北師大四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.北師大四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您整理了：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)歡送大家閱讀愉快!四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本著本課的教學(xué)內(nèi)容和我對(duì)新課程理念的理解，力求在課堂上有所打破和創(chuàng)新。1.問題情境的設(shè)計(jì)。我在學(xué)習(xí)新知前,創(chuàng)設(shè)生活情境新年到了,處處洋溢著喜氣，人們張燈結(jié)彩。小朋友們心理樂滋滋的，師生共同布置新年的教室：買氣球、掛彩燈等活動(dòng)，我大膽創(chuàng)設(shè)，與本節(jié)課的內(nèi)容緊緊相扣。同時(shí)，又把學(xué)生推上主人的地位，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。2、探究新知的設(shè)計(jì)。我改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，根據(jù)新課改的思想，以學(xué)生為主，讓他們自主根據(jù)情況信息，提

2、出并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在教學(xué)中，我注重相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)歷探究過程，獲得新的口算方法。通過交流、討論，讓每個(gè)學(xué)生有說話的時(shí)機(jī)，并通過說提升學(xué)生對(duì)口算過程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。3、算法多樣化和優(yōu)化的設(shè)計(jì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了使學(xué)生明確口算方法多樣化的同時(shí)，選擇自己喜歡的，并認(rèn)為最優(yōu)化的算法。這樣，學(xué)生學(xué)得輕松，樂于學(xué)習(xí)。4、表達(dá)興趣性和生動(dòng)性。數(shù)學(xué)課不僅要注重新知的討論學(xué)習(xí)，還要注重練習(xí)和應(yīng)用。我在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，下了一定的功夫，把書上一個(gè)個(gè)靜態(tài)的毫不相關(guān)的題目通過課件制作，讓它們動(dòng)起來，串起來。形式多樣、層次不同的練習(xí)題，既讓學(xué)生穩(wěn)固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會(huì)

3、數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)絡(luò)，理解數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)第五單元?口算除法?，課本第78-79頁例1、2，及做一做和練習(xí)十三。三、教學(xué)目的1、知識(shí)與才能目的：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)商是一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)展口算。2、過程與方法目的：使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的過程。通過合作、交流、討論優(yōu)化算理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的才能，從而使學(xué)生獲得良好的開展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心，表達(dá)主人公的地位。四、教學(xué)重難點(diǎn)探究口算方法;掌握整十?dāng)?shù)除的口算方法。五、教具

4、、學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)的多媒體課件。六、教學(xué)過程一情境導(dǎo)入同學(xué)們，新年到了。咱們來動(dòng)手布置教室，把我們的教室裝點(diǎn)得漂漂亮亮的。二探究新知1、教學(xué)例1。 點(diǎn)擊課件出現(xiàn)例1的情景圖1提出問題，尋找解決問題的方法。師：瞧，我們學(xué)校買來了什么?你理解了什么?生自由答復(fù)生：我知道了學(xué)校買來了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。師：請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。可以同桌交流，稍后指名答生：可以分給幾個(gè)班?師：好，誰愿意把這題完好地說給大家聽聽?生：學(xué)校買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)?？梢苑纸o幾個(gè)班?師：很好。請(qǐng)看大屏幕。同時(shí)課件出現(xiàn)問題怎樣解決這個(gè)問題?生紛紛舉手，可指名答生：用除法計(jì)算，算式是8020。2探究口算

5、方法。師：怎樣計(jì)算8020呢?請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說說口算方法。交流好后，匯報(bào)3匯報(bào)，師評(píng)析。生1：8020=4，我是這樣想的：因?yàn)?04=80，所以8020=4 。生2;對(duì)，8020=4 。因?yàn)?2=4，所以8020=4 。生3：我同意他們的想法。師：你們呢?全班齊答：同意。師：很好，他們的口算方法真不錯(cuò)。誰能說說他們各根據(jù)什么做題的?生4：生1是想乘法做除法，而生2是想表內(nèi)除法做除法。師：講的非常棒!由此揭題，板題，并板書：口算除法這就是今天我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中的口算除法。那么，大家喜歡哪種口算方法呢?把你喜歡的口算方法說給同桌聽一聽。4檢驗(yàn)

