對(duì)高校節(jié)能管理的思考-

1、第30卷(2010年第7期第10-11頁(yè)教育理論與實(shí)踐Theory and Practice of EducationVol.30(2010No.7P 10-P 11對(duì)高校節(jié)能管理的思考程太生1,郭建珠2作者簡(jiǎn)介:1.程太生(1959-,男,山西人,晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、副教授,主要從事教育管理和管理哲學(xué)研究;2.郭建珠(1966-,男,山西人,太原理工大學(xué)工程師,主要從事自動(dòng)化控制研究。節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”,不但能實(shí)現(xiàn)直接的節(jié)約環(huán)保效益,更重要的是能幫助大學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,從而促進(jìn)

2、大學(xué)生的全面發(fā)展,為社會(huì)的全面進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。一、高校要加強(qiáng)節(jié)能宣傳,強(qiáng)化節(jié)能意識(shí)在能源危機(jī)日益逼近、高油價(jià)時(shí)代突襲而至的環(huán)境下,節(jié)約是我們必須正視的命題,也是我們尋求自我救贖的惟一途徑。通過(guò)對(duì)某高校252名教職員工及大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查表明,超過(guò)8成(86.1%的教職員工認(rèn)為中國(guó)的能源緊缺問(wèn)題嚴(yán)重,超過(guò)九成教職員工(94.8%的能源危機(jī)意識(shí)比較強(qiáng)。值得注意的是,雖然廣大師生有一定的能源緊缺意識(shí),但是城市居民的節(jié)能行為卻仍有待深化。因此,高校不僅應(yīng)在校內(nèi)加強(qiáng)節(jié)能宣傳,強(qiáng)化師生的節(jié)能意識(shí),而且應(yīng)該組織各種形式的活動(dòng)深入到社區(qū),廣泛開(kāi)展節(jié)能減排宣傳,讓全民環(huán)保、節(jié)能減排的理念深入到廣大市民心中。二、高校

3、要制定針對(duì)性的措施,實(shí)施主動(dòng)節(jié)能高校要引導(dǎo)學(xué)生從測(cè)量著手,利用傳感器技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)化控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)能源的在線(xiàn)監(jiān)測(cè)和計(jì)量,對(duì)節(jié)能管理工作情況和節(jié)能項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查,認(rèn)真查找各環(huán)節(jié)在節(jié)能工作中存在的問(wèn)題和不足,并針對(duì)存在的問(wèn)題制定整改措施和節(jié)能降耗措施,確保節(jié)能工作的效果。(一加強(qiáng)能源計(jì)量管理,保證節(jié)能工作科學(xué)有序要開(kāi)展節(jié)能工作,計(jì)量技術(shù)必不可少。計(jì)量工作的主要作用是保證各種儀器儀表的準(zhǔn)確性,從而獲得準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。能源計(jì)量與節(jié)能監(jiān)測(cè)、能源審計(jì)、能源統(tǒng)計(jì)、能源利用狀況分析是能源管理和節(jié)能工作的基礎(chǔ),而能源計(jì)量是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有合理配備能源計(jì)量器具,能源管理部門(mén)對(duì)節(jié)能

4、監(jiān)測(cè)、能源審計(jì)、能源統(tǒng)計(jì)、能源利用狀況也就難以進(jìn)行科學(xué)的分析和統(tǒng)計(jì),從而也就無(wú)法為能源管理和節(jié)能工作提供可靠、準(zhǔn)確的指導(dǎo)方向?？梢?jiàn),采取強(qiáng)有力的節(jié)約能源措施勢(shì)在必行,而這些措施的落實(shí)都離不開(kāi)計(jì)量。因此,加強(qiáng)能源計(jì)量管理,提高能源利用率是減少資源消耗、保護(hù)環(huán)境最有效的途徑。如可從對(duì)高校水電計(jì)量的深化管理入手,讓師生透視節(jié)能。水是人們生活中的必需品,是產(chǎn)品,消費(fèi)付費(fèi)的理念早已深入人心,但是由于其在人們生活中的消費(fèi)具有量大、易于浪費(fèi)等特征,晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要采取了以下節(jié)水措施:針對(duì)用戶(hù)用水特點(diǎn),采取分區(qū)域、分時(shí)段供水的方式,既方便人們使用又把可能性浪費(fèi)減少到最低;根治“跑冒滴漏”;采用恒壓變頻供水

5、;采用密封性好的管閥;加強(qiáng)各區(qū)域、各用戶(hù)的用水計(jì)量分析工作,做到事前事中事后實(shí)時(shí)控制;經(jīng)常性地組織一些節(jié)水宣傳工作和活動(dòng)等。對(duì)于電能的節(jié)約,晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院首先從硬件上下功夫,優(yōu)化線(xiàn)路,盡可能采用節(jié)能器件和節(jié)能材料,優(yōu)化供電系統(tǒng);針對(duì)用戶(hù)主要是學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)采用付費(fèi)式卡表計(jì)費(fèi)系統(tǒng),做到一線(xiàn)一卡插卡用電,取卡斷電。這一用電模式的創(chuàng)新也推動(dòng)了管理制度和管理理念的創(chuàng)新,節(jié)能理念和行為一致的風(fēng)尚成為學(xué)院生活中不可或缺的一部分。(二推廣無(wú)紙綠色辦公,減少環(huán)境污染為了節(jié)約能源,高?？赏茝V無(wú)紙綠色辦公,其優(yōu)點(diǎn)主要有:摘要:節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。因此,高校應(yīng)加強(qiáng)節(jié)能宣

