2022年整理—人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課《靜夜思》語文教案

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢以下是為大家整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案，感謝您的欣賞。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案1(一)談話引入、出示課題。同學(xué)們，上一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過三首古詩，你們還記得嗎能背給老師和同學(xué)聽聽嗎(請(qǐng)三位同學(xué)背)今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩，題目是?靜夜思?(板書課題)，作者是唐朝著名詩人李白。(二)初讀課文，掃清障礙。1.借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。3.再讀課文，質(zhì)疑。(三)講

2、讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思。1.理解課題的意思。(1)引導(dǎo)學(xué)生說說“靜、“夜、“思三個(gè)字的字意。再看圖選字意。靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。(2)看掛圖說說“靜夜思就是詩人在什么時(shí)間怎么樣(在靜靜的夜晚引起對(duì)家鄉(xiāng)的思念。)2.理解第一行詩句。說說明月是什么意思(明亮、皎潔的月亮。)板書：明月光說說這一句的意思。(床前地面上一片銀白色的月光。)3.理解第二行詩句。(1)“疑是地上霜這一行詩句中你哪個(gè)字不理解重點(diǎn)解釋“疑、霜二個(gè)字。疑本義是疑心的意思，在這里是好比、好似的意思。霜，引導(dǎo)學(xué)生查字典。(在氣溫降到攝氏零度以下時(shí)，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。)(2)誰說

3、說這行詩的意思(好似地上結(jié)了霜)板書：地上霜(3)把一、二行詩句的意思，合起來說一說。4.理解第三行詩句：看圖，詩人在干什么(抬頭看天空中的月亮)。詩句中哪個(gè)字是抬的意思(舉)。板書：舉頭望說一說這行詩的意思。(抬頭看天空中的明月。)抬頭望()的明月。把這句話的意思說具體。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。5.理解第四行詩句。看圖，看詩人的表情，說說他在想什么。(他思念起家鄉(xiāng)來)讀第四行詩。板書：(思故土)指名說說思故土的意思、誰能說說這行詩句的意思(詩人看見明月，不由得低下頭思念起故土來。)6.指名讀全詩，并說說這首詩的主要意思。7.小結(jié)：這首詩前兩句寫“靜夜之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜

4、深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)生活。(板書：客居他鄉(xiāng)、深感孤獨(dú))后兩句寫“思，詩人見景生情，由望月而想到月下的故土，從舉頭到低頭，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深沉的思緒中。(板書：思念故土;想念親人)8.指導(dǎo)朗讀，在畫“/的地方稍加停頓。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案2教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)(一)會(huì)讀本課10個(gè)生字。(二)理解重點(diǎn)詞：“疑、“思故土、“舉頭的意思;并能用自己的話說說詩意;二、情感目標(biāo)體會(huì)詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩;三、能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思，體會(huì)意境。教具：錄音機(jī)，?思鄉(xiāng)曲?音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖。

5、教學(xué)過程：一、音樂引入，感受情境美。(一)生聽音樂?思鄉(xiāng)曲?，體會(huì)樂曲中描述的意境。1、那個(gè)人在干什么或者想什么(樂曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng))2、學(xué)生初步感知詩的意境美。(樂曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。)(二)簡(jiǎn)介?思鄉(xiāng)曲?，引入課題。1、這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的?思鄉(xiāng)曲?，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表現(xiàn)，也可以用語言來表達(dá)。2、引入課題，齊讀課題。3、簡(jiǎn)介李白。二、學(xué)習(xí)全詩，體悟詩境美。(一)初讀課文。1、讀通、讀順全詩;2、檢查勾生字情況;3、指導(dǎo)生讀生字，讀全詩。重點(diǎn)讀好“靜、“床、“霜、“思等字。4、解題：(1)“靜夜是怎樣的夜晚(多媒體創(chuàng)設(shè)情境)(2)請(qǐng)你用“思擴(kuò)詞，從所擴(kuò)

6、詞中選出詞義(3)串詞義。用自己的話說說題目的意思。5、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：(1)讀;(2)說(詞義句意)(二)讀中理解，體悟詩意美。1、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩，讀詩、說詞義、句意，并用“。勾出不懂的詞。2、生提出不懂的詞，師用“。點(diǎn)出。此處詞主要集中在“明月光、“疑、“霜、“舉頭、“思故土3、學(xué)習(xí)第一行(1)讀整行詩。(2)“明月光是指怎樣的月光(3)說第一行詩意。多媒體創(chuàng)設(shè)情景：(明亮的月光照在詩人床前)4、學(xué)習(xí)第二行(1)讀整行詩。(2)根據(jù)學(xué)生提出的問題理解“疑的意思(疑心、好似);“霜(老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉

