冀教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一、二單元知識(shí)點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元知識(shí)點(diǎn) 第1課 變化的世界 1、我們生活的世界是一個(gè)變化的世界。 2、自然界中沒有永遠(yuǎn)不變化的事物。 3、記錄物體的變化，我們采用的方法有表格記錄法、條形圖記錄法 餅圖記錄法、日記記錄法、拍照片、文字描述、畫圖等。 4、完整細(xì)致的觀察記錄，可以幫助我們分析物體變化的過程，探尋物體變化的原因，這對(duì)科學(xué)探究來說非常重要第2課 多樣的天氣 1、天氣是指一定區(qū)域、一定時(shí)間內(nèi)我們周圍大氣的變化情況，通常是指冷、暖、干、濕、陰、晴、雨、雪和風(fēng)向、風(fēng)力等。 2、獲得天氣信息的途徑和方式：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電話等。 3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測(cè)、預(yù)報(bào)、發(fā)布天氣消息的技術(shù)

2、手段越來越先進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)的手段也越來越豐富。除了氣溫、陰晴、風(fēng)力、風(fēng)向等，還增加了空氣質(zhì)量、紫外線強(qiáng)度和舒適度等內(nèi)容。 4、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)是對(duì)大氣中主要污染物濃度等級(jí)的預(yù)測(cè)。 5、紫外線強(qiáng)度是指太陽輻射中的紫外線輻射強(qiáng)度。 6、舒適度指數(shù)是指人對(duì)氣溫、濕度和風(fēng)的綜合感受，分為極冷、寒冷、偏涼、舒適、偏熱、悶熱、極熱7個(gè)等級(jí)。第3課 觀測(cè)天氣 1、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向儀箭頭所指的方向是指風(fēng)吹來的方向，例如，北風(fēng)是指風(fēng)從北方吹向南方，風(fēng)向儀指向北方。 2、陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由水、風(fēng)和來自太陽的熱三個(gè)要素變化形成的。 3、氣象站的百葉箱內(nèi)裝的是溫度計(jì)。4、風(fēng)向儀可以

3、用來測(cè)量風(fēng)向。 5、制作風(fēng)向標(biāo)的技術(shù)關(guān)鍵是風(fēng)向標(biāo)能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。6、雨量器可以用來測(cè)量雨量。 7、在校園的不同地方測(cè)量的天氣數(shù)據(jù)不一樣。 第4課 發(fā)布天氣消息 1、天氣預(yù)報(bào)的制作過程可以分為三個(gè)階段：第一階段是用各種儀器觀測(cè)天氣,收集天氣信息；第二階段通過人工和計(jì)算機(jī)計(jì)算，分析觀測(cè)到的天氣信息；第三階段以報(bào)紙、電視、廣播、電話等形式發(fā)布天氣信息。 2、氣象衛(wèi)星可以隨時(shí)跟蹤云層以及暴風(fēng)的路徑，拍下云層的變化的照片，并把它傳回地面。 3、氣象工作人員把從衛(wèi)星或地面上傳回的、經(jīng)過多次觀測(cè)獲得的天氣資料輸入電腦，進(jìn)行綜合分析，得出對(duì)未來天氣的科學(xué)預(yù)測(cè)。 4、由于氣象衛(wèi)星的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，

4、預(yù)報(bào)也越來越準(zhǔn)確了。第5課 天氣與生活1、天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)影響天氣的變化。 2、在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用煤、石油、天然氣等燃料，使得空氣中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了溫室效應(yīng)和酸雨。 3、檢測(cè)酸雨方法：ph試紙、牽?；?4、溫室效應(yīng)可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。 5、酸雨會(huì)引起水中生物減少，林木生長(zhǎng)變慢乃至死亡，土壤臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至?xí)?yán)重腐蝕古跡和城市建筑。 6、臺(tái)風(fēng)是天氣對(duì)我們生活和生產(chǎn)不利的一個(gè)例子。 7、農(nóng)村與城市相比，氣溫低，人流量小，建筑物低矮。 8、城市中心的氣溫會(huì)比農(nóng)村的氣溫高。9、大

