niǎo)是什么心情呀”同學(xué)會(huì)綻開(kāi)豐富的想象，課堂上也會(huì)有更多可愛(ài)的“小露珠”，愉快的“小鳥(niǎo)”主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，我們的課堂怎能不活躍呢？有的老師在課堂上提出的問(wèn)題含有技術(shù)性，比如講比方句時(shí)，有時(shí)會(huì)問(wèn)同學(xué)：“這是一個(gè)什么句？把什么比方成什么？”其實(shí)，我們可以換一種提問(wèn)方式：“這樣表達(dá)有什么好處？”讓同學(xué)自己去體會(huì)語(yǔ)句的生動(dòng)形象，而不是把技術(shù)性的學(xué)問(wèn)強(qiáng)加給孩子們。 二、我們要回到教學(xué)的原點(diǎn) 竇桂梅老師是我始終崇拜的名師，今日我最終走進(jìn)竇老師的課堂，我專(zhuān)心傾

48、聽(tīng)她的講課和報(bào)告。竇老師身上爽朗的個(gè)性、風(fēng)趣的語(yǔ)言、超強(qiáng)的駕馭課堂的力量，都是值得我去學(xué)習(xí)的。她用自己獨(dú)特的視角為我們語(yǔ)文教學(xué)指明白努力的方向。 1、什么樣的文本還它什么樣的味道。 竇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作為一名語(yǔ)文老師上好一節(jié)課必需反反復(fù)復(fù)研讀教材，深刻把握文本，才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執(zhí)教的魅力這一課，給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買(mǎi)了湯姆”時(shí)卡佳的心情。竇老師和同學(xué)的溝通沒(méi)有一點(diǎn)矯揉造作，正如她所說(shuō)老師要在課堂上放得下。通過(guò)與同學(xué)反復(fù)朗讀句子，讓同學(xué)品嘗人物的語(yǔ)言，同學(xué)體會(huì)到卡佳堅(jiān)決、決心、懇求、自信這全部的感受都是同學(xué)通過(guò)朗讀感受到的，而不是老師強(qiáng)加給同學(xué)的，

49、這樣的課堂才是同學(xué)自主的布滿(mǎn)語(yǔ)文味的課堂。 當(dāng)然，不同體裁的課文老師所講授的情感味道也是不同的。魅力一文是一篇小說(shuō)，竇老師抓主要情節(jié)描寫(xiě)去研讀，文章結(jié)尾非常耐人思索，同學(xué)也是帶著思索離開(kāi)課堂的。而像民間故事牛郎織女、評(píng)書(shū)體小說(shuō)林沖棒打林教頭等文章就不用今日的授課形式。正如竇老師所說(shuō)：“不是全部文章都當(dāng)課文去講，不同文本要有不同的味道?！?2、孩子是課堂的中心 竇老師在執(zhí)教魅力一課時(shí)，通過(guò)“預(yù)學(xué)共學(xué)研學(xué)”過(guò)程推動(dòng)同學(xué)走進(jìn)文本。整個(gè)過(guò)程都是以每個(gè)孩子為核心，敬重每個(gè)孩子的發(fā)言。預(yù)習(xí)的提問(wèn)從小組合作中來(lái)，又從同學(xué)回答中提升。在共學(xué)的環(huán)節(jié)里，竇老師讓同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題，她瞬間記住同學(xué)提出的問(wèn)題，以最快的速度

50、進(jìn)行編織排列，并在學(xué)習(xí)課文時(shí)爭(zhēng)分奪秒，幫每一個(gè)同學(xué)推動(dòng)解決，一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)孩子提出的問(wèn)題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不熟悉啊，竇老師超強(qiáng)的駕馭課堂而不是掌握課堂的魅力，深深把我折服了。 3、回到母語(yǔ)，回來(lái)原點(diǎn) 在竇老師的報(bào)告中，她大力號(hào)召我們語(yǔ)文老師肯定要多讀書(shū)，由于我們是教母語(yǔ)的，我們是教人學(xué)母語(yǔ)的，我們是用母語(yǔ)教人的。是啊，讀書(shū)涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，一本好書(shū)往往能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)，與他的閱讀休戚相關(guān)；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說(shuō)：“男老師們，你們肯定要讀書(shū)啊！假如一個(gè)男老師不讀書(shū)，就似乎一個(gè)空麻袋，被人一踢就扁了！”臺(tái)下哄堂一笑，她連續(xù)調(diào)侃：“女老師們假如不讀書(shū)，就好比一個(gè)大瓷碗，還是掉了齒的瓷碗?！蓖嫘χ?，值得我們?nèi)ニ妓鞯氖情喿x勢(shì)在必行。 兩位名師精彩的報(bào)告讓我受益匪淺，為我的教學(xué)指明白前進(jìn)的方向。聽(tīng)課雖然結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升，更上一層樓！ 老師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)15 4月26日至30日，在鎮(zhèn)中心校的細(xì)心組織支配下，我們有幸參與了江蘇省南京市夫子廟學(xué)?！白寯?shù)學(xué)思維在課堂上生長(zhǎng)”“小數(shù)報(bào)名師大講壇”暨南京夫子廟學(xué)校“聚星堂春”數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們觀