7、、地面等，堆起來是白色。)(3)說說這兩行詩的意思。用上“什么好似是什么的句式。(明亮的月光照在詩人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜)(4)朗讀，引導(dǎo)。詩人這樣描寫，給了你一種什么樣的感覺(冷清)師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。師用冷清的語氣范讀生試著用冷清的語氣讀。5、學(xué)習(xí)第三行(1)讀整行詩。(2)看多媒體理解“舉頭(做動(dòng)作)(3)想想詩人在干什么(詩人抬頭望著天上的明亮的月亮)(4)朗讀、引導(dǎo)。師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒有 、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，

8、說說話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開心哪!可是，今夜，詩人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問：詩人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢(會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人)反復(fù)誦讀。6、學(xué)習(xí)第四行(1)讀整行詩。(2)說說詩句的意思。(3)將三、四行連起來說說詩意(4)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故土。7、生用自己的話說說全詩的意思。三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩意美。1、以?思鄉(xiāng)曲?為背景，體會(huì)全詩詩意，并朗誦全詩一遍。2、生在音樂中自己吟誦，劃節(jié)奏。3、指名有感情地朗讀

9、。3、有感情地齊讀，背誦。四、和樂唱詩，感染熏陶美。(一)聽?思鄉(xiāng)曲?主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩的意境美。(二)以?思鄉(xiāng)曲?為主旋律，以?靜夜思?為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故土的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：1、在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故土的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空

10、、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。教學(xué)過程：一、觀圖導(dǎo)入。說說自己看到的。二、揭題、釋題。1、“思：思念，想念。2、誰在什么地方，思念什么3、課前準(zhǔn)備情況(有關(guān)李白的)交流。三、初讀古詩。1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3、檢查讀的情況。(主要是字音)4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。三、細(xì)讀古詩。1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀(讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì))2、配樂朗誦。3、當(dāng)堂背誦。四、認(rèn)記生字。1、說說你認(rèn)記生字的方法。

11、2、生字卡片認(rèn)讀。3、“摘蘋果游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。五、練習(xí)寫字。六、課外作業(yè)1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫生字“頭，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。3、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故土的心情。教

12、學(xué)準(zhǔn)備：課件：星星字卡教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友們會(huì)背古詩嗎指三四名背。二、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點(diǎn)兒也不過分。小詩人們，老師給大家?guī)砹艘荒敲粗i語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)2、小朋友，你們喜歡月亮嗎從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩?靜夜思?。會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手!背給老師聽聽。(生背)知道這首詩是誰寫的播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩人李白。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的?靜夜思?。(1)齊讀課題。(2)這三個(gè)字你們認(rèn)

13、識(shí)嗎重點(diǎn)認(rèn)讀生字“夜，能給它們找找伙伴嗎組詞：安靜夜晚思念(3)能連起來說說題目的意思嗎安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么讓我們走進(jìn)這首詩。三、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字播放?靜夜思?配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識(shí)詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。1、自己讀詩，隨文識(shí)字。當(dāng)你在讀詩遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦(可以借助拼音，可以問老師，可以問同學(xué)。)這就是高效率的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這些生字寶寶。2、帶拼音讀生字，穩(wěn)固漢語拼音。(1)小老師領(lǐng)讀(課

14、件出示帶拼音的生字)。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰做小老師為大家介紹一下它們叫什么(2)說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故土，故土是哪我們的故土是哪(3)同桌互相檢查。3、生字組詞，幫助記憶(1)你們給這些生字寶寶找個(gè)朋友吧，這樣大家才會(huì)記得更牢啊!(2)游戲穩(wěn)固：開火車讀詞語4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。(1)生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你還認(rèn)識(shí)它嗎齊讀(2)游戲穩(wěn)固：做“摘星星的游戲?？吹叫∨笥褜W(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，我來考考你們，誰能認(rèn)識(shí)，這顆星星就送給誰。5、識(shí)記字形。(1)

15、交流方法這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢你用什么好方法記住的把你的識(shí)字方法教給大家吧!(學(xué)生交流，在交流過程中認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。)同學(xué)們真聰明，想出了那么多好方法來識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。(2)猜謎語強(qiáng)化穩(wěn)固同學(xué)們剛想了很多方法，那現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動(dòng)的快!聽老師表達(dá)，猜猜是什么字。謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎語三：大字左上有兩點(diǎn)，像人把頭點(diǎn)又點(diǎn)。(給最先說出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星)三、指導(dǎo)書寫看來大家都是認(rèn)字小能

