可貴的沉默 (3)

1、1 1、自由大聲課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。、自由大聲課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2 2、在文中劃出能反映圖畫內(nèi)容的語(yǔ)句，多、在文中劃出能反映圖畫內(nèi)容的語(yǔ)句，多讀幾遍。讀幾遍。3 3、借助插圖說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。、借助插圖說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。 我會(huì)按要求讀書(shū)我會(huì)按要求讀書(shū)v 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)迅迅 速速霎霎時(shí)時(shí) 寂寂然無(wú)聲然無(wú)聲 蘊(yùn)蘊(yùn)含含恰恰恰恰 稚拙稚拙 煩煩惱惱 犯犯錯(cuò)錯(cuò)xn sh j yn qi zh zhu fn fn神氣十足神氣十足 左左顧顧右盼右盼 寂寂然無(wú)聲然無(wú)聲 祝祝賀賀 蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏 恰恰恰恰 犯犯錯(cuò)錯(cuò) 沉靜沉靜 緩緩和和 外外婆婆 建建議議 驚喜驚喜 表表達(dá)達(dá) 煩煩惱惱 享享受受

2、 霎時(shí)霎時(shí) 赦免赦免 稚稚拙拙 迅迅速速 重重復(fù)復(fù) 異口同聲異口同聲 v 我會(huì)寫我會(huì)寫顧：顧：A.A.轉(zhuǎn)過(guò)頭看看轉(zhuǎn)過(guò)頭看看 B.B.照管照管 C.C.拜訪拜訪1.1.媽媽每天除了做家務(wù)，還要照媽媽每天除了做家務(wù)，還要照顧顧生病的奶奶。生病的奶奶。2.2.劉備三劉備三顧顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮。茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮。3.3.他上課總是左他上課總是左顧顧右盼，不認(rèn)真聽(tīng)講。右盼，不認(rèn)真聽(tīng)講。給句子中加點(diǎn)字選擇正確解釋：給句子中加點(diǎn)字選擇正確解釋：v 我會(huì)選擇我會(huì)選擇讀了文章，我知道了課文講了一件什么事。讀了文章，我知道了課文講了一件什么事。v 我會(huì)說(shuō)我會(huì)說(shuō)（可借助插圖說(shuō)一說(shuō)）（可借助插圖說(shuō)一說(shuō)）主

3、要內(nèi)容主要內(nèi)容 本文寫了課堂上本文寫了課堂上“我我”問(wèn)孩子們，父母問(wèn)孩子們，父母是否知道他們的（是否知道他們的（ ）并向他們表示（）并向他們表示（ ），教室里（），教室里（ ）了；當(dāng)）了；當(dāng)“我我”有問(wèn)他們有問(wèn)他們是否知道（是否知道（ ），是否向父母祝賀），是否向父母祝賀時(shí)，他們（時(shí)，他們（ ）了。沉默之后，）了。沉默之后，“我我”建建議孩子們要（議孩子們要（ ）。）。 孩子們后來(lái)陸續(xù)實(shí)施了孩子們后來(lái)陸續(xù)實(shí)施了“我我”的（的（ ），），父母?jìng)兒埽ǜ改競(jìng)兒埽?），），“我我”也從中體會(huì)到了也從中體會(huì)到了莫大的幸福。莫大的幸福。生日生日祝賀祝賀沸騰沸騰父母的生日父母的生日沉默沉默真誠(chéng)回報(bào)父母的愛(ài)真

4、誠(chéng)回報(bào)父母的愛(ài)建議建議欣慰欣慰熱鬧熱鬧 沉默沉默（19）（1013）速讀課文，分別找出描寫這兩幅圖的內(nèi)容的段落。速讀課文，分別找出描寫這兩幅圖的內(nèi)容的段落。 在文字中感受熱鬧在文字中感受熱鬧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1-91-9自然段自然段“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“知道！知道知道！知道！”“生日那天爸爸媽媽向你們祝賀嗎？生日那天爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”“當(dāng)然祝賀了！當(dāng)然祝賀了！”“”“祝賀的！祝賀的！”“知道的知道的祝賀的祝賀的請(qǐng)舉手！請(qǐng)舉手！”“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”“啊，這么多啊！啊，這么多?。　薄?5“15、1616、17”17”熱熱

5、鬧鬧急切急切神氣神氣自豪自豪幸福幸福 快樂(lè)快樂(lè) 高興高興 孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我我想去尋找想去尋找 蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的自己還沒(méi)有意識(shí)到的 極為珍貴的東西。極為珍貴的東西。/ / /學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1310-13自然段自然段劃出表示孩子們劃出表示孩子們“沉默沉默”的句子讀一讀。的句子讀一讀。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉

6、手，沒(méi)有教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默著霎時(shí)，教室里霎時(shí)，教室里安靜安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里復(fù)了一遍，教室里依然很安靜依然很安靜。過(guò)了一會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生兒，幾位女學(xué)生沉靜沉靜地舉起了手。地舉起了手。 教室里教室里寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話人說(shuō)話。孩子們。孩子們沉默著沉默著，我和孩子們一起，我和孩子們一起沉默著沉默著有的同學(xué)在想：有的同學(xué)在想： ；有的同學(xué)在想：有的同學(xué)在想： ；有的同學(xué)在想：有的同學(xué)在想： ；還有的同學(xué)在想：還有的同學(xué)在想： 。

7、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。沉默了足足一分鐘！在這一分鐘里，沉默了足足一分鐘！在這一分鐘里，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們們他們的可愛(ài)他們的可愛(ài)/ /恰恰在那滿臉的恰恰在那滿臉的/ /犯犯了錯(cuò)誤似的了錯(cuò)誤似的/ /神色之中。神色之中。我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。錯(cuò)誤似的神色之中。懂得回報(bào)愛(ài)懂得回報(bào)愛(ài)! 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到深處的、他們自

8、己還沒(méi)有意識(shí)到的的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。1. 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。2. 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。 他們已經(jīng)意識(shí)到的是他們已經(jīng)意識(shí)到的是 ， 還沒(méi)有意識(shí)到的極為還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：珍貴的東西是： 。 父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài) 主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母,以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)“我那小家伙真懂事了呢我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂(lè)他祝我生日快樂(lè)！”“他送了我禮物他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會(huì)體貼人了他會(huì)體貼人了！” 這沉默，這沉默， 讓孩子們讓孩子們 ；這沉默這沉默， 讓父母讓父母 ；這沉默，這沉默， 讓讓“我我” ” 。感受到了來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)感受到了來(lái)自兒女的關(guān)