創(chuàng)業(yè)能力對個人的職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上創(chuàng)業(yè)能力對個人的職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用姓名：柏義輝班級：15級生科2班院系：生命科學與環(huán)境學院當今社會正處在快速發(fā)展的轉型期各行業(yè)競爭激烈。隨著就業(yè)壓力的增大，大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。大學生想要在職場中脫穎而出，需未雨綢繆。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是有效緩解就業(yè)壓力的途徑。因此，具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力對我們當代大學生的職業(yè)生涯發(fā)展起到了不可估量的積極作用。一、創(chuàng)業(yè)提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經濟的高速發(fā)展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大

2、學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經驗，大學生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己就業(yè)機會，而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。二、經濟和社會的發(fā)展促使大學生創(chuàng)業(yè)成為可能信息革命和生物技術革命，為現(xiàn)代化社會帶來了新的增長點和新的就業(yè)機會，也為大學生提供了新的契機。這是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。創(chuàng)造的機遇,對每個人都是公平的

3、,創(chuàng)造力人人都有,問題在于你能不能與時俱進,不斷克服思維定式,使創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。大學生有自己特有的巨大的優(yōu)勢,那就是豐富的創(chuàng)造力、想象力。誠然,有了創(chuàng)造力、想象力,還需留心觀察,細心體驗,正所謂“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。三、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)隨著高校不斷擴招，師范生面臨的就業(yè)形勢也越來越嚴峻，就業(yè)壓力越來越大。在次情況下做好職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。應此創(chuàng)業(yè)乃成為了一種新的“就業(yè)”途徑。創(chuàng)業(yè)是迅速積累財富的有效途徑，且創(chuàng)業(yè)大多與自己愿望相結合，創(chuàng)業(yè)道路上充滿挑戰(zhàn)，會給人一種實現(xiàn)自我的滿足感。創(chuàng)業(yè)活動是一種以智力為核心，具有很強綜合性的活動。而具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力是具有創(chuàng)造性特征的能力，它是與社會性和實踐性緊密相連的。創(chuàng)業(yè)能力隨著創(chuàng)業(yè)實踐活動的不斷積累而不斷增強。決策能力、指揮組織能力、靈活應變能力、人際交往能力表達能力以及獲取和處理信息的能力。新時期的大學生只有具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力才能更好的實現(xiàn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。“羅馬不是一天建起來的”，創(chuàng)業(yè)是一個復雜、艱辛的歷程，大學生