七年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)的加減法》測(cè)試卷及答案（蘇教版）

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)?有理數(shù)的加減法?測(cè)試卷及答案蘇教版有理數(shù)的加減法測(cè)試卷有答案蘇教版一、填空題每題3分，共30分1_+5=2；+2+_=52_+3=3；5_=+534+1=_；+=_41=_；02.5+3=_5假如a0，b0，那么a+b_0用“填空6如圖1數(shù)軸上兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為m，n，那么|mn|=_圖17假如ab=0，那么a，b的關(guān)系是_；假如a+b=0，那么a，b的關(guān)系是_8假設(shè)a0，b0，那么ab_0；ba_09如圖2，有理數(shù)a、b、c、d在數(shù)軸上分別對(duì)應(yīng)著點(diǎn)A、B、C、D，寫(xiě)出a、b、c、d所對(duì)應(yīng)的數(shù)圖210假如a0，b0，|a|b|，那么a+b_0用“填空二、判斷題每題2分，共10分

2、11假設(shè)a是正數(shù)，那么1a是負(fù)數(shù)12假設(shè)對(duì)于有理數(shù)a、b有a+b=0，那么有a=0且b=013假設(shè)|a|=|b|，那么ab=0或a+b=014假設(shè)a+b0，且a與b異號(hào)，那么ab01512的相反數(shù)與1的絕對(duì)值的和為零三、選擇題每題4分，共20分16兩數(shù)之差為8，假如被減數(shù)加上3，減數(shù)加上6，那么這兩數(shù)的差是A11B5C3D317|a|=3.5，|b|=2.5，且a、b異號(hào)，那么a+b的值為A6B1C1D1或118設(shè)a是最小的正整數(shù)，b是最大的負(fù)整數(shù)，c是絕對(duì)值最小的有理數(shù)，d是倒數(shù)等于自身的有理數(shù)，那么ab+cd的值等于A1B3C1或3D1或219有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)位置如圖3所示，那么

3、a+b的值圖3A大于0B小于0C等于0D大于b20有以下五個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的結(jié)論個(gè)數(shù)為兩個(gè)正數(shù)相加和一定為正；兩個(gè)負(fù)數(shù)相加和一定為負(fù)；負(fù)數(shù)減去正數(shù)差一定為負(fù)；正數(shù)減去負(fù)數(shù)差一定為正；兩個(gè)負(fù)數(shù)相減，差一定為負(fù)A0B1C2D3四、計(jì)算題共25分215分43+12+22+43225分+1+235分3+0.5+1245分325+33.252255分|34|+58|1+5|+520五、解答題共15分265分一支水文考察隊(duì)從駐地出發(fā)，沿江考察，第一天向上游走了7千米，第二天又向上游走了4千米，第三天向下游走了6千米，第四天又向下游走了9千米問(wèn)此時(shí)考察隊(duì)位于駐地的上游還是下游？距駐地多少千米？275分將絕對(duì)

4、值小于5的整數(shù)填入表格內(nèi)，每數(shù)只能用一次使每行、每列的3個(gè)數(shù)，斜對(duì)角的3個(gè)數(shù)相加均為0285分?jǐn)?shù)一數(shù)圖4中共有多少個(gè)三角形？圖4參考答案一、1+3720103240.556m+n7相等互為相反數(shù)89a=2，b=1，c=4d=010二、11×12×1314×15×三、16B17D18C19A20B四、2110222322428251五、26解：設(shè)向上游走為正，向下游走為負(fù)+7+4+6+9=3答：此時(shí)位于駐地下游，間隔 駐地3千米27341202143語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩

5、段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集

6、整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2827個(gè)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句