6、正誤。課件出現(xiàn)結(jié)果師問：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個(gè)班?齊答：4個(gè)。師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。我們一起口答。那假如是60個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班?40個(gè)?那分別又可以分給幾個(gè)班呢?請(qǐng)你在數(shù)學(xué)本上試試。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過檢查正誤，既讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，又浸透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、教學(xué)例2。出示課件1情境中引出問題。師：剛剛咱們順利完成了學(xué)校分氣球的任務(wù)。大家表現(xiàn)非常好!瞧，學(xué)校又買了彩旗。你從畫面上理解到了哪些信息?請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學(xué)問題。生：學(xué)校買來了120面彩旗，每班分30面?？梢苑纸o幾個(gè)班?師：誰能解決這個(gè)問題?生：用除法計(jì)算，算式是：12030 。2探究、討論

7、口算方法。師：怎樣算12030呢?可以小組間交流、討論，然后匯報(bào)。該例題的教學(xué)較上例題放得更開了，旨在培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的才能。3匯報(bào)。生1：12030 =4 ，我想4個(gè)30是120，也就是304=120，所以12030=4 。生2：我的想法是這樣的：因?yàn)?23=4，所以12030=4 。生3：我同意第一個(gè)同學(xué)的想法。生4：我同意第二個(gè)同學(xué)的想法。生5：我覺得他們的方法都是對(duì)的。師：你是怎樣認(rèn)為的?生5：因?yàn)榈谝粋€(gè)同學(xué)的方法是想乘法做除法來計(jì)算的，第二個(gè)同學(xué)的方法是想表內(nèi)除法做除法計(jì)算的。師：說的很好。你還真擅長(zhǎng)總結(jié)。讓我們一起來檢查結(jié)果吧，看大家的做法對(duì)嗎?課件演示3、小結(jié)。同學(xué)們,在解決分

8、氣球和分彩旗的問題中，我們共同討論了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。4、估算。1討論估算方法。師：請(qǐng)大家看大屏幕。你們知道這幾題的要求嗎?想一想：8320 1223080 1208019 1202820 30生：用估算求商。師：請(qǐng)你選一題來試一試。將估算的方法說給同桌聽一聽。這一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自主選題，并借助已有的口算與估算經(jīng)歷探究除法估算的方法，實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生推上口算的主體地位。2交流，并總結(jié)。師：如今我們來交流交流。誰愿意說一說?說說你的口算方法。生紛紛舉手生1：83204，我是這樣想的，我把83估成80，8020=4 ，

9、所以83204 。生2：80194，我認(rèn)為19接近20，8020=4 ，所以80194 。生3：122304，因?yàn)槲野?22估成120，12030=4 ，所以122304 。生4：120284，我認(rèn)為28接近30，而12030=4，所以120284 。師：大家真不錯(cuò)，說的非常好。那么，誰愿意總結(jié)估算方法?生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛剛我們學(xué)會(huì)的口算方法算出商。師：你總結(jié)得真好。請(qǐng)你告訴大家，把不是整十或幾百幾十的數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)?生：是，要看成和被除數(shù)或除數(shù)最近的整十或幾百幾十的數(shù)。師：這樣說就清楚準(zhǔn)確了。大

10、家同意他的觀點(diǎn)嗎?生：同意。三穩(wěn)固練習(xí)1、小試身手。做一做 4020 = 1437036040 = 632902、贈(zèng)書活動(dòng)。師：新年到了，學(xué)校準(zhǔn)備了一些書打算贈(zèng)送給希望小學(xué)各班同學(xué)寒假閱讀。課件出示一共有240本書，你打算怎樣捆包呢?生交流、做題，然后集體評(píng)訂。四全課總結(jié)好了，通過這節(jié)課，最后，請(qǐng)你用我學(xué)會(huì)了談?wù)勛约旱母惺?。課件出示：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)劯惺?。五布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們把書本78.79頁看一下并完成做一做，完成80頁練習(xí)十三。七、板書設(shè)計(jì)口算除法8020=41因?yàn)?04=80 所以8020=4 想乘法做除法2因?yàn)?2=4 所以8020=4 想表內(nèi)除法做除法12030=41因?yàn)?所以

11、 想 2因?yàn)?所以 想 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。相關(guān)信息：要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作

12、親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教學(xué)方案蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較