




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高品質(zhì)文檔2022年公司學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建事跡材料 建工集團(tuán)有30多年的進(jìn)展歷程,我們始終將人才的培育放在首位,將人才隊(duì)伍建設(shè)作為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施和手段。特殊是近年來,有效開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做學(xué)問型職工”活動(dòng),為企業(yè)增加了新的活力,使企業(yè)布滿了生氣,成為企業(yè)進(jìn)展的助推器。近年先后被評(píng)為河北省建筑業(yè)協(xié)會(huì)aaa級(jí)信用企業(yè)、省建筑企業(yè)、市級(jí)文明單位、50強(qiáng)企業(yè),并榮獲多個(gè)省、市文明工地以及省、市優(yōu)質(zhì)工程。 在學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建過程中,我們深切地體會(huì)到,相對(duì)于其它資源,學(xué)習(xí)力量是唯一可無限再生的資源,企業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展,提高員工的學(xué)習(xí)力量是必定選擇。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),使全體員工結(jié)合工作實(shí)際,進(jìn)
2、行多途徑和多方式的學(xué)習(xí),在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)中,挖掘自身潛力,增加創(chuàng)新力量,為企業(yè)走向市場(chǎng)供應(yīng)智力支持和精神動(dòng)力,是增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。公司近年聘請(qǐng)了許多應(yīng)屆畢業(yè)畢業(yè)的高校生,進(jìn)入了“打造學(xué)習(xí)型組織”階段。在XX年底召開的職代會(huì)上,我們向每位員工發(fā)出以更新學(xué)問、轉(zhuǎn)變觀念、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的倡議,特地成立了由“一把手”任組長(zhǎng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括各管控部門、工會(huì)、團(tuán)委、負(fù)責(zé)人,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的良好氛圍,在全公司范圍內(nèi)快速興起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的熱潮。在統(tǒng)一熟悉基礎(chǔ)上,我公司根據(jù)市總工會(huì)關(guān)于“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做學(xué)問型
3、職工”的要求,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作企業(yè)進(jìn)展的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略措施,研明確了創(chuàng)建工作的總體目標(biāo),通過深化開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng),基本建成“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍深厚、員工終身學(xué)習(xí)、崗位力量持續(xù)提升”的學(xué)習(xí)型企業(yè)。 公司把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)作為企業(yè)進(jìn)展的戰(zhàn)略舉措,近幾年來的快速進(jìn)展,受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,施工面積、規(guī)模、高度與日俱增。然而,正像幾乎全部的施工企業(yè)一樣,我們也面臨著外部環(huán)境、企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)部管理等很多方面的沖突和壓力。受金融危機(jī)的影響,原材料價(jià)格上漲,成本越來越高,進(jìn)入白熱化競(jìng)爭(zhēng)序列的企業(yè),產(chǎn)品同質(zhì)化,管理克隆化,核心競(jìng)爭(zhēng)力的差別日益縮小。在這種狀況下,如何做才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭
4、,確保企業(yè)可持續(xù)進(jìn)展?集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)過深思熟慮得出的結(jié)論是:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才和科技的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新力量是將來領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的法寶。誰把握了這個(gè)法寶,誰就是將來競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者,誰就是行業(yè)的領(lǐng)跑者。因此,公司始終堅(jiān)持用戰(zhàn)略的眼光看待學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),也是公司進(jìn)展的內(nèi)在要求。 我們從“五個(gè)一”著手,對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)進(jìn)行了一些有益的嘗試和探究: 1、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境提升學(xué)習(xí)動(dòng)力 為轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng),將員工從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我們依據(jù)建筑施工行業(yè)的自身特點(diǎn),引導(dǎo)員工把個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與階段性目標(biāo)相結(jié)合,提升定位標(biāo)桿,調(diào)整人生坐標(biāo),要求員工“一技多能”,自薪酬制度改革,我們有目的性地在不同專業(yè)
