九年級(jí)語(yǔ)文單元檢測(cè)題參考答案new

1、九年級(jí)語(yǔ)文單元檢測(cè)題參考答案單元檢測(cè)題一參考答案1、略。2、B 3、D 4、示例：無(wú)名的小草，總在點(diǎn)綴著美麗的大地；奔騰的駿馬，總想馳騁在遼闊的草原。5、（1）因果復(fù)句（2）條件復(fù)句（3）遞進(jìn)復(fù)句（4）轉(zhuǎn)折復(fù)句 6、依次：紀(jì)傳、司馬遷、西漢、文學(xué) 7、略。8、示例：別灰心，俗話說(shuō)“笑到最后，才笑的最好”,請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)從失敗中站起來(lái)的。9、（1）微笑面對(duì)失敗，堅(jiān)強(qiáng)伴我成長(zhǎng)。（2）撰寫(xiě)講稿；熟悉講稿；設(shè)計(jì)演講。（3）示例：召開(kāi)主題班會(huì) 組織征文比賽（4）示例：人生路上，失敗不可避免，要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，把失敗當(dāng)成前進(jìn)路上的絆腳石。10、作用是：統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同

2、。11、這兩句，詞人從正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。12、（1）停駐（2）適逢（或：恰巧遇到）（3）屢次（4）考慮、思索 13、（1）古義：逃亡；今義：死亡。（2）古義：處處；今義：經(jīng)常。14、略。15、示例：?jiǎn)⑹疚覀兦嗌倌瓯仨殬?shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并在遠(yuǎn)大目標(biāo)的指引下，奮發(fā)努力，才能實(shí)行自己的夢(mèng)想。16、依次：夜晚、包谷地、小男孩的父母 17、寫(xiě)在夜晚的包谷地里一個(gè)只有七歲的小男孩勇敢頑強(qiáng)地嚇跑一頭大野豬的故事。18、交代夜晚的包谷地里為什么只有男孩一個(gè)人在看護(hù)的原因（或：交代男孩看護(hù)包谷的原因）。19、好處是

3、運(yùn)用了行動(dòng)和語(yǔ)言描寫(xiě)，使人物形象更真實(shí)，更豐滿。因?yàn)樾∧泻o(wú)論怎樣勇敢頑強(qiáng)，但畢竟是個(gè)只有七歲孩子，感覺(jué)委屈后向母親撒嬌正是小孩子真實(shí)的表現(xiàn)。20、文中的母親是一位非常善于培養(yǎng)教育孩子的母親，她還是一位果敢堅(jiān)強(qiáng)的母親，在孩子面臨生死危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，還不忘給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了孩子勇敢頑強(qiáng)的精神。21、目的是引出說(shuō)明對(duì)象，增強(qiáng)說(shuō)明（文章）的趣味性。22、文章第段采用的是先概括后具體的邏輯順序。第段先概括說(shuō)明古隆中的特點(diǎn)是自然環(huán)境優(yōu)美和人文景觀豐富，第段對(duì)這兩個(gè)特點(diǎn)具體加以說(shuō)明。（若從先總說(shuō)后分說(shuō)的角度答亦可）23、依次：（旅游區(qū)）歷史悠久、未來(lái)發(fā)展前景 24、運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)列

4、舉羅貫中的描寫(xiě)和董必武的題詞來(lái)說(shuō)明“古隆中山巒疊翠，溪水潺流，一派田園淡泊風(fēng)光”（或：自然環(huán)境優(yōu)美）的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力 25、示例：借諸葛智慧，創(chuàng)魅力襄樊。千年古隆中，魅力今襄樊。25、略。單元檢測(cè)題二參考答案1、略。2、D 3、（1）根深蒂固（2）吹毛求疵（3）面面相覷（4）地靈人杰 4、D 5、示例：草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。6、農(nóng)民起義、官逼民反 7、略。8、示例：陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長(zhǎng)更要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴(lài)是孩子成長(zhǎng)的絆腳石，陪讀弊多利少。9、（1）示例：快樂(lè)讀書(shū)，陶冶情操（2）示例：舉行一次問(wèn)卷調(diào)查，了解