5、霧天氣會(huì)遮擋人們的視線，使司機(jī)看不清前面的路況，容易引發(fā)交通事故。第二單元知識(shí)點(diǎn)第6課 固體、液體和氣體 一、知識(shí)點(diǎn) 1、具有一定形狀和體積的物體叫固體，不流動(dòng)，絕大多數(shù)不易被壓縮。 如“石塊、木塊”等2、只有體積而沒有固定形狀的物體叫液體。能流動(dòng)，并且能填充不同形狀的容器。不易被壓縮。如：水、酒精、汽油等。 3、沒有一定的形狀或體積的物體叫氣體，可以被壓縮進(jìn)一個(gè)較小的容器或無限膨脹。如：空氣、水蒸氣等 4、飯熟了，打開鍋蓋，從鍋中冒出的白氣是液態(tài)的水5、使用天平測(cè)量物體時(shí)，物體放在左盤，砝碼放在右盤6、石頭的形狀是不規(guī)則的，硬度大，吸水性差。7、一粒完整的花生豆是紅色、橢圓形的。從花生里榨出

6、的油是液態(tài)，黃色的。二、演示實(shí)驗(yàn) （一）使用天平 1、將被測(cè)物體放在天平的左盤里，砝碼放在天平的右盤里，并應(yīng)注意以下事項(xiàng)： 每個(gè)天平都有它的稱量范圍，被測(cè)物體的質(zhì)量；能超過這范圍，稱量之前，先要估量一下被測(cè)物體的質(zhì)量，再選用適當(dāng)?shù)捻来a。 要保護(hù)天平盤，臟的、濕的、有腐蝕性的以及粉末狀物體，不能直接放在天平盤里。 注意保護(hù)砝碼，往天平盤甲放砝碼時(shí)要用鑷子夾，而不能用 手直接拿。用完以后仍用鑷子把砝碼放回砝碼盒里，不允許放在其他地方。 要保護(hù)天平，取放物體、加減砝碼都要輕拿輕放，避免振動(dòng)。 2、待指針指在標(biāo)度盤中央，或從標(biāo)尺上看左右擺動(dòng)的格數(shù)相等之后，停止加減砝碼，此時(shí)天平已平衡。 3、計(jì)算右盤中

7、砝碼的總質(zhì)量(包括游碼所指示的質(zhì)量)，即為被測(cè)物體的質(zhì)量。 4、實(shí)驗(yàn)完畢，把砝碼放回盒中，把游碼撥到零刻度處。 （二）使用量筒把最筒(或燒杯)平穩(wěn)地放在水平的桌面上，左手(或一個(gè)人)扶住量筒(或燒杯)，右手(或另一個(gè)人)慢慢地往量筒中注入液體。為了防止濺出，要把杯子緊貼量筒(或燒杯)。在接近1、00毫升時(shí)，要格外仔細(xì)，盡量保持液面平穩(wěn)，讀量筒的數(shù)值時(shí)視線要和刻度持平。 三、拓展實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)課題】測(cè)量石塊的體積 【實(shí)驗(yàn)器材】量筒一個(gè)、石塊一個(gè)、棉線、水。 【實(shí)驗(yàn)過程】方法1：向量筒中注入一定體積的水，并記錄下來；將小石塊順著量筒壁輕輕滑入水里，再記錄水的體積，兩次水的體積之差就是小石塊的體積。

8、方法2：在淺盤上放一個(gè)燒杯，燒杯里面裝滿水；將小石塊輕輕浸入水中，溢出的水會(huì)流到淺盤里；用量筒測(cè)出淺盤內(nèi)水的體積，就是小石塊的體積。第7課 冰、水和水蒸氣 一、知識(shí)點(diǎn) 1、用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出拿出水面。 2、物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的。 3、把水加熱到100時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做沸騰。 4、冰化成水的過程中它的質(zhì)量不變；水在沸騰一段時(shí)間后它的質(zhì)量減輕。 5、冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的水。 7、冰變成水，再變成水蒸氣的過程需要吸收熱量；水蒸氣變