16、手了，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫生字。比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮。1、課件出示“頭，齊讀2、要寫好字，要按一定的筆順規(guī)那么來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)那么嗎現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀。(課件出示筆順規(guī)那么)3、生觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置。4、師范寫。5、學(xué)生書寫，師強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢(shì)，寫字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。四、朗讀詩句，感悟詩韻1、體會(huì)詩意(1)指名讀古詩(2)“這首詩講的是什么意思呢小組討論交流，不懂的地方互相問一問(3)指名說說(4)提出不懂的地方相機(jī)理解“霜，師講解詩意：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，

17、就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想起了自己?jiǎn)为?dú)一人，離家在外，于是低下頭來思念故土，思念著故土的親人。2、入境朗誦(1)(課件出示課文插圖)在柔和的古箏聲中師插入：在這個(gè)安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國(guó)，圓月象征著團(tuán)圓，而詩人卻單獨(dú)一個(gè)人漂泊在外，此時(shí)此刻，他的心情會(huì)怎么樣呢(難過，傷心)(2)教師范讀，再現(xiàn)意境。(3)模仿練讀，想象意境。(4)指名誦讀，以評(píng)促讀。大家評(píng)議，教師針對(duì)指導(dǎo)：想一想李白的心情是怎樣的如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣(5)角色表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗

18、前望著圓月，帶著你的心情，你的表情，和動(dòng)作來吟誦這首靜夜思吧。(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)(6)游戲：誰是“小李白。指名上臺(tái)表演，配以樂曲。(7)全體起立，望月誦讀“靜夜思五、欣賞兒歌?靜夜思?小朋友們，這首?靜夜思?還被編成了兒歌，讓我們?cè)诿利悜n傷的歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧!人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課?靜夜思?語文教案5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫生字“頭，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。3、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故土的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件：

19、星星字卡教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友們會(huì)背古詩嗎指三四名背。二、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點(diǎn)兒也不過分。小詩人們，老師給大家?guī)砹艘荒敲粗i語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)2、小朋友，你們喜歡月亮嗎從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩?靜夜思?。會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手!背給老師聽聽。(生背)知道這首詩是誰寫的播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩人李白。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的?靜夜思?。(1)齊讀課題。(2)這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎重點(diǎn)認(rèn)讀生

20、字“夜，能給它們找找伙伴嗎組詞：安靜夜晚思念(3)能連起來說說題目的意思嗎安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么讓我們走進(jìn)這首詩。三、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字播放?靜夜思?配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識(shí)詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。1、自己讀詩，隨文識(shí)字。當(dāng)你在讀詩遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦(可以借助拼音，可以問老師，可以問同學(xué)。)這就是高效率的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這些生字寶寶。2、帶拼音讀生字，穩(wěn)固漢語拼音。(1)小老師領(lǐng)讀(課件出示帶拼音的

21、生字)。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰做小老師為大家介紹一下它們叫什么(2)說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故土，故土是哪我們的故土是哪(3)同桌互相檢查。3、生字組詞，幫助記憶(1)你們給這些生字寶寶找個(gè)朋友吧，這樣大家才會(huì)記得更牢啊!(2)游戲穩(wěn)固：開火車讀詞語4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。(1)生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你還認(rèn)識(shí)它嗎齊讀(2)游戲穩(wěn)固：做“摘星星的游戲。看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，我來考考你們，誰能認(rèn)識(shí)，這顆星星就送給誰。5、識(shí)記字形。(1)交流方法這么多

22、的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢你用什么好方法記住的把你的識(shí)字方法教給大家吧!(學(xué)生交流，在交流過程中認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。)同學(xué)們真聰明，想出了那么多好方法來識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。(2)猜謎語強(qiáng)化穩(wěn)固同學(xué)們剛想了很多方法，那現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動(dòng)的快!聽老師表達(dá)，猜猜是什么字。謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎語三：大字左上有兩點(diǎn)，像人把頭點(diǎn)又點(diǎn)。(給最先說出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星)三、指導(dǎo)書寫看來大家都是認(rèn)字小能手了，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫生字。比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮。1、課件出示“頭，齊讀2、要寫好字，要按一定的筆順規(guī)那么來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)那么嗎現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀。(課件出示筆順規(guī)那么)3、生觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置。4、師范寫。5、學(xué)生書寫，師強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢(shì)，寫字