減輕學生過重課業(yè)負擔自查報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上For personal use only in study and research; not for commercial use減輕學生過重課業(yè)負擔自查報告中小學生課業(yè)負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質(zhì)教育的重要問題，是關系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題，長期以來受到社會各界和人民群眾的廣泛關注。我校按照上級要求，認真進行了自查活動，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、嚴格執(zhí)行省教育廳下發(fā)的義務教育階段教材使用目錄。 我校嚴格按照省教育廳下發(fā)的義務教育階段教材使用目錄，采取學生自愿購買的原則，為學生征訂教材、教輔資料。同時，學校堅決做到不推銷，不搭配

2、復習讀物，不硬性規(guī)定學生購買各類報刊、學具用品和其他商品等。幾年來沒有出現(xiàn)違反規(guī)定組織學生統(tǒng)一購買資料問題，減輕學生和家長的經(jīng)濟負擔。 二、認真檢測學生的教材、教輔質(zhì)量，禁止使用盜版教輔。 開學初，我校對湖南省中小學教材審定委員會章程所涉及教輔材料進行了認真全面的檢查，學生使用的教材、教輔資料不存在違規(guī)使用盜版教輔的現(xiàn)象，為學生學習、教師教學起到了很好的輔助作用。 三、堅持采取自愿原則，堅決杜絕攤派行為。 在用書方面，除國家規(guī)定的學生用書外，對學生使用的教輔資料，采取學生自愿購買的原則。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，學校堅決不向?qū)W生推薦其他學習資料，嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書

3、，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。四、教材、教輔管理和使用存在的其他問題。 （一）教材、教輔的管理：1、教材的管理：每學期學校征訂的教材書目、價格、數(shù)量必須張榜公布，并作為學校校務公開的一項內(nèi)容，接受社會各界監(jiān)督。 2、教輔材料的管理：嚴禁向?qū)W生收取涉及教科書的一切費用，嚴禁組織向?qū)W生統(tǒng)一收費征訂各種教輔材料，嚴禁任何單位和部門向?qū)W生強行推銷和搭售教輔用書及其它資料。（二）教材、教輔的使用存在的問題： 1、課前到書情況不好：開學第一天，我校六年級學生未拿到循環(huán)使用的科學教材；開學一周內(nèi)二年級學生沒有拿到數(shù)學課課練，部分學生沒有拿到延安精神；四年級學生沒有拿到語文課課練；五年級學生沒有

4、拿到民族常識。 2、教輔材料質(zhì)量不好：學生所使用的教材沒有脫膠、缺頁、倒裝、字跡不清、書寫滲頁等不良現(xiàn)象，但是配套的學習資源有脫膠、缺頁、書寫滲頁等不良現(xiàn)象。 五、中小學教材及配套學習資源質(zhì)量監(jiān)測工作的開展情況。 我校認真的對國家課程教材、地方課程教材及配套學習資源的印制質(zhì)量、課前到書情況；地方課程教材及配套學習資源的編寫質(zhì)量；教材、教輔的選用、征訂、發(fā)行及價格情況進行了檢測，并將檢測情況如實地向上級部門匯報。減輕中小學生過重課業(yè)負擔，是一項長期而又艱巨的任務，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業(yè)負擔明顯減下來，同時又要處

5、理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關系，建立為減輕中小學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。 專心-專注-專業(yè)僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à d