6、傳,強(qiáng)化師生的節(jié)能意識(shí),通過(guò)主動(dòng)節(jié)能實(shí)施全方位節(jié)能。同時(shí)高校還要加強(qiáng)節(jié)能管理,讓節(jié)能成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。關(guān)鍵詞:高校;節(jié)能管理;全方位節(jié)能中圖分類(lèi)號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1004-633X(201007-0010-02首先,使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等無(wú)紙化辦公方式可以使教師有更多的時(shí)間去處理其他的業(yè)務(wù),大大提高了辦公效率;其次,由于辦公效率的提高,還可以大大地降低辦公費(fèi)用;再次,無(wú)紙化應(yīng)用可以降低紙張使用,減少樹(shù)木的砍伐和使用量,從而節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境。(三充分利用天然能源,建設(shè)綠色校園人們喜歡綠色,熱愛(ài)綠色,為了節(jié)約能源,在晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院新的規(guī)劃中,擬建立太陽(yáng)能景觀和路燈系統(tǒng),這種燈不用

7、接入電源,也沒(méi)有鎢絲,僅憑著一塊太陽(yáng)能板、LED燈珠、一塊蓄能電池和一個(gè)智能控制器,就能發(fā)光照明。LED太陽(yáng)能景觀燈與普通路燈最明顯的區(qū)別是,它不需要電,全靠吸收太陽(yáng)能,頂部安裝太陽(yáng)能硅晶板,斜面頂部朝向太陽(yáng)。白天,它把接收到的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,儲(chǔ)存在底座的蓄能電池里;晚上,蓄能電池就自動(dòng)放電照明。一盞路燈由40多粒進(jìn)口超高亮LED燈組成,雖然只有3瓦左右,但亮度卻相當(dāng)于一個(gè)普通30-40瓦的白熾燈或10W左右的節(jié)能燈。這種LED太陽(yáng)能燈蓄能電池儲(chǔ)滿(mǎn),電能可以用10多個(gè)晚上。即使連續(xù)多天是陰雨天,也不用擔(dān)心。地?zé)崾莵?lái)自地球內(nèi)部的一種能量資源。地球本身像一個(gè)大鍋爐,深部蘊(yùn)藏著巨大的熱能。在地質(zhì)因

8、素的控制下,這些熱能會(huì)以熱蒸汽、熱水、干熱巖等形式向地殼的某一范圍聚集,如果達(dá)到可開(kāi)發(fā)利用的條件,便成了具有開(kāi)發(fā)意義的地?zé)豳Y源。晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬建立地?zé)崂弥行?從兩個(gè)方面利用地?zé)豳Y源:一是地?zé)嶂苯庸┡?二是余熱供暖。余熱供暖主要是指用于洗浴、娛樂(lè)等方面的地?zé)崴谑褂煤?熱水溫度依然很高,仍含有大量的熱能,如果能有效地加以利用,就會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。三、高校要加強(qiáng)節(jié)能管理,讓節(jié)能變成師生的自覺(jué)行動(dòng)節(jié)能管理的主體是個(gè)人,只有大家都主動(dòng)節(jié)能,才能從根本上達(dá)到節(jié)約能源的目的。而人的節(jié)能意識(shí)與科學(xué)的計(jì)量管理系統(tǒng)相結(jié)合才能從根本上解決能源浪費(fèi)問(wèn)題。(一加強(qiáng)師生的節(jié)能意識(shí),讓大家都能主動(dòng)節(jié)能

9、積極開(kāi)展節(jié)能宣傳活動(dòng),其中最重要的就是要結(jié)合學(xué)校的具體情況進(jìn)行分析,例如:對(duì)學(xué)校的能源資源進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),具體有哪些能源資源、最重要的浪費(fèi)在什么地方、何種行為會(huì)造成能源的浪費(fèi)、解決的建議辦法又有哪些等。對(duì)不同崗位的工作人員,側(cè)重點(diǎn)應(yīng)各有不同。通過(guò)宣傳讓師生認(rèn)識(shí)到節(jié)能對(duì)于每個(gè)人的意義,讓節(jié)能不再是紙上談兵,而成為與人們的生活息息相關(guān)、聯(lián)系到每一個(gè)人的切身利益的行為。只有從根本上改變了大家的觀念,人們才能在日常生活中主動(dòng)自覺(jué)地履行節(jié)能的義務(wù)。(二寓教于行,在行動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)能的樂(lè)趣節(jié)能不只是一句話(huà),它是一種健康的生活方式,是現(xiàn)代人生活的行為準(zhǔn)則。高校要教育師生從身邊、從小事、從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行節(jié)能,在加

10、強(qiáng)自身節(jié)能意識(shí)的同時(shí),也加強(qiáng)他人的節(jié)能意識(shí)。作者單位:程太生,晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山西晉中郵編030600;郭建珠,太原理工大學(xué),山西太原郵編030024第7期11程太生等:對(duì)高校節(jié)能管理的思考Reflection on Energy-Saving Management in UniversityCHENG Tai-sheng1,GUO Jian-zhu2(1.Vocational College of Jinzhong;2.Taiyuan University of TechnologyAbstract:The energy-saving emission reduction is a vit

11、al measure to thoroughly carry out the scientific concept of development and build a socialist harmonious society.Therefore,universities should strengthen the energy-saving publicity and the energy-saving awareness of teachers and students and implement the all-round energy saving by means of active energy-saving strategy.Meantime the energy-saving management s