5、同學(xué)們讀課外書(shū)的情況 請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展 請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走近名著”的報(bào)告會(huì) 在全校舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”（3）示例：書(shū)山有徑 要求：緊扣上面名言的內(nèi)容。示例：讀書(shū)貴在有法。掌握了好的讀書(shū)方法就如同拿到了打開(kāi)書(shū)籍寶庫(kù)的鑰匙，就會(huì)取得事半功倍的效果。 10、密州出獵（或：出獵、打獵、狩獵 ） 渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)） 11、含義：這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？作用：運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄。12、錯(cuò)、措 倉(cāng)、蒼 13、交換 擴(kuò)充 只，僅僅 撞 14、略 15、依次：有膽有識(shí)、驕橫狂暴 16、突出了家的樸實(shí)和溫馨 同后文形成對(duì)比，為作者表達(dá)對(duì)

6、故鄉(xiāng)家的思念做好鋪墊。17、不管一個(gè)人身居何處，充滿溫馨的家始終是自己魂?duì)繅?mèng)繞的地方，家人的關(guān)愛(ài)總是伴隨著自己。18、不滿足、悠然自得、向往、自由舒心 19、作者認(rèn)為家是世界上最好的地方，因?yàn)榧夷軌蚪o人溫暖、關(guān)愛(ài)，家永遠(yuǎn)是一個(gè)人最好的歸處（或：是一個(gè)人精神的寄托處） 20、“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考” 21、平凡的人把普通的事做得很好。22、通過(guò)學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點(diǎn)的比較來(lái)證明“人人可以創(chuàng)新” 23、示例：（1）問(wèn)題：課堂上不會(huì)提出問(wèn)題或發(fā)表見(jiàn)解。方法：勇于思考，大膽、積極提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解。（2）問(wèn)題：在課堂上不善于提出不同見(jiàn)解。方法：學(xué)會(huì)積極思考，善于多角度

7、恩考問(wèn)題，大膽提出不同意見(jiàn)。（3）問(wèn)題：缺少獨(dú)立思考，抄襲作業(yè)。方法：嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，刻苦鉆研。（4）問(wèn)題：重視書(shū)本學(xué)習(xí)，缺少實(shí)踐活動(dòng)。方法：理論與實(shí)踐結(jié)合，在實(shí)踐中不斷地發(fā)展。24、略。單元檢測(cè)題三參考答案1、A、斷 B、黎 C、惱 D、覆 2、C 3、（1）責(zé)任 （2）使人生氣 4、C、5、襄陽(yáng)古城墻修復(fù)工程啟動(dòng)。（加限制詞不超過(guò)15字即可，如加“新一輪”、“搶救性”、“本周”等） 6、示例：生活如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的情調(diào)。7、略。8、示例：媽媽?zhuān)业挠⒄Z(yǔ)并不弱，沒(méi)必要再花錢(qián)上輔導(dǎo)班。我想利用假期讀讀喜歡的文學(xué)名著，這對(duì)提高我的作文水平會(huì)有很大幫助。

8、您放心，我會(huì)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間的。 9、（1）示例：展望美好青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。憧憬未來(lái)，把握青春。（2）示例：書(shū)寫(xiě)青春的座右銘、唱響青春的頌歌（3）示例：必須積極向上、自信進(jìn)取。學(xué)習(xí)不怕困難。與人相處互敬、互愛(ài)、互助。善于適應(yīng)環(huán)境。調(diào)適心理，情緒穩(wěn)定而愉快。（答對(duì)任意兩條即可）（4）示例：建議分別將男生和女生集中起來(lái)單獨(dú)宣講。建議給女生宣講時(shí)請(qǐng)女教師講，給男生宣講時(shí)請(qǐng)男教師講。10、軍旅生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)面。11、這是作者的最高理想，寫(xiě)到這里已達(dá)到這首詞的最強(qiáng)音，它充分地表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。12、（1）通“蒼”（2）屈服 （3）明白，懂得（4）只 13、（1）古義：撞；今義：奪，奪取，搶奪