5、的員工中實(shí)現(xiàn)崗位合理流淌,鼓舞員工跨部門競(jìng)爭(zhēng)、跨崗位競(jìng)爭(zhēng),把他們放到浪口中去熬煉,并提出“立足崗位精一招、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)二手、適應(yīng)市場(chǎng)學(xué)三門”的口號(hào),努力打造企業(yè)復(fù)合型人材,使每一位員工成為復(fù)合型的多面手,從會(huì)一門技術(shù)到向會(huì)多門技術(shù)跨越。 2、抓好結(jié)合點(diǎn)增加學(xué)習(xí)力量 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是一個(gè)逐步深化的過程。只有亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結(jié)合點(diǎn),才能有效地避開“兩張皮”現(xiàn)象,切實(shí)增加員工的學(xué)習(xí)力量,從而常態(tài)性地提升員工獨(dú)立吸取學(xué)問的力量,從根本上推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建進(jìn)程。在此過程中,我們重點(diǎn)抓好四個(gè)“點(diǎn)”,潛移默化地提升員工的學(xué)習(xí)力量。抓好活動(dòng)這個(gè)著力點(diǎn)。以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)問型員工”為載體,開
6、展崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng),提高廣闊職工的技術(shù)水平;以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型黨員”、“學(xué)習(xí)型班組”、“學(xué)習(xí)型工會(huì)”等系列活動(dòng)為平臺(tái),促進(jìn)班子團(tuán)結(jié),提高干部素養(yǎng),增加黨組織的戰(zhàn)斗力,體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性;在青年中開展“青年標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)青年人求學(xué)上進(jìn)的熱忱,發(fā)揮青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化中的突擊隊(duì)和生力軍作用。通過上述多姿多彩的活動(dòng),逐步在全公司形成“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)尚,在培育員工學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí),無形中增加了大家的學(xué)習(xí)力量。抓住培訓(xùn)這個(gè)基本點(diǎn)。在日常創(chuàng)建中,我們高度重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)這一基本陣地,充分發(fā)揮內(nèi)部培訓(xùn)組織的作用,實(shí)行集中培訓(xùn)和個(gè)別傳授
7、、脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)、理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作培訓(xùn)、傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體訓(xùn)練相結(jié)合的培訓(xùn)方式,逐步形成以學(xué)問共享為特征,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法。集團(tuán)公司的農(nóng)夫工網(wǎng)校已成為省市的亮點(diǎn),此外,還樂觀與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“聯(lián)姻”,通過走出去請(qǐng)進(jìn)來的方法,堅(jiān)持多渠道、分層次、多形式地開展員工培訓(xùn)工作。確保員工每年都有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),員工培訓(xùn)率達(dá)80%以上,從XX年至今,我們共組織內(nèi)部培訓(xùn) 期,培訓(xùn)員工 人次。組織外培 起,培訓(xùn)員工 人次。通過培訓(xùn)提高技能,提高競(jìng)爭(zhēng)力,從而不斷提升自己的崗位,使員工與企業(yè)共同成長(zhǎng),增加了企業(yè)的分散力。與此同時(shí),我們激勵(lì)基層單位廣泛開展群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng),從“干什么、
8、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”過渡到“精一技、會(huì)兩技、學(xué)三技”。要求員工不搞夜郎自大,虛心向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),有意識(shí)地培育員工向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的理念,學(xué)習(xí)對(duì)手的營(yíng)銷理念,提高應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的承受力量,在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。抓住基層這個(gè)落腳點(diǎn)?;鶎訂挝弧㈨?xiàng)目、班組是企業(yè)的基礎(chǔ)和“細(xì)胞”,是各項(xiàng)工作的執(zhí)行者和落腳點(diǎn)。因此,我們從基層抓起,將其作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的落腳點(diǎn)。在詳細(xì)工作中,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型項(xiàng)目”、“學(xué)習(xí)型班組”為載體,通過行之有效的激勵(lì)考核方法,員工學(xué)習(xí)在基層,考核在基層,反思共享在基層,從而使創(chuàng)建的目標(biāo)壓力傳遞到基層,使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目標(biāo)與基層員工形成有機(jī)互動(dòng)。抓住共同愿景征集這個(gè)切
