明禮為先 -主題班會(huì)記錄

1、明禮為先，誠(chéng)信為本”主題教育方案活動(dòng)主題：    明禮為先、誠(chéng)信為本活動(dòng)背景:    五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命?；顒?dòng)目標(biāo)：    1 、通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。    2 、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙

2、視虛假和不守信用的行為 , 對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì) , 能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為, 做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。    3 、增強(qiáng)學(xué)生自信 , 使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。表現(xiàn)方式：    通過(guò)“誠(chéng)信銀行”的方式串聯(lián)，通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)“明禮誠(chéng)信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高?；顒?dòng)過(guò)程:一、講故事：    1、同學(xué)講述曾參殺豬取信    曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西 , 兒子曾參哭鬧著不讓

3、去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。"等曾妻趕集回來(lái)一看,家里那只黑豬己變成一堆自肉。"怎么把豬殺了?"曾參答道:"你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信, 明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人 的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事。"    2、同學(xué)講述司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人    宋禪宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):“

4、這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚,這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō):“做買賣,哪有全說(shuō)實(shí)話了?" 司馬光道：“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。"左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。    成立一個(gè)“誠(chéng)信銀行”，在座的每位同學(xué)都是“儲(chǔ)戶”，將今天自己的表現(xiàn)都在“誠(chéng)信銀行”中存入“誠(chéng)信元”，會(huì)后將統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)的“存款”最多，推舉出同學(xué)身邊的誠(chéng)信大富翁。    1.小品表演：當(dāng)我在路上撿到    甲和乙是一

5、對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。    又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。    主持人點(diǎn)評(píng)：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。

6、記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。（自評(píng)儲(chǔ)蓄）    2. 游戲：找朋友    游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)給每位同學(xué)標(biāo)有AB、CD的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員

7、存入1040誠(chéng)信元。    （誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）    主持人宣布結(jié)果（通過(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）    評(píng)論    3.現(xiàn)場(chǎng)采訪：校園隨手扔現(xiàn)象    展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。    學(xué)生討論：略    主持人點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎

8、腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來(lái)維護(hù)身邊的良好環(huán)境。自評(píng)儲(chǔ)蓄    4.校園AB?。?#160;   遲到A（兩個(gè)同學(xué)表演）:因交通堵車    討論1：你遲到過(guò)嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）從自己的主觀來(lái)找找原因呢？（繼續(xù)采訪）    主持人：遲到，無(wú)論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來(lái)就不是一句口號(hào)，它需

9、要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。    遲到B（兩個(gè)同學(xué)表演）：遲到后騙值勤的老師    討論2：遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，如果你遲到了，在校門口，你會(huì)如何選擇呢？    學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論：略              老師點(diǎn)評(píng)：略          自評(píng)儲(chǔ)蓄   

10、; 主持人點(diǎn)評(píng)：正如老師平時(shí)講的那樣，道德風(fēng)范見(jiàn)諸每個(gè)人的一言一行，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺(jué)性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺(jué)實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。    主持人宣布“誠(chéng)信銀行”儲(chǔ)戶的儲(chǔ)蓄金額，并公布今天現(xiàn)場(chǎng)的“誠(chéng)信大富翁”。    主持人：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，同時(shí)也見(jiàn)證我們班“誠(chéng)信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶祝某某班誠(chéng)信銀行開(kāi)業(yè)”）班主任小結(jié)：    今天，同學(xué)

11、們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠(chéng)信存款，今后，大家還可以通過(guò)自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲(chǔ)金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠(chéng)信儲(chǔ)備”，獲得老師和同學(xué)的幫助。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠(chéng)信大富翁”。三、誠(chéng)信調(diào)查    分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下:    誠(chéng)信調(diào)查閱卷（一）選擇題1 、拾到他人錢包 , 你會(huì)(  )A 、據(jù)為己有B 、找到失主,交還錢包C 、交還錢包,索要報(bào)酬2 、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,你會(huì)(  )A 、視而不見(jiàn)B 、心里不滿,無(wú)可

12、奈何C 、說(shuō)服爸媽,改變態(tài)度3. 假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客(  )A 、講清商品的真實(shí)情況B 、只講優(yōu)點(diǎn)啻不講缺陷C 、什么也不說(shuō),由顧客自己決定 （二）請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“”（略）    對(duì)這份調(diào)查表請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言“怎樣才能做好誠(chéng)信，能不能做到誠(chéng)信”而后,班主任總結(jié)性說(shuō)明怎樣才能做到誠(chéng)信,讓學(xué)生通過(guò)自身行為體會(huì)誠(chéng)信的重要性, 從而做到誠(chéng)信。四、班主任總結(jié):    當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái),肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的理想,有沒(méi)有誠(chéng)信。

13、當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們：“一定要用誠(chéng)信去導(dǎo)航！”希望通過(guò)這次主題班會(huì),我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信,對(duì)家長(zhǎng)守信,對(duì)老師守信,也對(duì)自己守信！最后希望通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們能自覺(jué)保持誠(chéng)信的品質(zhì)。 校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：    這是一個(gè)以誠(chéng)信為內(nèi)容的主題會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)，靠老師的說(shuō)教絕對(duì)達(dá)不到好的效果。王老師巧妙創(chuàng)設(shè)了不同的情景，讓學(xué)生在行動(dòng)中獲得對(duì)誠(chéng)信要求的切身體驗(yàn)，在不經(jīng)意中受到教育。在這個(gè)主題教育中，王老師還采用了不同的德育手段：故事，用故事中的榜樣激勵(lì)學(xué)生；獎(jiǎng)賞，誠(chéng)信度高的同學(xué)在誠(chéng)信銀行的存款就多，受到嘉獎(jiǎng)。這些手段不僅給學(xué)生的行為指明了努力的方向，而且大大激發(fā)了學(xué)生的參與度，達(dá)到了較好的教育效果。但這個(gè)主題教育方案美中不足的是氣氛的渲染上還欠缺些，可以更活潑些，學(xué)生就更喜歡