9、，爭(zhēng)奪（其中任意一項(xiàng)均對(duì)）（2）古義：道歉；今義：感謝 14、略。15、我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。（大意相同即可） 16、示例：（1）晏子 出使楚國(guó)時(shí)令楚王自取其辱 （2）諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒達(dá)成聯(lián)吳抗曹 17、是主考官。因?yàn)樾」媚镌谶t到的情況下能參賽，能拒絕不合適的凳子，能很好地發(fā)揮，都是主考官給予的機(jī)會(huì)，所有這些細(xì)節(jié)都從側(cè)面烘托了主考官的形象。18、主考官給人的印象是友善、寬容、溫和、有博愛(ài)之心。19、小姑娘的性格特點(diǎn)是鎮(zhèn)定，自信，有能力，有感恩之心。 20、小姑娘美妙的琴聲蕩漾在大廳里，使整個(gè)考場(chǎng)洋溢著一種和諧、美好的氛圍，這是一種心與心交流所產(chǎn)生的境界，含蓄地突出了小說(shuō)的主題。 21

10、、正面描寫(xiě)（或直接描寫(xiě)），如對(duì)主考官進(jìn)行的語(yǔ)言描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)（或間接描寫(xiě)），如文章寫(xiě)其他人對(duì)小姑娘的態(tài)度；寫(xiě)小姑娘自信、鎮(zhèn)定，以及小姑娘琴聲所營(yíng)造的和諧、美好境界等，而這些都是由主考官帶來(lái)的。22、納米技術(shù)；特征是材料尺度小（或：特征是材料尺度小，它的投資相對(duì)較低）。23、作比較；生動(dòng)形象、具體鮮明地說(shuō)明了納米的大小。24、未來(lái)，納米材料將應(yīng)用到人們生活的方方面面。25、示例：（1）將一塊鋁箔撕成很多鋁條，它所表現(xiàn)出來(lái)的性能還是鋁。盡管這些鋁條已經(jīng)非常小了，但是，你還是可以在顯微鏡下看到它。如果你繼續(xù)把鋁條往下撕，直到它的直徑達(dá)到20-30納米，這時(shí)它就會(huì)表現(xiàn)出你意想不到的性能。（2）將納米鋁

11、和金屬氧化物結(jié)合在一起，制造出“超級(jí)鋁熱劑”材料。這種材料的化學(xué)反應(yīng)速度是普通材料的上千倍，可以在更短時(shí)間內(nèi)釋放出更多的能量。而且，研究人員通過(guò)控制納米鋁微粒的大小，控制反應(yīng)的速度，可以大大拓寬納米金屬的應(yīng)用領(lǐng)域。26示例：有可能，因?yàn)榧{米技術(shù)的潛在威力和誘人的應(yīng)用前景吸引了各個(gè)學(xué)科的無(wú)數(shù)研究人員垂青，未來(lái)它有可能改變我們的生活。27略。單元檢測(cè)題四參考答案1、（1）（2）略。（3）錯(cuò)別字：“綾”為“凌”；“抱”為“報(bào)”。2、依次：（1）B （2）A （3）C （4）B 3、正確的句序是： 4、（?。瓣P(guān)愛(ài)留守學(xué)生愛(ài)心圖書(shū)義賣(mài)”活動(dòng)在襄陽(yáng)拉開(kāi)序幕。5、示例：如令人傾心的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)

12、心變得安靜而平和。6、依次：武松、忠義、血性、傳奇 7、略。8、買(mǎi)飯的人很多，秩序很差，插隊(duì)的多，很擁擠。9、（1）示例：說(shuō)風(fēng)流人物，傳豐功偉績(jī)。學(xué)風(fēng)流人物，作國(guó)家棟梁。（2）示例：誦風(fēng)流人物詩(shī)文。評(píng)風(fēng)流人物功過(guò)。寫(xiě)風(fēng)流人物英姿。（3）示例：勤勤懇懇，竭盡心力，為事業(yè)奮斗終生。（4）示例：劉備三顧茅廬請(qǐng)（訪）孔明。劉秀起兵反對(duì)王莽政權(quán)。韓夫人襄陽(yáng)城頭抗敵。岳飛收復(fù)襄陽(yáng)等六郡。關(guān)羽在樊城水淹七軍。10、倦梳頭、淚先流 11、將無(wú)形的愁緒寫(xiě)得形象具體可感。12、（1）挾持、控制（2）親自（3）身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺（4）奔走效勞 13、（1）這（2）它（它的）（3）在（4）的 14、略。15、（1）依

