2022年整理—人教版一年級語文下冊《月亮的心愿》教案

1、人教版一年級語文下冊?月亮的心愿?教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢以下是為大家整理的人教版一年級語文下冊?月亮的心愿?教案，感謝您的欣賞。人教版一年級語文下冊?月亮的心愿?教案1教學目標:1.認識14個生字,會寫女、氣、去、大、早、亮6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。教學準備：兩幅掛圖、小黑板教學時間：2課時教學過程：第一課時一、談話激趣，導入課題1.師板書心愿，理解心愿，說說你有什么心愿2.你知道月亮有什么心愿嗎出示圖一，說說圖上畫了什么出示圖二，這幅

2、圖上又畫了什么(讓學生充分地說，初步感知課文)3.師總結：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢今天我們就學習8.?月亮的心愿?(齊讀)二、感知性閱讀，學習生字詞1.自由朗讀課文，用=劃出本課的生字。2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)3.檢查生字詞掌握情況(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。(2)擦拼音，請學生當小老師領讀。(3)哪些字你以前就認識了怎么認識的哪個字你有好方法記住它4.小組合作讀課文，在讀中穩(wěn)固生字，注意多音字得三、讀后悟，讀后思1.指名讀自己喜歡的自然段。2.讀了課文，你有什么想問的四

3、、再現(xiàn)生字，復習穩(wěn)固第二課時一、復習導入請一名學生帶讀。(或指名讀)小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢(自由讀課文。)二、再讀課文，理解內容1.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。2.(1)用自言自語說話。(2)這時月亮的心愿是什么3.月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)(1)用悄悄地說話。(2)月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么(3)指導朗讀對話。4.那么最后到底結果怎樣呢齊讀最后一段，理解艷陽天5.說說月亮的心愿是什么三、再現(xiàn)生字，書寫指導四、拓展練習：兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢人教版一年級語文下冊?月亮的心愿

4、?教案2教學目標：1、認識“簾、女等14個生字。會寫“女、太等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學重點：1、通過朗讀感悟，明白月亮的心愿是什么。2、識字寫字。3、引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊含的思想感情。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入新新，解題激趣、引導質疑。板書：心愿指名讀，說說你有什么心愿(課件出示美的星空，一個活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)你們看，老師給你們帶來一位月亮姐姐，她也有心愿，(出示課題：月亮的心愿)看了課題，你想知道什么二、初讀課文，檢查正音：你想知道月亮的心愿是什么嗎那就趕緊讀讀課文吧!遇到不認識或難讀

5、的字想想你有什么方法解決它。學生自由讀課文，小組合作檢查字音。指名當小老師讀字詞，提醒大家讀好難讀的字音。教師出示詞語卡，開火車、開花、指名讀詞卡，給生字寶寶摘帽子，去拼音讀生字，檢查認讀情況。三、朗讀感悟，引導質疑1、小組讀文，合作探究生字讀好了，課文一定讀得更好。月亮心愿到底是什么呢，小朋友趕緊在小組里再讀讀課文，討論討論吧!學生小組合作再讀課文，共同探究指名答復，教師根據學生答復相機出示文字：(課文第2、第8自然段，即：月亮先后的兩個心愿。)誰愿意當月亮姐姐，讀讀月亮的話(教師順勢出示月亮的頭飾)，咱們來評評誰是最正確月亮姐姐!學生練讀，指名讀男女比賽讀，相機評議，分發(fā)頭飾。2、引導質疑

6、、自主解疑看到月亮的這兩個心愿，你有什么疑問嗎學生可能會說，為什么月亮開始想和太陽公公商量，讓明天有個好天氣，可后來又說讓明天下雨呢學生小組討論，自主、釋疑。指名答復、相機出示課文相插圖，引導學生看著插圖答復。請小朋友找到珍珍和媽媽說的話，同桌小朋友分好角色，練讀她們的對話，老師要為讀得最棒的那桌配上樂!指名讀，比賽讀!學生做裁判，選出讀得最棒的那桌配上樂!注意引導學生讀出關愛的語氣。你們喜歡珍珍嗎想一想用一句話夸夸珍珍!不光珍珍愛自己的媽媽，小動物也很愛自己的媽媽，老師就知道有一只可愛的小烏鴉，它非常非常喜愛自己的媽媽，一起去瞧瞧怎么樣課件播放(小烏鴉愛媽媽動畫影片)看到珍珍，小烏鴉都這么愛

7、媽媽，你們想說些什么說得真好，你們都是孝敬父母、尊敬長輩的好孩子!唉!那后來月亮的心愿達成了嗎到底是天晴了，還是下雨了你們從哪知道的，找到書上的話讀讀。齊讀最后一個自然段。月亮讓孩子們一個都不省的踏上了郊游的路，她的心愿終于達成了。月亮姐姐可快樂了，你們快樂嗎五、運用游戲，自主識字：大家這么快樂，我們一起做幾個游戲吧!學生猜字謎媽-馬=云+1=猜得可真準呀!這幾個字的謎底正好就是今天要求寫的字!怎樣寫好這幾個字呢誰有好的建議教師范寫，學生學寫評比展示，評選“小小書法家。六、拓展延伸，滲透教育：課前讓小朋友收集有關晚輩尊敬長輩，子女孝敬父母的資料，你們帶來了嗎人教版一年級語文下冊?月亮的心愿?教

