四年級下冊語文作文專題講解寫作技巧肖像描寫全國通用

1、肖像描寫知識圖譜-肖像描寫外貌描寫神態(tài)描寫第44講肖像描寫錯題回顧肖像描寫知識精講一、要點(diǎn)梳理肖像描寫指對人物外在特征（外貌、神態(tài)）的描寫。成功的肖像 描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地 位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。（一）外貌描寫外貌描寫是對人物外在特征的描寫。外貌包括：1 .容貌：面容長相、如五官等2 .身材：高、矮、胖、瘦3 .衣著：穿著打扮例：奶奶家隔壁有個小男孩，名叫周冰洋，大家都叫他小冰洋”。他今年五歲，紅蘋果般的臉上鑲嵌著一對水靈靈的大眼睛， 高高的鼻 梁，嘴唇有點(diǎn)向上翹，樣子很逗人愛，我非常喜歡他。他很聰明，但 有時(shí)調(diào)皮起來干點(diǎn)事，逗得你又好

2、氣，又好笑。分析：讀了小冰洋的外貌描寫，他的可愛的形象，就會栩栩如生 展現(xiàn)在我們眼前了。他的鼻梁“高高的”，嘴唇“有點(diǎn)向上翹”，眼 睛“一眨也不?！钡囟⒅拔摇睂懽帧！皹幼诱嬗悬c(diǎn)讓人又好氣，又 好笑”。這就是小冰洋的形象，他是多么天真，多么可愛，多么活潑。 從這個例子看，描寫人物外貌要學(xué)會“畫眼睛”，要抓住人物獨(dú)有的 特征寫。如果不加分析，不加比較，只寫“圓圓的臉”，“大大的眼 睛"，那么就是敗筆，就是多余的描寫。而寫作文，多余的內(nèi)容是要 刪掉的。（二）神態(tài)描寫神態(tài)描寫指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化 （專指臉部表情）： 包括喜、怒、哀、樂，以及臉上神色的變化。需要注意的是“人物神態(tài)

3、”，是一個和人物相貌、語言、動作等 結(jié)合得相當(dāng)密切的概念，也就是說，外貌、語言、動作中都潛含著神 態(tài)，它的獨(dú)立性很弱，但相比較之下可造性很強(qiáng)。描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫 人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。例1:她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個 鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能拴住一頭小毛驢。從這張嘴巴說出的話, 有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不 已。例2:她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足 的愉悅。例3:他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛀的鼓起來的氣囊， 我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得鼻孔撐得好大，

4、鼻翼一張一翕, 呼出來的氣，就像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下 子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前 的“敵人”。例4:他的臉漲得紅紅的，手還一個勁地抓耳朵。身子也不時(shí)扭 著，顯出十分忸怩的樣子。大概是沒有精神準(zhǔn)備吧，開頭的一句話， 就說了四遍，而且還加了不少的“嗯、啊”之類的語氣詞，自然又招 來了同學(xué)們一陣笑聲。他不好意思地低下了頭，兩只眼睛盯著地面， 臉通紅，汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整 個身子都能看出在微微地顫動。嘴一張一張的，舌頭在嘴里笨拙地動 著。二、方法點(diǎn)撥（一）外貌描寫1 .要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描

5、寫順序，一般先寫整體再寫局 部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。例1:魯迅的故鄉(xiāng)中對祥林嫂的描寫：我吃了一嚇，趕忙抬 起頭，卻見一個凸顛骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩 手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的 圓規(guī)。例2:西游記中對豬八戒的描寫：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。例3:封神演義中 對哪吒的描寫：他有三頭六臂，脖子上套 著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。2 .抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人 物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間 畫面

6、，而不要面面俱到。例1:魏巍我的老師中對老師的描寫：最使我難忘的，是我 小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。 右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗 的人。例2:魯迅先生在一面中對阿累的描寫：他的面孔黃里帶白， 瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。 胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。例3:羅貫中三國演義中對關(guān)羽的描寫：身長九尺 ，髯長二尺; 面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。3 .凸顯人物性格和情感進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)

7、。例1:金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭 低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一 聲來嚇唬你。（害羞但天真活潑）例2:她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底 白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）例3:我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼 睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼 兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄 的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、 滑稽、逗人）4 .巧用修辭如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?使人

