課時分層作業(yè)10 彈力

1、.課時分層作業(yè)十學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練15分鐘50分一、選擇題此題共6小題，每題6分，共36分1多項選擇關(guān)于彈力，以下說法正確的選項是A靜止在程度面上的物體所受的重力就是它對程度面的壓力B壓力、支持力、繩的拉力都屬于彈力C彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，在彈性限度內(nèi)形變程度越大，彈力越大D彈力的方向總是與施力物體恢復(fù)形變的方向一樣BCD靜止在程度面上的物體受到的重力是地球的吸引產(chǎn)生的，而壓力是由于形變引起的，二力不是同一種力，選項A錯誤；壓力、支持力、繩子中的拉力均是由于形變而引起的，都屬于彈力，選項B正確；彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，在彈性限度內(nèi)形變程度越大，彈力越大，選項C正確；彈力的方向總是與施

2、力物體恢復(fù)形變的方向一樣，選項D正確2以下各圖中A、B兩球之間不存在彈力的是所有接觸面均光滑ABCDBA圖中假設(shè)兩球間無彈力那么小球?qū)⑾虬济娴牡撞窟\(yùn)動，A、B間有彈力，選項A錯誤；B圖兩球間假設(shè)有彈力那么小球?qū)⑾騼蛇呥\(yùn)動，A、B間無彈力，選項B正確；C圖兩球間假設(shè)無彈力那么小球A將向右下運(yùn)動，A、B間有彈力，選項C錯誤；D圖兩球間假設(shè)無彈力那么小球A將向下運(yùn)動，A、B間有彈力，選項D錯誤3如圖3­2­7所示，一個球形物體靜止于光滑程度面上，并與豎直光滑墻壁接觸，A、B兩點(diǎn)是球跟墻和地面的接觸點(diǎn)，那么以下說法中正確的選項是 【導(dǎo)學(xué)號：84082088】圖3­2

3、73;7A物體受重力、B點(diǎn)的支持力、A點(diǎn)的彈力作用B物體受重力、B點(diǎn)的支持力作用、地面的彈力作用C物體受重力、B點(diǎn)的支持力作用D物體受重力、B點(diǎn)的支持力作用、物體對地面的壓力作用C物體在豎直方向上受重力和支持力平衡，在程度方向上雖然與墻壁接觸，但不擠壓，不受墻壁的彈力，選項C正確，A、B、D錯誤4在2019年里約奧運(yùn)會上，中國代表團(tuán)的施廷懋奪得跳水女子三米板金牌如圖3­2­8是運(yùn)發(fā)動踩下跳板的圖片，以下說法正確的選項是圖3­2­8A跳板面受到彈力的作用，是因?yàn)檫\(yùn)發(fā)動的腳發(fā)生了形變B跳板面受到彈力的作用，是因?yàn)樘灏l(fā)生了形變C運(yùn)發(fā)動踩跳板，跳板先發(fā)生形變，

4、運(yùn)發(fā)動的腳后發(fā)生形變D運(yùn)發(fā)動受向上的彈力，是因?yàn)檫\(yùn)發(fā)動的腳發(fā)生了形變A跳板面受到彈力的作用，是因?yàn)檫\(yùn)發(fā)動的腳發(fā)生了形變，從而產(chǎn)生對跳板面的彈力作用，選項A正確，B錯誤；板對人的作用力與人對板的作用力是互相作用力，同時產(chǎn)生，一起發(fā)生形變，選項C錯誤；跳水運(yùn)發(fā)動受到彈力是由于跳板發(fā)生了彈性形變，從而對與跳板接觸的人產(chǎn)生了力的作用，選項D錯誤5如圖3­2­9所示，輕彈簧的勁度系數(shù)為k，小球的質(zhì)量為m，平衡時小球在A位置今用力F將小球向下壓縮x至新的平衡位置B，那么此時彈簧的彈力大小為圖3­2­9AkxBmgkxCF DmgkxB當(dāng)彈簧處于平衡位置A時：設(shè)彈簧的

5、形變量為x1，由胡克定律得：mgkx1，解得x1.將小球向下壓縮x至B位置時，彈簧的形變量x2x.由胡克定律得：F彈kx2，即：F彈k×mgkx，應(yīng)選B.6如圖3­2­10所示的裝置中，小球的質(zhì)量均一樣，彈簧和細(xì)線的質(zhì)量均不計，一切摩擦忽略不計，平衡時各彈簧的彈力分別為F1、F2、F3，其大小關(guān)系是圖3­2­10AF1F2F3 BF1F2<F3CF1F3>F2 DF3>F1>F2A對小球受力分析，左邊裝置中下面小球受到重力mg和彈簧的彈力F1作用，根據(jù)平衡條件可知，F(xiàn)1mg；其他兩個裝置中彈簧上彈力等于細(xì)線上拉力，對小球