8、案3教學目標：1、認識“簾、女等14個生字，會寫“女、太等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學重點：認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。教學課時：兩課時第一課時一、質疑導入1、教師直接揭示課題。2、鼓勵學生質疑。讀了課題，你最想知道什么二、讀文、識字1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。2、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽。3、學生圈出本課要認的生字，讀準字音。(先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音)4、這些生字中你已經認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。5、隨機出示生字，指名讀字，在文中找相

9、應的詞、句子。三、創(chuàng)設情境，讀好課文。1、觀察第一幅圖(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎2、觀察第二幅圖(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。(2)感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎(在此根底上，教師適時指導學生讀好人物的語氣。)3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)4、再次通讀課文，說說你知道了什么讀了課文，你還有那些不明白的地方(學生互相釋疑，教師加以點撥。)四、拓展結課1、談談本節(jié)課的新收獲。2、說說自己的心愿。板書設計8、月亮的心愿月亮孩子們一起去交游心愿珍珍照顧媽媽第二課時一、穩(wěn)固識字

10、。1、認讀生字。2、出示卡片上的生字，讓學生認讀。(開火車的形式，小組比賽。)3、擴詞比賽。(擴詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。)二、指導寫字1、靜態(tài)觀察：讀字教師出示生字，學生單獨觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。(如：我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關鍵。)2、動態(tài)觀察：看范寫(觀察教師范寫，注意筆順。)3、體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。4、比照觀察：賞字。寫完字后仔細打量，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。三、進行課堂評價性總結。人教版一年級語文下冊?月亮的心愿?教案4【學習目標】1、會認“簾、背、裝等

11、13個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、體驗文中美好的親情，培養(yǎng)學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。【課前準備】1、本課生字小卡片，人手一份。2、多媒體課件：本課13個生字及文中包含這些生字的詞語。3、學生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。【教學過程】第一課時教學內容朗讀感悟。一、導入新課1、板書課題，指導讀題：月亮(liang)2、解題激趣：通過回憶過年時人們之間祝福、希望的話語，理解“心愿。你有什么“心愿那么“月亮的心愿究竟是什么呢二、朗讀感悟1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學生讀書中存在的問題。2、重點領讀課文，正音：注：較

12、難讀的字詞句第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商量第三段：另、照顧、生病第四段：早點兒第八段：離開、窗戶第九段：孩子們/一個都不少，排著隊，愉快地/走在郊游的路上。艷陽天3、分段檢查朗讀情況。4、有感情地朗讀課文，感悟課文：創(chuàng)設情境：出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么找出文中相應的句子讀一讀。(第一段)月亮看了，怎么說的呢誰來讀讀月亮的話(讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。演讀：月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么小組內表演：1號演媽媽，2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演，讀旁白。推薦優(yōu)秀演員上臺表演(兩組)。全班

13、分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀(讀時要有角色意識)談談，你覺得珍珍是個什么樣的孩子詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢人教版一年級語文下冊?月亮的心愿?教案5【學習目標】1、會認“簾、背、裝等13個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、體驗文中美好的親情，培養(yǎng)學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德?！菊n前準備】1、本課生字小卡片，人手一份。2、多媒體課件：本課13個生字及文中包含這些生字的詞語。3、學生預習：讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞?！窘虒W過程】第一課時教學內容朗讀感悟。一、導入新課1、板書課題，指導讀題：月亮2、解題激趣：通過回憶過年時人們之

14、間祝福、希望的話語，理解“心愿。你有什么“心愿那么“月亮的心愿究竟是什么呢二、朗讀感悟1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學生讀書中存在的問題。2、重點領讀課文，正音：注：較難讀的字詞句：第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商量第三段：另、照顧、生病第四段：早點兒第八段：離開、窗戶第九段：孩子們/一個都不少，排著隊，愉快地/走在郊游的路上。艷陽天3、分段檢查朗讀情況。4、有感情地朗讀課文，感悟課文：創(chuàng)設情境：出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么找出文中相應的句子讀一讀。(第一段)月亮看了，怎么說的呢誰來讀讀月亮的話(讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)用學

15、生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。演讀：月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么小組內表演：1號演媽媽，2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演、讀旁白。推薦優(yōu)秀演員上臺表演(兩組)。全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀：讀時要有角色意識。談談：你覺得珍珍是個什么樣的孩子詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢出示掛(孩子們去郊游的情景，其中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。5、完成課后填空練習：出示投影片：悄悄地_愉快地_快樂地_輕輕地_(學生先表演相應的動作、表情再填空。)組內交流、討論。接龍匯報。第二課時教學內容識字寫字。一、認字1、出示生字詞(電腦課件)：窗簾女背包裝著天氣

16、另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去學生先自由認讀這些生字詞，個別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學請教。同桌互讀互查。2、穩(wěn)固練習：齊讀一遍。自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲：由一名學生當小老師說生字，另一學生指出來。集體認讀：全體學生把卡片放好，老師指生字，學生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來。二、寫字1、示范講解：女：范寫，學生認真看，每一筆在田字格的什么位置。講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)。學生仿影一遍。太：范寫，學生觀察。關鍵是要寫好豎撇先豎后撇。氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。早、去：都是上下結構的字，注意上下兩局部要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