初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)總的教學(xué)目標(biāo)是：使大部分學(xué)生熟練掌握WORD以及WINDOWS的資源管理器的使用方法和FLASH的制作方法，學(xué)會(huì)制作簡單動(dòng)畫，少數(shù)學(xué)生能熟練的操作，制作高水平的動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：1、圖層的使用。2、元件與圖庫的編輯。3、動(dòng)態(tài)效果的制作。教學(xué)重點(diǎn)：1、時(shí)間軸與幀的操作。2、圖層的使用。3、元件與圖庫的編輯。4、動(dòng)態(tài)效果的制作。一、學(xué)生情況分析本計(jì)劃針對(duì)初三年級(jí)教學(xué)班，初三年級(jí)的學(xué)生面臨中考問題，課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題。因此，對(duì)于一周一節(jié)的信息技術(shù)課來說，大部分學(xué)生都是抱著到課堂上來放松放松，玩一玩的心態(tài)的。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為

2、重要。由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。初三學(xué)生素質(zhì)互有參差，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的操作水平也高低不一，而從實(shí)際教學(xué)中考察，學(xué)生天真活潑好奇心強(qiáng)，教師應(yīng)從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使課堂生動(dòng)活潑，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 三、教材分析為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，

3、適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，寧夏教育廳出版的這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。本冊(cè)教材FLASH教材分為基礎(chǔ)和實(shí)例兩部分，第1章介紹了基本界面、常用術(shù)語等基礎(chǔ)知識(shí)。第2章介紹了圖形繪制、顏色填充、文字工具及圖形編輯工作的應(yīng)用，第3章介紹了時(shí)間軸與幀的操作，第4章介紹圖層的使用，第5章介紹元件與圖庫的編輯，第6章介紹動(dòng)畫的基本類型，第

4、7章介紹動(dòng)畫的控制命令，第8章介紹音頻的導(dǎo)入、添加等，第9章介紹了動(dòng)畫的導(dǎo)出和發(fā)布。四、教學(xué)研究內(nèi)容在學(xué)校的統(tǒng)一布暑下，本學(xué)期我們初中的微機(jī)教學(xué)主要研究內(nèi)容就是，如何在信息技術(shù)課程教學(xué)中滲透學(xué)生的生命教育。五、教學(xué)措施 針對(duì)初三的具體情況， 教師要注意以下幾方面：1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。 2、 通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。 3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。 4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 因此，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要努力做到：1、 針

5、對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。 2、 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。 3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的具體課堂教學(xué)中，信息技術(shù)教師還要注意以下教學(xué)方法：（一）選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每章都根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給出一個(gè)或幾個(gè)實(shí)例，通過學(xué)習(xí)

6、可以輕松完整地把示例作品做出來，并在學(xué)習(xí)制作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些制作技術(shù)技巧。（二）讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握制作的技巧。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于flash的學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。（四）引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考

7、，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?。六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃現(xiàn)在初三學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)生普遍的操作能力差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也沒有養(yǎng)成，尖子生很少，而且學(xué)困生的人數(shù)很多。為我們化學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。為了進(jìn)一步的提高我?；瘜W(xué)的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生的發(fā)展為本。讓學(xué)生獲得必須的基本的化學(xué)基本知識(shí)和基本技能，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到充分的發(fā)展。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。盡可能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。主要可以從以下幾個(gè)方面著手：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念加強(qiáng)自身的教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容。

8、切實(shí)有效的討論活動(dòng)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，把新課標(biāo)的理念滲透到教育教學(xué)中來。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容、的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡探究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的轉(zhuǎn)變。為學(xué)生能持續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量。我們不但要備教材，更重要的是要備學(xué)生。了解學(xué)生的情況。重視教學(xué)過程的反思。把教學(xué)中的反思點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄下來，深層

9、次的考慮自己的教學(xué)工作。這樣才能事半功倍。4、在教學(xué)過程中要注重感情的投入。注意處理好師生關(guān)系，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)化學(xué)。注重問題設(shè)置的階梯化。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì)。5、注重精講精練為學(xué)生集體講解一些難度較大的作業(yè)題，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)得不太好的理論課內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。作業(yè)的例題的選擇、習(xí)題的配置和要求，可根據(jù)不同學(xué)生的差異靈活處理，習(xí)題要具有適量性、層次性、針對(duì)性、實(shí)踐性和探索性。要按時(shí)檢查和記錄學(xué)生完成作業(yè)情況，進(jìn)行講評(píng)。6、注重課外輔導(dǎo)。課外 輔導(dǎo)是提高成績的重要輔助手段，教師在課堂上沒有解決的問題或者無法徹底解決的問題，通過學(xué)生的自學(xué)或者課外輔導(dǎo)可以完成。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到兩個(gè)結(jié)合，一般輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、自學(xué)輔導(dǎo)和活動(dòng)輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生 ，不能只是針對(duì)幾個(gè)尖子生，個(gè)別輔導(dǎo)除了針對(duì)個(gè)別學(xué)生解決