13、次：霸業(yè)可成、漢室可興、先帝（或：劉備、先帝劉備）、興復(fù)漢室（2）依次：（歷史）人物傳記、才、陳情言事、忠 16、要點(diǎn)：通過(guò)記敘原諒他人過(guò)失之事，倡導(dǎo)寬容友善、融洽共處的重要性。17、女兒清洗酒杯無(wú)意將杯全碰碎，領(lǐng)班不但不責(zé)備，反安慰她。女兒不小心把酒倒到顧客衣裙上，顧客沒(méi)有大發(fā)雷霆， 反安慰她。18、要點(diǎn)：一問(wèn)：女兒在異國(guó)留學(xué)打工曾遇到與女侍一樣的事情因自己過(guò)失，領(lǐng)班或當(dāng)事人不但不責(zé)備還安慰，自己由此感動(dòng)感佩感激，因此淚光閃閃。二問(wèn)：制造懸念，引人入勝。19、“驚悸”一詞表現(xiàn)出女兒犯下過(guò)失后的膽怯、恐懼、緊張、大難來(lái)臨的心理；“摟”寫(xiě)出領(lǐng)班仁慈、友善、體貼、關(guān)愛(ài)。兩者形成鮮明對(duì)比，更突出寬容

14、、友善的重要性。20、要點(diǎn)：故事告訴我們?cè)谏钪幸脤捜?、友善的心態(tài)對(duì)待別人的過(guò)失，這樣人與人相處就會(huì)更融洽、更和諧。21、萬(wàn)事開(kāi)頭易； 22、引出“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的中心論點(diǎn)；為文章的論點(diǎn)充當(dāng)論據(jù)；以事例開(kāi)頭，引起讀者的閱讀興趣。23、示例：只要沖決心理上那些多余的堤防，開(kāi)頭有什么難？你只去做就是了。24、最難的不是邁出開(kāi)頭的第一步，堅(jiān)持下去、健康發(fā)展比開(kāi)頭更難。25、要求：觀點(diǎn)明確，論證有力。26、略。單元檢測(cè)題五參考答案1、略。2、B 3、（1）一氣呵成（2）妙手回春 （3）海市蜃樓 （4）吹毛求疵 4、C 5、熟背百首唐詩(shī)，免考大學(xué)語(yǔ)文。6、符合句式、修辭要求，寫(xiě)出季節(jié)特點(diǎn)即可。7、略。8

15、、表?yè)P(yáng)自己，并希望孔譽(yù)向自己學(xué)習(xí)（或：批評(píng)孔譽(yù)，并希望孔譽(yù)向自己學(xué)習(xí)） 9、（1）示例：講述最難忘的小說(shuō)故事 重新設(shè)計(jì)小說(shuō)人物命運(yùn) 為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)故事 編寫(xiě)名著知識(shí)手抄報(bào)（只要設(shè)計(jì)符合主題的活動(dòng)均可）（2）黛玉葬花 武松打虎（3）示例：武松，他是水滸中下層俠義之士的代表，他斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物，是一個(gè)崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)的人。10、（1）卻，表轉(zhuǎn)折 （2）通“橫”，梗塞、不順。 11、B 12、略。13、（1）議論文 天時(shí)不如地利，地利不如人和 生于憂患，死于安樂(lè) 最高統(tǒng)治者 （2）類(lèi)比論證 戰(zhàn)爭(zhēng)中的情況、治國(guó)道理、個(gè)人事例

