2022年整理—人教版六年級(jí)上冊(cè)《彩色的翅膀》語(yǔ)文教案

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)?彩色的翅膀?語(yǔ)文教案教學(xué)材料處理要靈活。教案不能寫(xiě)成教材的縮寫(xiě)，不能寫(xiě)成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套，那么應(yīng)該怎么寫(xiě)好教案呢以下是為大家整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)?彩色的翅膀?語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。?彩色的翅膀?課文原文一場(chǎng)暴雨剛剛過(guò)去，碧空如洗.海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩(dn)墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來(lái)。小高在碼頭上有說(shuō)有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開(kāi)玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西

2、。從家鄉(xiāng)帶來(lái)的吧小高淡淡地一笑：“不，不能吃。“我才不信呢!我一副認(rèn)真的樣子，“快公開(kāi)吧，讓我也嘗嘗。小高有點(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲(chóng)，蝴蝶呀什么的，一翻開(kāi)就飛跑了。從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。我正想問(wèn)個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。黃昏，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長(zhǎng)拉著我，說(shuō)：“走，參加我們的晚會(huì)去。這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫(xiě)著“嘗瓜會(huì)三個(gè)大字，小講臺(tái)上的白瓷盤(pán)里放著一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說(shuō)：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開(kāi)個(gè)

3、嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。去年，站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開(kāi)了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅(ju)著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠，是肥施得缺乏，還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開(kāi)了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。西瓜

4、花沒(méi)授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說(shuō)，大家才明白了。今年瓜秧開(kāi)了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌(cí)花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤(pán)里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏(ni)起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖(zé)嘖的贊嘆聲。好似有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的

5、心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開(kāi)了。小高說(shuō)：“你早就明白了嘛?！斑@么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文?彩色的翅膀?教案教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小

6、高最后說(shuō)的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。教學(xué)工具多媒體教室教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，誦讀愛(ài)國(guó)名言同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，老師送給大家一組名言，請(qǐng)你們用心的朗讀，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)你很會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)坐好坐直，眼前想象著飄揚(yáng)的國(guó)旗，一起大聲的讀，齊。是啊，熱愛(ài)祖國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛(ài)國(guó)的文章，是什么課文中的詹天佑和季羨林是如何愛(ài)國(guó)的呢那么生活中，你還知道哪些人很愛(ài)國(guó)呢今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。齊讀課題?彩色的翅膀?二、檢查預(yù)習(xí)單課文大家

7、都預(yù)習(xí)了吧，請(qǐng)拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起交流一下。提問(wèn)：這篇課文主要講了哪幾件事學(xué)生交流后，出示屏幕。讀了課文后，你最大的感受是什么點(diǎn)屏幕你最大的疑問(wèn)是什么(預(yù)設(shè)1為什么題目叫?彩色的翅膀?2、小高為什么要把昆蟲(chóng)帶入寶石島3、寶石島在哪里，它什么樣子4、條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里5、第一個(gè)西瓜為什么來(lái)之不易我們先來(lái)研究“小高為什么要把昆蟲(chóng)帶入寶石島這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)明原因。課文中又是怎么說(shuō)的呢快速找一找。出示小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，從這句話中，你能體會(huì)出什么看來(lái)寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來(lái)找到相關(guān)的句子劃下來(lái)，讀一讀。除

8、了課文中的內(nèi)容，誰(shuí)還搜集了寶石島的資料，起來(lái)交流一下。請(qǐng)看屏幕，老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀一讀。三、研讀課文面對(duì)這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒(méi)有抱怨有沒(méi)有退縮為了把海島建設(shè)的更加美麗，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)出自己的體會(huì)。學(xué)生交流。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。提問(wèn)：“海島田是什么寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼)，不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田?？吹綉?zhàn)士們壘出一塊塊“海島田，你想說(shuō)什么帶著你的體會(huì)讀讀這句

9、話?？吹綉?zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹(shù)澆水，你又會(huì)說(shuō)什么帶著你的感情讀讀這句話。接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢今年瓜秧開(kāi)了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。為什么要人工授粉呢因?yàn)閸u上沒(méi)有蜜蜂、昆蟲(chóng)，不能傳播花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。戰(zhàn)士們的用心換來(lái)的是大片的西瓜嗎一陣暴雨過(guò)后，西瓜怎么樣了戰(zhàn)士們又是怎么做的呢好，繼續(xù)交流。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)都不敢馬虎。怎樣才能照顧好一個(gè)小嬰兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)(比方無(wú)微不至，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤。)在條件惡劣的海島上，還會(huì)遇到怎樣