9、成水，再變成冰的過程需要釋放熱量。 8、在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到0攝氏度以下時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。 9、冰受熱后化成水，還可以直接變成水蒸氣。 10、水蒸氣是無氣味、無味道、透明的氣體。 11、霧是液態(tài)的水，霜和雪都是固態(tài)的水。二、分組實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)課題】化冰實(shí)驗(yàn) （冰水和水蒸氣三者的變化實(shí)驗(yàn)） 【實(shí)驗(yàn)器材】冰30克、兩個(gè)燒杯、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴 【實(shí)驗(yàn)過程】 實(shí)驗(yàn)一 1、甲組的同學(xué)把冰放在室溫下靜置，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄在冰化成水的過程中溫度的變化。 2、記下冰完全化成水的時(shí)間，測(cè)量水的質(zhì)量和溫度并記錄。 實(shí)驗(yàn)二 1、乙組的同學(xué)用酒精燈加熱乙杯，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄冰化成水及水沸騰時(shí)的溫

10、度變化； 2、幾下冰完全化成水的時(shí)間以及到水沸騰時(shí)的時(shí)間，測(cè)量水沸騰時(shí)的溫度并記錄；停止加熱后，測(cè)量沸水的質(zhì)量并記錄； 3、水沸騰后繼續(xù)加熱，觀察水會(huì)有哪些變化？【注意事項(xiàng)】 用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出拿出水面。第8課 水到哪里去了 一、知識(shí)點(diǎn) 1、在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 2、蒸發(fā)和沸騰都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在變化過程中都要吸收熱量。 3、水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風(fēng)的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)。 4、溫度越高，表面積越大，風(fēng)力越大，蒸發(fā)的速度越快。相反，溫度越低，表面積越小，風(fēng)力越

11、小，蒸發(fā)的速度越慢。 二、分組實(shí)驗(yàn) 1、【實(shí)驗(yàn)課題】寫字游戲 【實(shí)驗(yàn)器材】溫水、黑板、濕布 【實(shí)驗(yàn)過程】 用濕布在黑板或桌面上寫一個(gè)字，記錄觀察到的現(xiàn)象。 用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)要吸收熱量。 2、【實(shí)驗(yàn)課題】蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān) 【實(shí)驗(yàn)器材】水、玻璃2塊等。 【我的假設(shè)】水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風(fēng)的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)。 【實(shí)驗(yàn)過程】 在兩只碗里倒同樣多的水，分別放在向陽處和背陰處，發(fā)現(xiàn)向陽處的水蒸發(fā)得快。 在兩塊玻璃上分別滴一滴水，在其中一塊玻璃上方用扇子扇，發(fā)現(xiàn)扇子扇的

12、水蒸發(fā)得快。 在盆和碗里倒同樣多的水，同時(shí)放在陽光照射的同一地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)盆里的水蒸發(fā)得快。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】溫度高、風(fēng)大、蒸發(fā)面積大可以加快蒸發(fā)。第9課 雨的形成 一、知識(shí)點(diǎn) 1、水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。 2、水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為可逆的。 3、用人為的手段促使云層降水成為人工降水。它不僅能有效的緩解旱情，還有滅火的作用。4、向同樣大小的兩個(gè)杯中倒入同樣多的溫水，同時(shí)蓋上大小相同，冷熱不同的玻璃片后，看到的現(xiàn)象是：冷玻璃片上有小水滴生成，而熱玻璃片上沒有小水滴生成。二、分組實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)課題】小水珠從哪里來【實(shí)驗(yàn)器材】?jī)蓚€(gè)大小相同的燒杯，玻璃片、試管夾、溫水、酒精燈 【實(shí)驗(yàn)過程】 1、向兩個(gè)同樣大小的燒杯中倒入同樣多的溫水。 2、用試管夾夾住一片玻璃片，在酒精燈上加熱。注意要晃一晃，讓玻璃片受熱均勻。 3、同時(shí)把大小相同、冷熱不同的玻璃片蓋在燒杯上。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】冷玻璃片上有小水珠生成；熱玻璃片上沒有小水滴生成。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水珠。 三、演示實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)課題】