16、（3）民心向背 民貴君輕 14、盡力而為：用全部的力量去做。竭盡全力：用盡全部力量。從詞義上看，兩個(gè)詞的區(qū)別是明顯的。兔子和11歲的男孩是竭盡全力在做事，獵狗和牧師的其他學(xué)生是在用盡全力做事。15、做任何事情都必須竭盡全力，否則即使擁有再有利的條件也做不成功。牧師講這則故事的目的是想讓學(xué)生們像受傷的兔子那樣竭盡全力，完成背出圣經(jīng)馬太福音中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容的任務(wù)。16、起到映襯的作用。介紹圣經(jīng)馬太福音中第五章到第七章的字?jǐn)?shù)、背誦難度是為了襯托小男孩超人的記憶力；介紹成人背誦情況是為了襯托小男孩做事竭盡全力的態(tài)度；也顯示其年少英才。17、收縮全文，點(diǎn)名文章主旨。18、結(jié)合心理學(xué)家的分析，把

17、否定此說(shuō)法不科學(xué)的道理談透徹即可 19、學(xué)會(huì)欣賞他人（別吝嗇我們對(duì)他人的欣賞；欣賞他人，就是鼓勵(lì)他人） 20、列舉兩個(gè)事例，一是為了引出本文的論點(diǎn)。二是作為論證論點(diǎn)的材料。21、學(xué)會(huì)欣賞他人 舉例論證（例證法） 22、欣賞的力量是神奇的（欣賞的力量是無(wú)窮的）。23、略。24、略。單元檢測(cè)題六參考答案1、略。2、A 3、略。4、 5、襄陽(yáng)市抗旱服務(wù)站（奔）赴貴州參加救援工作。6、示例：這個(gè)問(wèn)題不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志，只有它能決定你的高度。7、略。8、示例：媽媽您好！我這次考試語(yǔ)文沒(méi)發(fā)揮好。不過(guò)，您知道我的語(yǔ)文功底并不差，我會(huì)在今后的日子里更加刻苦努力的，我有信心在期末考試時(shí)考出您滿意的成績(jī)。您

18、就安心工作吧！9、（1）老師撰寫(xiě)序言 全班畢業(yè)照 三年來(lái)班級(jí)大事記 同學(xué)的個(gè)人生活照 表現(xiàn)同學(xué)心路歷程的作文、隨筆、日記 部分同學(xué)的小傳（寫(xiě)出任意4項(xiàng)即可）（2）示例：花季情，良師恩。 共話友情，暢想未來(lái)。（3）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 示例：認(rèn)識(shí)旅途上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。10、D 11、C 12、略。13、D 14、B 15、指愚公移山的決心和實(shí)際行動(dòng)。16、農(nóng)村孩子小春因?yàn)闆](méi)有錢(qián)乘車(chē)，步行八百里參加體校招生考試，成績(jī)一般。但他的堅(jiān)韌毅力感動(dòng)了教師，從而改寫(xiě)了自己的人生。17、他用遠(yuǎn)超常人的堅(jiān)韌毅力和體恤父母的炎熱心腸書(shū)寫(xiě)了一份漂亮的人生答卷。18

19、、成功沒(méi)有僥幸。你怎樣書(shū)寫(xiě)人生的答卷，答卷就會(huì)怎樣回報(bào)給你結(jié)果。19、他的幸福表現(xiàn)在：遇上一位有責(zé)任心又善于教育、為人善良又善于挖掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)的好班主任；遇上一位有正義感又敢于說(shuō)真話的體育老師；遇上了再難也要支持孩子上學(xué)、再苦也別苦了孩子的好父母。20、這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明體校老師已被小春的懂事節(jié)儉和超常毅力所深深打動(dòng)，從側(cè)面表現(xiàn)了小春的懂事節(jié)儉和超常毅力。21、作用是引出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是：自信在關(guān)鍵時(shí)刻是會(huì)成就輝煌的。（中心論點(diǎn)若答“自信成就輝煌”，也給分） 22、作者從自己要認(rèn)識(shí)自己，自己要相信自己；能創(chuàng)出新意；能求己自助；要求實(shí)進(jìn)取四個(gè)方面來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。 23、文章主要運(yùn)用了舉例論證