9、入點(diǎn)。共同愿景是企業(yè)和員工事業(yè)進(jìn)展的動(dòng)力,是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織學(xué)習(xí)和行為的坐標(biāo),是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化重要的組成部分。我們以某電信征集企業(yè)愿景為契機(jī),把建立共同愿景征集作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的園地,作為對(duì)廣闊職工進(jìn)行企業(yè)價(jià)值觀訓(xùn)練的一個(gè)載體,夯實(shí)熟悉基礎(chǔ),解決方向問題、動(dòng)力問題,增加企業(yè)共同愿景的感召力和分散力,使職工群眾學(xué)習(xí)有方向,求知有動(dòng)力。 3、建立長(zhǎng)效機(jī)制激發(fā)學(xué)習(xí)毅力 機(jī)制是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)的保證,也是激發(fā)職工學(xué)習(xí)毅力的推動(dòng)器。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)加激勵(lì),我們實(shí)行了以正激勵(lì)為主的激勵(lì)機(jī)制。建立了員工個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練檔案,實(shí)施全員競(jìng)爭(zhēng)上崗、崗位技能鑒定和持證上崗,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果與績(jī)效相掛鉤。在學(xué)習(xí)時(shí)間
10、方面,我們每年組織特地用于集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于一個(gè)月,每名職工全年用于學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于兩個(gè)月,凡員工報(bào)名參與函授、自考的,在請(qǐng)假時(shí)均一路綠燈,以確保員工供應(yīng)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。在固化學(xué)習(xí)機(jī)制,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),我們還通過常態(tài)性地開展“三個(gè)一”活動(dòng),將學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)向縱深推動(dòng)。 講一堂好課。多次邀請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座、作報(bào)告。2021年公司僅機(jī)關(guān)就舉辦了文秘、黨風(fēng)廉政、財(cái)會(huì)、施工管理書法等多種培訓(xùn)班,進(jìn)一步開拓了員工的視野,提高了員工的綜合素養(yǎng)。 提一條合理化建議。我們把開展合理化建議活動(dòng),作為增加集體分散力和戰(zhàn)斗力,調(diào)動(dòng)廣闊員工的樂觀性和主動(dòng)性,推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有效載體。XX年以來,
11、征集涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)技術(shù)、后勤福利等方面的合理化建議就達(dá) 余條,為公司節(jié)省資金 萬元。公司對(duì)征集到的合理化建議和意見,組織人員進(jìn)行梳理、調(diào)研,綜合分析其可行性和實(shí)效性。對(duì)于具有可操作性、能馬上實(shí)施并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的,制定方案準(zhǔn)時(shí)落實(shí);對(duì)于短期內(nèi)不能實(shí)施的,拿出思路,給建議者說明理由;對(duì)于已經(jīng)落實(shí)并取得初步成果的賜予嘉獎(jiǎng)。 把握一種辦公自動(dòng)化技能。各個(gè)崗位的管理人員基本上都把握了一般文檔處理、上網(wǎng)查詢信息、電子郵件收發(fā)等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技能。我公司管理人員已實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)電腦,目前都能夠嫻熟運(yùn)用電腦系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)部辦公,基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。 幾年來,我們通過對(duì)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的孜孜追求,在員工隊(duì)伍綜合素養(yǎng)明顯提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 25年公司安全管理員安全培訓(xùn)考試試題含答案【考試直接用】
- 2024-2025職工安全培訓(xùn)考試試題有解析答案
- 2024-2025項(xiàng)目部安全培訓(xùn)考試試題含答案(新)
- 2025雙方協(xié)商解除勞動(dòng)合同協(xié)議書樣本
- 2025刺繡工藝合作合同書
- 2025鋁合金風(fēng)管系統(tǒng)安裝工程合同
- 2025代理銷售合同范本
- 2025年大功率激光傳輸石英光纖項(xiàng)目建議書
- 2025商業(yè)地產(chǎn)銷售代理合同
- 2025年基因缺失重組疫苗項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 電子書 -《商業(yè)的底層邏輯》
- 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)
- 2023年湖北宜昌高新區(qū)社區(qū)專職工作人員(網(wǎng)格員)招聘考試真題及答案
- 外貿(mào)談判知識(shí)分享課件
- 《患者疼痛管理》課件
- 基于AI人工智能的智慧園區(qū)融合感知平臺(tái)建設(shè)方案
- JB T 7689-2012懸掛式電磁除鐵器
- 課件-錯(cuò)賬更正
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)詞頻表CorpusWordlist
- GB/T 5465.2-2023電氣設(shè)備用圖形符號(hào)第2部分:圖形符號(hào)
- 學(xué)校德育活動(dòng)安排表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論