2022年整理—人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課《靜夜思》語(yǔ)文教案

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢以下是為大家整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案1(一)談話引入、出示課題。同學(xué)們，上一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)三首古詩(shī)，你們還記得嗎能背給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎(請(qǐng)三位同學(xué)背)今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)，題目是?靜夜思?(板書(shū)課題)，作者是唐朝著名詩(shī)人李白。(二)初讀課文，掃清障礙。1.借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。3.再讀課文，質(zhì)疑。(三)講

2、讀古詩(shī)，理解詩(shī)中的詞語(yǔ)和全詩(shī)的意思。1.理解課題的意思。(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“靜、“夜、“思三個(gè)字的字意。再看圖選字意。靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。(2)看掛圖說(shuō)說(shuō)“靜夜思就是詩(shī)人在什么時(shí)間怎么樣(在靜靜的夜晚引起對(duì)家鄉(xiāng)的思念。)2.理解第一行詩(shī)句。說(shuō)說(shuō)明月是什么意思(明亮、皎潔的月亮。)板書(shū)：明月光說(shuō)說(shuō)這一句的意思。(床前地面上一片銀白色的月光。)3.理解第二行詩(shī)句。(1)“疑是地上霜這一行詩(shī)句中你哪個(gè)字不理解重點(diǎn)解釋“疑、霜二個(gè)字。疑本義是疑心的意思，在這里是好比、好似的意思。霜，引導(dǎo)學(xué)生查字典。(在氣溫降到攝氏零度以下時(shí)，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。)(2)誰(shuí)說(shuō)

3、說(shuō)這行詩(shī)的意思(好似地上結(jié)了霜)板書(shū)：地上霜(3)把一、二行詩(shī)句的意思，合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4.理解第三行詩(shī)句：看圖，詩(shī)人在干什么(抬頭看天空中的月亮)。詩(shī)句中哪個(gè)字是抬的意思(舉)。板書(shū)：舉頭望說(shuō)一說(shuō)這行詩(shī)的意思。(抬頭看天空中的明月。)抬頭望()的明月。把這句話的意思說(shuō)具體。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。5.理解第四行詩(shī)句?？磮D，看詩(shī)人的表情，說(shuō)說(shuō)他在想什么。(他思念起家鄉(xiāng)來(lái))讀第四行詩(shī)。板書(shū)：(思故土)指名說(shuō)說(shuō)思故土的意思、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)句的意思(詩(shī)人看見(jiàn)明月，不由得低下頭思念起故土來(lái)。)6.指名讀全詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。7.小結(jié)：這首詩(shī)前兩句寫(xiě)“靜夜之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜

4、深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)生活。(板書(shū)：客居他鄉(xiāng)、深感孤獨(dú))后兩句寫(xiě)“思，詩(shī)人見(jiàn)景生情，由望月而想到月下的故土，從舉頭到低頭，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深沉的思緒中。(板書(shū)：思念故土;想念親人)8.指導(dǎo)朗讀，在畫(huà)“/的地方稍加停頓。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)(一)會(huì)讀本課10個(gè)生字。(二)理解重點(diǎn)詞：“疑、“思故土、“舉頭的意思;并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意;二、情感目標(biāo)體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī);三、能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境。教具：錄音機(jī)，?思鄉(xiāng)曲?音樂(lè)磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖。

5、教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)引入，感受情境美。(一)生聽(tīng)音樂(lè)?思鄉(xiāng)曲?，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。1、那個(gè)人在干什么或者想什么(樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng))2、學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。(樂(lè)曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。)(二)簡(jiǎn)介?思鄉(xiāng)曲?，引入課題。1、這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的?思鄉(xiāng)曲?，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2、引入課題，齊讀課題。3、簡(jiǎn)介李白。二、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美。(一)初讀課文。1、讀通、讀順全詩(shī);2、檢查勾生字情況;3、指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好“靜、“床、“霜、“思等字。4、解題：(1)“靜夜是怎樣的夜晚(多媒體創(chuàng)設(shè)情境)(2)請(qǐng)你用“思擴(kuò)詞，從所擴(kuò)

6、詞中選出詞義(3)串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。5、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：(1)讀;(2)說(shuō)(詞義句意)(二)讀中理解，體悟詩(shī)意美。1、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意，并用“。勾出不懂的詞。2、生提出不懂的詞，師用“。點(diǎn)出。此處詞主要集中在“明月光、“疑、“霜、“舉頭、“思故土3、學(xué)習(xí)第一行(1)讀整行詩(shī)。(2)“明月光是指怎樣的月光(3)說(shuō)第一行詩(shī)意。多媒體創(chuàng)設(shè)情景：(明亮的月光照在詩(shī)人床前)4、學(xué)習(xí)第二行(1)讀整行詩(shī)。(2)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑的意思(疑心、好似);“霜(老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉

7、、地面等，堆起來(lái)是白色。)(3)說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么好似是什么的句式。(明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜)(4)朗讀，引導(dǎo)。詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)(冷清)師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。師用冷清的語(yǔ)氣范讀生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。5、學(xué)習(xí)第三行(1)讀整行詩(shī)。(2)看多媒體理解“舉頭(做動(dòng)作)(3)想想詩(shī)人在干什么(詩(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮)(4)朗讀、引導(dǎo)。師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有 、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，

8、說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪!可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢(會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人)反復(fù)誦讀。6、學(xué)習(xí)第四行(1)讀整行詩(shī)。(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(3)將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意(4)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故土。7、生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美。1、以?思鄉(xiāng)曲?為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。2、生在音樂(lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏。3、指名有感情地朗讀

9、。3、有感情地齊讀，背誦。四、和樂(lè)唱詩(shī)，感染熏陶美。(一)聽(tīng)?思鄉(xiāng)曲?主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。(二)以?思鄉(xiāng)曲?為主旋律，以?靜夜思?為詞，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故土的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：1、在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故土的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空

10、、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。教學(xué)過(guò)程：一、觀圖導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)自己看到的。二、揭題、釋題。1、“思：思念，想念。2、誰(shuí)在什么地方，思念什么3、課前準(zhǔn)備情況(有關(guān)李白的)交流。三、初讀古詩(shī)。1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3、檢查讀的情況。(主要是字音)4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。三、細(xì)讀古詩(shī)。1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀(讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì))2、配樂(lè)朗誦。3、當(dāng)堂背誦。四、認(rèn)記生字。1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。

11、2、生字卡片認(rèn)讀。3、“摘蘋(píng)果游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。五、練習(xí)寫(xiě)字。六、課外作業(yè)1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“頭，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩(shī)。3、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故土的心情。教

12、學(xué)準(zhǔn)備：課件：星星字卡教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友們會(huì)背古詩(shī)嗎指三四名背。二、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩(shī)哦，稱(chēng)你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過(guò)分。小詩(shī)人們，老師給大家?guī)?lái)了一那么謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)2、小朋友，你們喜歡月亮嗎從古至今，許多詩(shī)人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)?靜夜思?。會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手!背給老師聽(tīng)聽(tīng)。(生背)知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩(shī)人李白。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的?靜夜思?。(1)齊讀課題。(2)這三個(gè)字你們認(rèn)

13、識(shí)嗎重點(diǎn)認(rèn)讀生字“夜，能給它們找找伙伴嗎組詞：安靜夜晚思念(3)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎安靜的夜晚，大詩(shī)人李白在思念什么讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。三、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字播放?靜夜思?配樂(lè)朗誦錄音，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字，還要把詩(shī)歌讀得正確，有感情。1、自己讀詩(shī)，隨文識(shí)字。當(dāng)你在讀詩(shī)遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦(可以借助拼音，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)。)這就是高效率的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來(lái)，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這些生字寶寶。2、帶拼音讀生字，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。(1)小老師領(lǐng)讀(課

14、件出示帶拼音的生字)。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰(shuí)做小老師為大家介紹一下它們叫什么(2)說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故土，故土是哪我們的故土是哪(3)同桌互相檢查。3、生字組詞，幫助記憶(1)你們給這些生字寶寶找個(gè)朋友吧，這樣大家才會(huì)記得更牢啊!(2)游戲穩(wěn)固：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。(1)生字寶寶離開(kāi)了它的拼音朋友和詞語(yǔ)伙伴，你還認(rèn)識(shí)它嗎齊讀(2)游戲穩(wěn)固：做“摘星星的游戲?？吹叫∨笥褜W(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，這顆星星就送給誰(shuí)。5、識(shí)記字形。(1)

15、交流方法這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢你用什么好方法記住的把你的識(shí)字方法教給大家吧!(學(xué)生交流，在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。)同學(xué)們真聰明，想出了那么多好方法來(lái)識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。(2)猜謎語(yǔ)強(qiáng)化穩(wěn)固同學(xué)們剛想了很多方法，那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)腦筋動(dòng)的快!聽(tīng)老師表達(dá)，猜猜是什么字。謎語(yǔ)一：此木雖寬，供人臥躺。謎語(yǔ)二：他是何方人氏，老愛(ài)腳踢石子。謎語(yǔ)三：大字左上有兩點(diǎn)，像人把頭點(diǎn)又點(diǎn)。(給最先說(shuō)出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)看來(lái)大家都是認(rèn)字小能