20、和道理論證兩種論證方法來(lái)證明論點(diǎn)。24、示例：如美國(guó)著名女作家海倫凱勒，她幼年因病成為盲聾啞人。但她自信自強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭，用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷，學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，還先后攻克多種外語(yǔ)，她勤于創(chuàng)作，一生共寫(xiě)了14部著作，成就了輝煌的人生。25、無(wú)統(tǒng)一答案，能從要做一個(gè)自信的人的角度來(lái)答題即可。26、略。單元檢測(cè)題七參考答案1、改正錯(cuò)別字依次為：蔽、瀚 2、略。3、D 4、大學(xué)生舍身救人受表彰（意對(duì)即可） 5、示例：我喜歡小草，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命和不屈的意志。6、依次：政論、斯威夫特、格列佛游記、童話 7、略。8、示例：小強(qiáng)，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。9

21、、（1）示例：敬仰萬(wàn)世智慧（或?qū)W習(xí)儒家文化） （2）說(shuō)說(shuō)孔子孟子的名言 、評(píng)評(píng)孔子孟子的故事、讀讀孔子孟子的思想 （3）孔子“周游列國(guó)”“杏壇講學(xué)”“韋編三絕”等。孟子：“孟母三遷”“斷織督學(xué)”等（4）如：孔子：君子坦蕩蕩，小人常戚戚為人要光明磊落；三人行，必有我?guī)熞朴谙騽e人學(xué)習(xí)；己所不欲，勿施于人自己不喜歡做的事更不要強(qiáng)加于別人。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者興趣是學(xué)習(xí)最好的推動(dòng)力。孟子：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)要對(duì)書(shū)本知識(shí)辯證分析接受。生于憂患，死于安樂(lè)做人要有憂患意識(shí)。不以規(guī)矩，不成方圓凡事要有規(guī)則約束。10、（1）限制（2）虛報(bào) 11、D 12、略。13、其相同之處是：都著眼于“民”，都

22、強(qiáng)調(diào)了人心向背的重要性。14、對(duì)比、曹劌、“得道” 15、（1）線索（2）品質(zhì)（或精神、品格）（3）子曰（或論語(yǔ)） 16、一次：大家吃白菜蘿卜心煩；二次：隊(duì)長(zhǎng)執(zhí)牛頭相送；三次：母親感嘆父親把錢(qián)往外送；四次：探病的人都不勝其悲。17、父親的性格特點(diǎn)是：積極樂(lè)觀（安貧樂(lè)道）、樂(lè)于助人（樂(lè)善好施、窮而好捐）、言而有信、胸懷豁達(dá) 18、作者善于選取材料值得借鑒學(xué)習(xí)，文章擷取父親生活的片段，細(xì)寫(xiě)小事，輔以相應(yīng)的感受和認(rèn)識(shí)，揭示小事的價(jià)值意義，從而展現(xiàn)出了人物的精神和品質(zhì)。19、（1）依次：智能技術(shù)、智能技術(shù)改變?nèi)藗兊纳睿?）依次：邏輯、舉例子、智能技術(shù)怎樣改變了人們的生活（或：智能技術(shù)在人們生活中發(fā)揮

23、的作用） 20、示例：節(jié)省了人力（或：減少了勞力）、節(jié)省了時(shí)間（或：提高了效率）、帶來(lái)了方便（或：提供了方便）、改變了生活方式、提高了服務(wù)質(zhì)量（或：提高了生活質(zhì)量） 21、無(wú)所不在、無(wú)所不能 22、開(kāi)放性試題，言之成理即可。23、略。單元檢測(cè)題八參考答案1、改正錯(cuò)別字：“敝”為“蔽”；“松”為“忪”；“肖”為“宵”；“摸”為“膜” 2、略。3、（1）一氣呵成（2）吹毛求疵（3）中流砥柱（4）鱗次櫛比 4、C 5、咬文嚼字雜志公布2010年十大流行語(yǔ)。6、示例：寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)；寬容是洗滌狹隘自私的雨水。7、依次：斯威夫特、小人國(guó)、大人國(guó)、英 8、略。9、示例：痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共