市、區(qū)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新職教發(fā)展方式

1、市、區(qū)共建 產(chǎn)教融合 創(chuàng)新職教發(fā)展方式淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展典型案例發(fā)揮政府統(tǒng)籌作用，優(yōu)化職業(yè)教育布局、整合區(qū)域資源、促進(jìn)產(chǎn)教融合、提高職業(yè)教育辦學(xué)能力和服務(wù)能力，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型和升級(jí)提供高素質(zhì)技能型人才支撐，是推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的明智選擇。近年來(lái)，淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)在市委市政府的政策支持下，從創(chuàng)新職教發(fā)展方式入手，走出了一條市、區(qū)共建、區(qū)校融合、產(chǎn)教對(duì)接、集團(tuán)推進(jìn)的職業(yè)教育發(fā)展之路。一、“市、區(qū)共建”，促進(jìn)職教優(yōu)質(zhì)發(fā)展2009年，淮安市人民政府明確淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校由市、開(kāi)發(fā)區(qū)共建共管，市高職校在保持市直事業(yè)單位建制不變的基礎(chǔ)上，一是由開(kāi)發(fā)區(qū)加強(qiáng)對(duì)市

2、高職校專業(yè)設(shè)置、招生、就業(yè)、校企合作的指導(dǎo)、規(guī)劃管理；二是市教育局保持并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市高職校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，保證其應(yīng)有的上級(jí)各項(xiàng)政策支持和功能的有效發(fā)揮；三是市、區(qū)共同為高職校的建設(shè)和發(fā)展提供財(cái)政支持。市、區(qū)的共同支持，推動(dòng)了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的同步發(fā)展，促進(jìn)了市高職校和開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)真正意義上的共贏。一是市高職校作為技能人才“蓄水池”，更好地滿足了開(kāi)發(fā)區(qū)對(duì)高素質(zhì)、高技能人才的需求，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)區(qū)用工需求直接有效的對(duì)接，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性和適時(shí)性，在解決市高職校學(xué)生出路的同時(shí)，也有利于區(qū)內(nèi)企業(yè)招工；二是高職校成為開(kāi)發(fā)區(qū)唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，拓展了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)了

3、教育模式的改革，推進(jìn)了校企合作，提升了開(kāi)發(fā)區(qū)的教育水平，豐富了開(kāi)發(fā)區(qū)綜合發(fā)展的內(nèi)涵；三是開(kāi)發(fā)區(qū)的政策支持和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了市高職校的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)高水平示范性職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)，打造服務(wù)開(kāi)發(fā)區(qū)、輻射全市的一流的市職教中心提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。幾年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)升級(jí)為國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，并被確定為省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)；市高職校通過(guò)省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估，成為省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，并進(jìn)入國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的行列。作為市政府十大民生實(shí)事工程之一的高職校新校區(qū)，也由開(kāi)發(fā)區(qū)投入3.5億元，在毗鄰產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地方擇地340畝興建，于2012年11月建成并正式投入使用。二、“產(chǎn)教對(duì)

4、接”，促進(jìn)區(qū)校協(xié)調(diào)發(fā)展市、區(qū)共建共管，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)與市高職校的一體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)零距離對(duì)接： 園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的零距離對(duì)接，企業(yè)用人需求和學(xué)校人才培養(yǎng)的零距離對(duì)接，企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的零距離對(duì)接；也實(shí)現(xiàn)了三個(gè)同步提升：園區(qū)建設(shè)水平和學(xué)校基礎(chǔ)能力的同步提升，園區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)模和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的同步提升，園區(qū)產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。在此平臺(tái)上，開(kāi)發(fā)區(qū)采取多種舉措統(tǒng)籌產(chǎn)教發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)教對(duì)接。一是建立了專業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度調(diào)研機(jī)制，由開(kāi)發(fā)區(qū)人事勞動(dòng)局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展局等部門與市高職校協(xié)作，深入開(kāi)展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，為專業(yè)布局調(diào)整提供了科學(xué)依據(jù)，并建立了專業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度預(yù)警機(jī)制，提供及時(shí)的技

5、能型人才需求預(yù)測(cè)。二是加快建立產(chǎn)教對(duì)接機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)職教專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)體系的對(duì)接。三是深化校企合作，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、訂單或定向人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作，促進(jìn)區(qū)校互利共贏。在開(kāi)發(fā)區(qū)的指導(dǎo)和管理下，市高職校對(duì)接開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)械、紡織等四大傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，IT、鹽化工等五大千億元級(jí)產(chǎn)業(yè)，新醫(yī)藥、新能源等四大新興產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)課程改革，基本形成以加工制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、藝術(shù)旅游為主的專業(yè)群，創(chuàng)成數(shù)控、計(jì)算機(jī)等5個(gè)省級(jí)示范、品牌和特色專業(yè)；學(xué)校與開(kāi)發(fā)區(qū)富士康科技集團(tuán)、膳魔師家庭制品有限公司、達(dá)方電子、江蘇微軟淮微公司等30多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，共建一批融教