16、手了，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)生字。比比看，誰(shuí)把今天學(xué)的生字寫(xiě)得最漂亮。1、課件出示“頭，齊讀2、要寫(xiě)好字，要按一定的筆順規(guī)那么來(lái)書(shū)寫(xiě)，你知道有哪些筆順規(guī)那么嗎現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶，再來(lái)讀讀。(課件出示筆順規(guī)那么)3、生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置。4、師范寫(xiě)。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，寫(xiě)字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。四、朗讀詩(shī)句，感悟詩(shī)韻1、體會(huì)詩(shī)意(1)指名讀古詩(shī)(2)“這首詩(shī)講的是什么意思呢小組討論交流，不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn)(3)指名說(shuō)說(shuō)(4)提出不懂的地方相機(jī)理解“霜，師講解詩(shī)意：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，

17、就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來(lái)，望向皎潔的圓月，想起了自己?jiǎn)为?dú)一人，離家在外，于是低下頭來(lái)思念故土，思念著故土的親人。2、入境朗誦(1)(課件出示課文插圖)在柔和的古箏聲中師插入：在這個(gè)安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國(guó)，圓月象征著團(tuán)圓，而詩(shī)人卻單獨(dú)一個(gè)人漂泊在外，此時(shí)此刻，他的心情會(huì)怎么樣呢(難過(guò)，傷心)(2)教師范讀，再現(xiàn)意境。(3)模仿練讀，想象意境。(4)指名誦讀，以評(píng)促讀。大家評(píng)議，教師針對(duì)指導(dǎo)：想一想李白的心情是怎樣的如果你離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)窒肽钏麄儯瑓s無(wú)法相見(jiàn)，你的心情怎樣(5)角色表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗

18、前望著圓月，帶著你的心情，你的表情，和動(dòng)作來(lái)吟誦這首靜夜思吧。(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)(6)游戲：誰(shuí)是“小李白。指名上臺(tái)表演，配以樂(lè)曲。(7)全體起立，望月誦讀“靜夜思五、欣賞兒歌?靜夜思?小朋友們，這首?靜夜思?還被編成了兒歌，讓我們?cè)诿利悜n傷的歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧!人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語(yǔ)文教案5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“頭，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩(shī)。3、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故土的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件：

19、星星字卡教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友們會(huì)背古詩(shī)嗎指三四名背。二、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩(shī)哦，稱(chēng)你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過(guò)分。小詩(shī)人們，老師給大家?guī)?lái)了一那么謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)2、小朋友，你們喜歡月亮嗎從古至今，許多詩(shī)人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)?靜夜思?。會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手!背給老師聽(tīng)聽(tīng)。(生背)知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩(shī)人李白。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的?靜夜思?。(1)齊讀課題。(2)這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎重點(diǎn)認(rèn)讀生

20、字“夜，能給它們找找伙伴嗎組詞：安靜夜晚思念(3)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎安靜的夜晚，大詩(shī)人李白在思念什么讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。三、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字播放?靜夜思?配樂(lè)朗誦錄音，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字，還要把詩(shī)歌讀得正確，有感情。1、自己讀詩(shī)，隨文識(shí)字。當(dāng)你在讀詩(shī)遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦(可以借助拼音，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)。)這就是高效率的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來(lái)，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這些生字寶寶。2、帶拼音讀生字，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。(1)小老師領(lǐng)讀(課件出示帶拼音的

21、生字)。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰(shuí)做小老師為大家介紹一下它們叫什么(2)說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故土，故土是哪我們的故土是哪(3)同桌互相檢查。3、生字組詞，幫助記憶(1)你們給這些生字寶寶找個(gè)朋友吧，這樣大家才會(huì)記得更牢啊!(2)游戲穩(wěn)固：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。(1)生字寶寶離開(kāi)了它的拼音朋友和詞語(yǔ)伙伴，你還認(rèn)識(shí)它嗎齊讀(2)游戲穩(wěn)固：做“摘星星的游戲。看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，這顆星星就送給誰(shuí)。5、識(shí)記字形。(1)交流方法這么多

22、的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢你用什么好方法記住的把你的識(shí)字方法教給大家吧!(學(xué)生交流，在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。)同學(xué)們真聰明，想出了那么多好方法來(lái)識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。(2)猜謎語(yǔ)強(qiáng)化穩(wěn)固同學(xué)們剛想了很多方法，那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)腦筋動(dòng)的快!聽(tīng)老師表達(dá)，猜猜是什么字。謎語(yǔ)一：此木雖寬，供人臥躺。謎語(yǔ)二：他是何方人氏，老愛(ài)腳踢石子。謎語(yǔ)三：大字左上有兩點(diǎn)，像人把頭點(diǎn)又點(diǎn)。(給最先說(shuō)出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)看來(lái)大家都是認(rèn)字小能手了，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)生字。比比看，誰(shuí)把今天學(xué)的生字寫(xiě)得最漂亮。1、課件出示“頭，齊讀2、要寫(xiě)好字，要按一定的筆順規(guī)那么來(lái)書(shū)寫(xiě)，你知道有哪些筆順規(guī)那么嗎現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶，再來(lái)讀讀。(課件出示筆順規(guī)那么)3、生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置。4、師范寫(xiě)。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，寫(xiě)字