10、的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會(huì)怎樣做呢當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時(shí)，戰(zhàn)士們。當(dāng)海上刮起臺(tái)風(fēng)時(shí)，戰(zhàn)士們。當(dāng)，戰(zhàn)士們。你來(lái)讀出戰(zhàn)士對(duì)小瓜無(wú)微不至的愛(ài)。指導(dǎo)讀繼續(xù)交流。在戰(zhàn)士們的精心呵護(hù)下，奇跡終于出現(xiàn)了，在沒(méi)有昆蟲(chóng)的小島上終于成熟了第一個(gè)西瓜。(出示13段。)戰(zhàn)士們要共同分享這來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。你來(lái)讀，其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場(chǎng)景戰(zhàn)士們?cè)谡f(shuō)些什么呢我們平時(shí)吃西瓜是怎樣吃的而戰(zhàn)士們呢課文中是怎么寫(xiě)的誰(shuí)來(lái)讀讀，從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出什么這西瓜來(lái)之不易。請(qǐng)你讀出戰(zhàn)士們的沖動(dòng)心情，請(qǐng)你帶著自豪的心情讀讀。你來(lái)用喜悅的心情讀讀吧。我們一起加上動(dòng)作來(lái)讀讀。戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動(dòng)成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句

11、子能突出戰(zhàn)士們動(dòng)人之舉呢我們繼續(xù)交流。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。體會(huì)：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲(chóng)很重要，可見(jiàn)他很愛(ài)島。體會(huì)2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲(chóng)飛了，帶不到島上就沒(méi)法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。同學(xué)們，你們想，島上在沒(méi)有昆蟲(chóng)的情況下，竟然結(jié)了一個(gè)大西瓜。如果有了一箱子昆蟲(chóng)，島上會(huì)變成什么樣子呢因此，小高笑嘻嘻地說(shuō)：“一起讀。誰(shuí)能把這句話換個(gè)說(shuō)法，意思不變。是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛(ài)祖國(guó)的海島，愿意在這里安居樂(lè)業(yè)。學(xué)完了課文，你想板書(shū)：愛(ài)島愛(ài)國(guó)讀讀課文最后一個(gè)自然段，你發(fā)現(xiàn)什么了題目在課文最后一個(gè)自然段又一次出現(xiàn)，起到點(diǎn)題的作

12、用。(五)升華贊美了戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德?？深}目不是偉大的海島戰(zhàn)士，而是?彩色的翅膀?，這是為什么說(shuō)下你的想法。(彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲(chóng)在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。)課后小結(jié)同學(xué)們，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡!我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽(yáng)，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的榮耀!課后習(xí)題作業(yè)：必做：本課小語(yǔ)。選做：學(xué)了課文后，想想自己應(yīng)該怎樣做才能更加熱愛(ài)煙臺(tái)寫(xiě)下來(lái)。彩色的翅膀

13、教學(xué)反思?思念母親?這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對(duì)兩位母親的思念。從而表達(dá)對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親崇高的敬意和不變的愛(ài)意。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次清晰，并且借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，首尾照應(yīng)，說(shuō)明了為什么會(huì)對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體。一、引用?賦得永久的悔?，做好理解鋪墊。新課開(kāi)始，課件出示：季羨林作品?賦得永久的悔?，學(xué)生默讀，交流感受。讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的思念之情，為理解本課做好鋪墊。二、理解詞句，感悟文章思想方面。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。這一點(diǎn)做的還是比較到位的，課堂上，學(xué)生能圍繞一些重點(diǎn)詞句來(lái)理解失母之“

14、恨、思母之情、夢(mèng)中尋母。并抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！笆巢幌卵?、寢不安席、抱終天之恨、頻來(lái)入夢(mèng)等詞，“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。等等句子，在讀中感悟作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。三、縱觀整堂課，本節(jié)課還存在著一些遺憾之處，比方：因?yàn)檎n堂容量過(guò)大導(dǎo)致課堂教學(xué)中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。我的教學(xué)機(jī)智也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。比方：課堂上由于頻繁的表?yè)P(yáng)學(xué)生，使得教師對(duì)學(xué)生的口頭表?yè)P(yáng)語(yǔ)出現(xiàn)重復(fù)，沒(méi)新鮮感。但我會(huì)不懈的