6、學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、研發(fā)等多種功能于一體的高水平生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地；從合作企業(yè)聘任26名技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，每安排年50%以上專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐或掛職鍛煉；利用企業(yè)設(shè)施設(shè)備、技術(shù)條件和“校中廠”，將工學(xué)結(jié)合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境之中，在增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。學(xué)校著力打造“愛(ài)家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新”的技能人才品牌，形成了服務(wù)開(kāi)發(fā)區(qū)大型企業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，每年輸送頂崗、輪崗實(shí)習(xí)學(xué)生或畢業(yè)生2000多人，并年均為開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)職工及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移開(kāi)展“各類培訓(xùn)2000多人次，成為開(kāi)發(fā)區(qū)技能型人才培養(yǎng)和輸出的重要基地。三、“集團(tuán)辦學(xué)”，促進(jìn)職教集約發(fā)展為進(jìn)一步加大統(tǒng)籌力度，整

7、合職教資源，搭建開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)教育校校合作、校企合作平臺(tái)，推進(jìn)職業(yè)教育集約化發(fā)展， 2013年，在市教育局、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的監(jiān)督管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，市高職校牽頭，聯(lián)合開(kāi)發(fā)區(qū)的行政部門、行業(yè)企業(yè)、初中學(xué)校、大學(xué)城部分高職院校，組建了淮安市高職校職業(yè)教育集團(tuán)，充分發(fā)揮政、行、企、校各自的優(yōu)勢(shì)，按照互惠互利、低投入、高產(chǎn)出的職教發(fā)展新思路，以專業(yè)發(fā)展為紐帶，以共建實(shí)訓(xùn)基地為模式，以校企合作為重點(diǎn)，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，推進(jìn)職業(yè)教育體系建設(shè)，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平，促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。市高職校的數(shù)控、計(jì)算機(jī)、電子、物流等5個(gè)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，在集團(tuán)的統(tǒng)一管理下，不斷充實(shí)行業(yè)、企業(yè)專家和技術(shù)人

8、員，開(kāi)展學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)研討、校企供需洽談等活動(dòng)；集團(tuán)成員單位在開(kāi)發(fā)區(qū)的組織下開(kāi)展校校合作、校企合作懇談會(huì)，加強(qiáng)溝通交流，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)模式與課程改革，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人才共育，教育與就業(yè)對(duì)接；在市、區(qū)政策支持下，市高職校積極探索中高職銜接，與開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城的淮陰工學(xué)院合作舉辦的中等職業(yè)教育普通本科教育“34”分段培養(yǎng)項(xiàng)目，獲得省教育廳批準(zhǔn)，進(jìn)入2013年江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)行列，為構(gòu)建中高職結(jié)構(gòu)合理、遞進(jìn)貫通的現(xiàn)代職教體系，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力和吸引力，加快培養(yǎng)高學(xué)歷高技能復(fù)合型人才作出了有益的探索和實(shí)踐。2010年以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)還牽頭舉辦了三屆職教區(qū)域合作（淮安）論壇

9、，來(lái)自全國(guó)18個(gè)省市、自治區(qū)，180余所職業(yè)院校負(fù)責(zé)人和近百家淮安企業(yè)家積聚淮安，共同探討職業(yè)教育在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型和升級(jí)背景下，創(chuàng)新校企合作新機(jī)制、提升職業(yè)教育質(zhì)量新內(nèi)涵的路徑和策略，為開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)教育建立了校企、校校對(duì)話和合作的平臺(tái)。作為區(qū)內(nèi)學(xué)校和職教集團(tuán)牽頭單位，市高職校更是借助這一平臺(tái)，攜手更多企業(yè)共同培養(yǎng)技能人才、開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，并與寧夏固原市隆德職業(yè)中學(xué)建立了穩(wěn)定的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，招生與招工結(jié)合，建立了“寧夏班”，為開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)引進(jìn)實(shí)習(xí)生，并引導(dǎo)更多畢業(yè)生留在開(kāi)發(fā)區(qū)就業(yè)。市、區(qū)共建，調(diào)整職業(yè)教育布局，推進(jìn)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)區(qū)、校一體化發(fā)展，既是進(jìn)行資源配置，更是一種思路前瞻?；窗步?jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)統(tǒng)籌管理、深化改革、創(chuàng)新體制，促進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的探索，充分證明政府部門在推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的道路上具有不可替代的作用。首先，搞好職業(yè)教育必須強(qiáng)化政府部門的統(tǒng)籌管理作用，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌辦學(xué)、統(tǒng)籌資源、統(tǒng)籌政策，形成有利于職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境；其次，政府部門要加強(qiáng)整合資源，利用政策杠桿和市場(chǎng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、搭建平