第3節(jié)　　能量的轉(zhuǎn)化和守恒

1、.2019-2019人教版物理九年級課時(shí)練習(xí)第十四章內(nèi)能的利用第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)號 班級 姓名 1. 以下四種過程中，發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是CA植物吸收太陽光，進(jìn)展光合作用B水蒸氣會(huì)把壺蓋頂起來C冬天用手摸戶外的金屬時(shí)感到冷D閉合開關(guān)，電燈會(huì)發(fā)光【解析】能量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分叫能量的轉(zhuǎn)移；能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式叫能量的轉(zhuǎn)化。植物的光合作用是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；水蒸氣把壺蓋頂起來是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；冬天用手摸戶外的金屬是內(nèi)能由手傳遞給金屬；電燈發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能。2.以下關(guān)于能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的選項(xiàng)是CA蓄電池充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

2、電能B暖瓶塞跳起時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C用熱水袋取暖時(shí)，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移D電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能【解析】蓄電池充電時(shí)，消耗電能得到化學(xué)能，是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故A錯(cuò)誤；暖瓶塞跳起時(shí)，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能減少，瓶塞獲得了機(jī)械能，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；利用熱水袋取暖時(shí)，熱水袋溫度降低，內(nèi)能減少，人體獲得熱量，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故C正確；電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，消耗電能，得到機(jī)械能，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D錯(cuò)誤。選C。3.如下圖，展示了一個(gè)極具想象力的設(shè)想，其大意是：上面水池中的水流下來， 沖擊葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)的葉輪帶動(dòng)打磨輪和水泵的軸轉(zhuǎn)動(dòng)；人利用打磨輪打磨工件，同時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面

3、的水池中只要一開場在上面水池中注滿水，就能通過水的上、下循環(huán)，使機(jī)器不停地工作。1你認(rèn)為，上面水池中流下來的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并說明理由。2這個(gè)設(shè)想曾得到不少人的贊許，并把這個(gè)裝置譽(yù)為“永動(dòng)機(jī)。請運(yùn)用你掌握的知識(shí)，說明這個(gè)裝置是否真能“永動(dòng)？【解析】該圖展示的是一種“永動(dòng)機(jī)的模型，它違犯了能量守恒定律，是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)楦咛幩刂兴闹亓菽埽挥胁糠洲D(zhuǎn)化為葉輪的動(dòng)能；而葉輪的動(dòng)能一部分用來打磨物體及轉(zhuǎn)動(dòng)，一部分摩擦做功，不會(huì)全部提供給水泵用來提升水，能抽到高處池中的水越來越少，最后水池中將沒有水，葉輪將停頓轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不了“永動(dòng)。水的重力勢能全部消耗在打磨物體及抑制轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦

4、做功上，轉(zhuǎn)化為不能利用的內(nèi)能。4.以下現(xiàn)象中屬于能量轉(zhuǎn)移的是CA古人鉆木取火B(yǎng)熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞頂開C鋼鐵在火爐中熔化D人造地球衛(wèi)星的太陽能光電池充電5.動(dòng)車組列車進(jìn)站前的減速過程分為兩個(gè)階段進(jìn)展：第一階段采用“再生剎車技術(shù)，速度從250 km/h減至90 km/h，這期間停頓動(dòng)力供給，列車依靠慣性繼續(xù)前行，并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電；第二階段采用機(jī)械剎車，速度從90 km/h開場不斷減小直至列車停頓。關(guān)于列車進(jìn)站過程中的能量轉(zhuǎn)化，以下說法中正確的選項(xiàng)是BA第一階段減少的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為電能，即電能等于減少的動(dòng)能B第一階段減少的動(dòng)能有一部分轉(zhuǎn)化為電能，即電能小于減少的動(dòng)能C第二階段減少的動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化為

5、內(nèi)能，且內(nèi)能等于減少的動(dòng)能D第二階段減少的動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且內(nèi)能大于減少的動(dòng)能【解析】第一階段減速過程中，由于速度變小，所以動(dòng)能變小，由于繼續(xù)行駛并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，故將一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，減少的動(dòng)能有一部分轉(zhuǎn)化為電能，即電能小于減少的動(dòng)能，故A錯(cuò)誤，B正確；第二階段減少的動(dòng)能有一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，有一部分轉(zhuǎn)化成了電能，所以內(nèi)能小于減少的動(dòng)能，故C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。選B。6.以下關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說法正確的選項(xiàng)是CA因?yàn)槟芰渴鞘睾愕?，所以人類社?huì)不存在能源危機(jī)B人們對太陽能的開發(fā)和利用，說明能量可以憑空產(chǎn)生C酒精燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但內(nèi)能不會(huì)自發(fā)的轉(zhuǎn)化為酒精的化學(xué)能D高山上滾下的石塊

6、越來越快，說明動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能7.以下事例中，屬于能量轉(zhuǎn)移的是CA兩手互相搓一搓，手心發(fā)熱B水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起C用嘴對手心吹氣，手心變熱D流星與空氣摩擦，發(fā)光發(fā)熱8.如圖，小華坐在充滿空氣的房間里， 突然這些空氣自行聚攏到某一個(gè)角落，使人窒息。關(guān)于這個(gè)情境以下說法合理的是BA它違背了能量守恒定律，但可能發(fā)生B它不違背能量守恒定律，但不可能發(fā)生C它違背了能量守恒定律，但不可能發(fā)生D它不違背能量守恒定律，但可能發(fā)生【解析】空氣均勻充滿房間，假如突然這些空氣聚攏到某一個(gè)角落，一定是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，而能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是具有方向性的，因此，空氣不會(huì)自行聚攏到房間的角落，即此現(xiàn)象不違背能量

7、守恒定律，但卻不可能發(fā)生。選B。9.在中國科技館四層“挑戰(zhàn)與將來A廳“新型材料中，有一件展品名為“會(huì)發(fā)電的衣服，如下圖。會(huì)發(fā)電的衣服是用一種可以利用運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電力的新型纖維織造的。當(dāng)人穿上這種纖維織成的衣服后，在身體運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生壓折，或者遇上一陣微風(fēng)時(shí)就能形成源源不斷的電流，這種發(fā)電方式是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能并加以應(yīng)用的最簡單也最經(jīng)濟(jì)的方式。10.芬蘭奧盧大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種新型鈣鈦礦材料，該材料可在光照、溫度變化、壓力變化的情況下產(chǎn)生電能，有著廣闊的應(yīng)用前景。該材料不能直接實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是DA光能電能B內(nèi)能電能C機(jī)械能電能D化學(xué)能電能11.如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，這個(gè)能量轉(zhuǎn)化過程與汽油機(jī)工作時(shí)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化過程一樣。汽油機(jī)工作過程中需要用水來冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)以確保其正常工作，這是利用了水的比熱容較大的特點(diǎn)。12.如圖為麻省理工大學(xué)課堂演示情景，教授將一個(gè)質(zhì)量為15.5 kg的擺球從下巴處放手，結(jié)果擺球擺回時(shí)并沒有碰到他的下巴，教授的一句“物理生效了，我還活著讓人回味悠長，以下關(guān)于此實(shí)驗(yàn)說法正確的選項(xiàng)是BA擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能保持不變B擺球擺動(dòng)過程中機(jī)械能不斷減小C擺球擺動(dòng)過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D此過程不符合能量守恒定