202X高考生物一輪總復(fù)習(xí)第8單元第5講植物的激素調(diào)節(jié)課件

1、第第5講植物的激素調(diào)節(jié)講植物的激素調(diào)節(jié) 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 欄目導(dǎo)航隨堂鞏固 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 考綱要求考綱要求核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2其他植物激素其他植物激素3植物激素的應(yīng)用植物激素的應(yīng)用4實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用用生命觀念生命觀念通過(guò)分析植物激素間的相互作用，通過(guò)分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。科學(xué)思維科學(xué)思維通過(guò)植物向性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果、生長(zhǎng)素通過(guò)植物向性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果、生長(zhǎng)素生理作用的兩重性曲線及對(duì)兩重性生理作用的兩重性曲線及對(duì)兩重性實(shí)例的分析，培養(yǎng)運(yùn)用邏輯思維解實(shí)例的分

2、析，培養(yǎng)運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題的能力。決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)探究科學(xué)探究通過(guò)通過(guò)“生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的最適濃度”及及“與植物激素相關(guān)與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的實(shí)驗(yàn)，掌握探究思的實(shí)驗(yàn)，掌握探究思路方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)路方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)的能力。果的分析與評(píng)價(jià)的能力?？键c(diǎn)考點(diǎn)1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及作用生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及作用 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 背光背光 向光向光 瓊脂片瓊脂片 分布不均勻分布不均勻 生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素 發(fā)育中的種子發(fā)育中的種子 色氨酸色氨酸 生長(zhǎng)旺盛生長(zhǎng)旺盛 上端上端 下端下端 韌皮部韌皮部 兩重性兩重性 促進(jìn)促進(jìn) 抑制抑制 細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝 調(diào)節(jié)代謝調(diào)節(jié)代謝 人工合成人工合成 無(wú)子果實(shí)無(wú)子果實(shí) 生根生根 濃度濃度/(mgL1)生根率生根率/%根數(shù)根數(shù)/株株株高株高/cm049.218.86.52082.821.36.95083.324.39.610079.622.110.5考點(diǎn)考點(diǎn)2其他植物激素的作用及應(yīng)用其他植物激素的作用及應(yīng)用 相互協(xié)調(diào)、共同作用相互協(xié)調(diào)、共同作用 基因的選擇性表達(dá)基因的選擇性表達(dá) 人工合成人工合