6、受力分析，根據(jù)平衡條件可知細(xì)線上拉力等于小球重力，那么有F2F3mg.因此，F(xiàn)1F2F3mg，應(yīng)選項A正確二、非選擇題14分7由實(shí)驗(yàn)測得某彈簧的長度L和彈力F的關(guān)系如圖3­2­11所示，求： 【導(dǎo)學(xué)號：84082089】圖3­2­111該彈簧的原長為多少？2該彈簧的勁度系數(shù)為多少？【解析】1彈簧不產(chǎn)生彈力時的長度等于原長，由圖可知該彈簧的原長為L015 cm.2據(jù)Fkx得勁度系數(shù)：k，由圖線可知，該彈簧伸長L25 cm15 cm10 cm時，彈力F50 N所以，k N/m500 N/m.【答案】115 cm2500 N/m沖A挑戰(zhàn)練25分鐘50分一、選擇

7、題此題共4小題，每題6分，共24分1一個實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖3­2­12所示，以下表述正確的選項是圖3­2­12Aa的原長比b的長Ba的勁度系數(shù)比b的大Ca的勁度系數(shù)比b的小D測得的彈力與彈簧的長度成正比B在題圖中圖線在橫軸上的截距表示彈簧的原長，故b的原長比a的長，A錯誤圖象的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)k，故a的勁度系數(shù)比b的大，B正確，C錯誤彈簧的彈力滿足胡克定律，彈力與彈簧的形變量成正比，故D錯誤2多項選擇如圖3­2­13所示，小球C置于光滑的半球形

8、凹槽B內(nèi)，B放在長木板A上，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)現(xiàn)緩慢減小A的傾角，以下說法正確的選項是圖3­2­13AC受到的支持力逐漸變大BC受到的支持力大小不變CC對B的壓力逐漸變大DC對B的壓力大小不變BD小球C受支持力和自身重力兩個力的作用處于平衡狀態(tài)，重力與支持力二力平衡，所以小球所受的支持力大小始終等于重力的大小，小球?qū)的壓力等于小球所受的支持力也保持不變，選項B、D正確3多項選擇如圖3­2­14所示是鍛煉身體用的拉力器，并列裝有四根一樣的彈簧，每根彈簧的自然長度都是40 cm，某人用600 N的力把它們拉長至1.6 m，那么 【導(dǎo)學(xué)號：84082090

9、】圖3­2­14A人的每只手受到拉力器的拉力為300 NB每根彈簧產(chǎn)生的彈力為150 NC每根彈簧的勁度系數(shù)為125 N/mD每根彈簧的勁度系數(shù)為500 N/mBC每只手的拉力均為600 N，應(yīng)選項A錯誤；每根彈簧的彈力為F N150 N，應(yīng)選項B正確；每根彈簧的勁度系數(shù)k N/m125 N/m，應(yīng)選項C正確，D錯誤4緩沖裝置可抽象成如圖3­2­15所示的簡單模型，圖中A、B為原長相等、勁度系數(shù)分別為k1、k2k1k2的兩個不同的輕質(zhì)彈簧以下表述正確的選項是圖3­2­15A裝置的緩沖效果與兩彈簧的勁度系數(shù)無關(guān)B墊片向右挪動穩(wěn)定后，兩彈

10、簧產(chǎn)生的彈力之比F1F2k1k2C墊片向右挪動穩(wěn)定后，兩彈簧的長度之比l1l2k2k1D墊片向右挪動穩(wěn)定后，兩彈簧的壓縮量之比x1x2k2k1D裝置的緩沖效果與兩彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)，勁度系數(shù)大的緩沖效果好，故A錯誤；當(dāng)墊片向右挪動穩(wěn)定后，兩彈簧均被壓縮，兩彈簧串聯(lián)，彈力大小相等，故B錯誤；當(dāng)墊片向右挪動穩(wěn)定后，兩彈簧均被壓縮，兩彈簧串聯(lián)，彈力大小相等，根據(jù)胡克定律知，壓縮量之比為x1x2k2k1，而此時彈簧的長度為原長減去壓縮量，所以兩彈簧的長度之比l1l2k2k1，故C錯誤，D正確二、非選擇題此題共2小題，共26分圖3­2­16512分一根豎直懸掛的輕質(zhì)彈簧，下端掛上2

11、N的物體時，其伸長量為2 cm.一研究小組用它探究彈簧彈力和伸長量的關(guān)系，在彈簧彈性限度內(nèi)，測出懸掛不同重物時，彈簧彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，畫出了如圖3­2­16所示的圖象該圖象縱軸表示彈力F，單位為牛頓，圖線為反比例關(guān)系的雙曲線，因繪圖同學(xué)的忽略，忘記在橫軸標(biāo)出關(guān)于彈簧伸長量x的表達(dá)形式，請你幫助他寫出橫軸所表示的彈簧伸長量x的表達(dá)形式_圖象中采用國際單位制，對應(yīng)縱坐標(biāo)為4 N的橫坐標(biāo)的坐標(biāo)值應(yīng)為_【解析】彈簧下端掛2 N的物體時，彈簧的伸長量為2 cm，那么由胡克定律Fkx得k100 N/m，即F100xN設(shè)圖象中的橫坐標(biāo)為a，那么圖線表達(dá)式為Fk為反比例函數(shù)的比例系數(shù)，由圖象可知，當(dāng)a5時，F(xiàn)20，所以k100即F N由可得a，故橫軸表示的是，單位是m1.由F知，當(dāng)F4 N時，a25m1【答案】25614分如圖3­2­17所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2.上面的木塊壓在上面的彈簧上但不拴接，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)