8、物更鮮明生動。例1:高爾基的童年中對舅舅和外祖父的描寫：我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站 起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齪著 牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一 樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”例2:某學(xué)生對妹妹的描寫：妹妹七歲，是一年級學(xué)生，穿著白 襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生 米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出 的前額滲出細(xì)小的汗珠。（二）神態(tài)描寫1 .注意人物神態(tài)的細(xì)微變化寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，“微笑”是反映發(fā)

9、自內(nèi)心的喜悅；“歪起一個嘴笑”是表示心懷鬼胎, 不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得 痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)， 才能在描寫神態(tài)中反映不 同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。年 齡相同，性別相同的人，由于思想性格不同，對待同一件事，他們的 神態(tài)也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時(shí)，他的神 態(tài)也會不一樣的：例:(1)高興時(shí)一一嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。(2)傷心時(shí)一一鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。(3)緊張時(shí)一一不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不 出來。(4)憤怒時(shí)一一豎起了眉毛，眼珠子瞪得像

10、要彈出來似的。(5)發(fā)愣時(shí)一一兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。(6)哭泣時(shí)一一亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，大大的、 圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、 胸膛上、地上。2 .擴(kuò)展詞語，詳細(xì)描繪我們積累的詞語，有些生動傳神，但是，大部分是一些形容詞， 是些概括而且抽象性質(zhì)的詞語，我們可以從這些詞語出發(fā)，進(jìn)行擴(kuò)展 和聯(lián)想，寫成生動的句子，即把抽象的詞語替換成生動的描繪，形成 句子，擴(kuò)展成段落。如：微笑就是含蓄的，溫和的，是開心大笑的開始，我們把它描 繪成含苞欲放的花朵，什么花兒呢？突出臉色的潔白，就是白蘭花， 同時(shí)嘴巴不能太大張開，比喻成將要咧嘴的石榴比較恰

11、當(dāng)。這樣，逐 漸地就把人物的神態(tài)寫出來。3 .同行動和語言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例1:她拿筆的手托著腮，大大的眼眶里，明亮的眸子緩慢地游 動著，豐滿的下巴微微上翹-這是每當(dāng)她要想出更巧妙的方法來解決 一道數(shù)學(xué)題時(shí)的神態(tài)。例2:小強(qiáng)向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。三、拓展延伸（一）描寫人物肖像的成語濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體一表人才風(fēng)度翩翩衣冠楚楚青面猿牙貌比潘安 秀色可餐 膀大腰園 披頭散發(fā)相貌堂堂閉月羞花 沉魚落雁大腹便便 虎背熊腰尖嘴猴腮賊眉鼠眼眉清目秀 容光煥發(fā) 美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒道貌

12、岸然國色天香粉白黛黑靡顏膩理傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面囚首垢面蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿骨瘦如柴藥店飛龍披頭散發(fā)（二）分類描寫人類肖像的詞語1 .頭發(fā)披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 禿頭沒有頭發(fā).白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏2 .眼睛大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眉青目 秀炯炯有神3 .鼻子高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁 又遍 又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴4 .嘴櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

13、 嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅5 .牙參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿口銀牙青面猿牙6 .面容蘋果臉瓜子臉 鵝蛋臉長方臉 四方臉俊美的臉 丑陋 的臉 清瘦的臉滿臉憔悴一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿臉頰緋紅面目可憎油頭粉面 面不改色心不跳 臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了7 .手十指尖尖纖纖素手粗壯的大手8 .身材身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著 身子身強(qiáng)力壯虎背熊腰膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá)腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿腸 肥身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨嶙峋瘦骨如

14、柴短小精悍9 .衣著樸素大方整潔時(shí)髦摩登講究筆挺遞遢俗氣穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠衣著入時(shí)珠光寶氣花枝招展衣衫不整不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩衣不蔽體（三）描寫人物肖像的好句1 .她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼 睛，就像兩顆水晶葡萄。2 .妹妹剛上小學(xué)一年級，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛得很。也 的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個臉蛋紅紅的， 兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛 深情地望著遠(yuǎn)方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云 外。：3 .他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕 刻出來地藝術(shù)品。4 .我

15、地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌 著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。5 .他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕 刻出來地藝術(shù)品。6 .妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈 靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛， 像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來，就 成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。7 .玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的 眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛 舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。8 .孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中

16、等身材， 35歲模樣。一張和藹 可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么 炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人 發(fā)笑。9 .她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個鬼臉； 生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí) 能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。10 .這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高 個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中 閃著亮，使人覺得粗獷又精明。11 .這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采 奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲

17、，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老 漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。12 .李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下, 輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。13 .我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大 眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。14 .只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得 清清楚楚。15 .老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面 來回移動，思考著。16 .知道中獎的剎那，他只覺得興奮和激動如同決了堤的洪水 ，浩浩 蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心里傾瀉了出來，展現(xiàn)在臉上的是掩飾不住 的濃濃笑

18、意和忍不住的嚷嚷。17 .他愉快得笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。18 .聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。19 .她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡 樂的波紋。20 .他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里 裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：考查肖像描寫的方法，在作文中能夠?qū)嶋H運(yùn)用。重難點(diǎn)：外貌描寫順序、神態(tài)細(xì)節(jié)把握。易錯點(diǎn)：容易出現(xiàn)外貌描寫順序不當(dāng)，人物性格不突出等問題。題模精講題模一外貌描寫例 1.1、通過外貌描寫，寫出題目可愛的小女孩中，“小女孩”外貌。答案：示例一：白白凈凈的小圓臉，兩個短短的小辮，扎著綠色的玻 璃絲線。

19、烏黑漆亮的眼睛和那纖巧的嘴角，含著天真的微笑， 透著愿意同每個人交朋友的神情；她個兒不高，身著白綠相間 的碎花格子的短外套，一條剛好過膝的淡綠色褶裙，在這早春 季節(jié)，她像可愛的蝴蝶，在校園里穿行。示例二：她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛抿的小嘴，可愛極了。解析：本題考屬于半框架作文片段練習(xí)。此題中人物的外貌限定了 “小 女孩”“可愛”這個框架，學(xué)生需按照要求，通過外貌描寫，寫出小女孩的可愛。寫作時(shí)要注意按照一定的順序描寫

20、，并突出“可愛”的部分詳細(xì)描寫?！笆纠弧卑凑諒木植康秸w的順序，突出小女孩眼睛、嘴、衣著的可愛；“示例二”按照從上 到下的順序著重描寫五官，凸顯可愛的特征。題模二神態(tài)描寫例 2.1、下面人物的神態(tài)表達(dá)了什么思想感情？(1 )她鼻子兩翼一掀一掀的，眼睛里充滿了淚水。()(2 )他眼珠子瞪得像要彈出來似的，嘴巴張得大大的。()(3 )他臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。()(4 )老師的嘴角泛起一陣笑意，眼睛瞇成了一條縫。()答案：(1 )委屈、傷心(2 )驚訝(3 )緊張(4 )開心、欣慰解析：本題考查神態(tài)描寫體現(xiàn)的人物思想。描寫人物的神態(tài)，要注意反映人物的思想感情。(1 )中“鼻子兩翼一

21、掀一掀的，眼睛里充滿了淚水?！笔强奁鼤r(shí)的神態(tài)，表示傷心或委屈；(2 )中瞪眼、張大嘴是驚訝的神態(tài)；(3 )中“臉色灰白，雙眉緊 鎖”表示緊張；(4 )中“嘴角泛起一陣笑意，眼睛瞇成了一 條縫”是微笑的神態(tài)，表示開心。例 2.2、讀片段，回答問題。校園里靜悄悄的，真有點(diǎn)嚇人。想起昨晚在母親面前的嘴硬，想起 一會兒同學(xué)們就可以在溫暖的教室里學(xué)習(xí)，我壯了壯膽，摸到了火柴就點(diǎn)。嚓的一聲，火柴劃著了，教室里突然一亮，我的手隨著抖 動了一下，火柴棒壓滅了火，又是一陣漆黑。我劃了又點(diǎn)，點(diǎn)了又 滅，一連竟用了小半盒火柴，可火還是沒有點(diǎn)著。我竭力控制自己 不去看四周，不去聽外面的風(fēng)聲，急切地又劃。不知為什么，我

22、連 火柴都劃不著了。突然，門幅的一聲打開，我驚恐地回頭一看，“媽 媽！”我一下子撲到媽媽懷里。(1 )從哪些句子可以看出“我”內(nèi)心的害怕和緊張？(2 )如果點(diǎn)火的就是你自己，你此時(shí)害怕的神情又會怎樣?第25頁/共25頁答案:(1)教室里突然一亮，我的手隨著抖動了一下；我竭力控制 自己不去看四周，不去聽外面的風(fēng)聲，急切地又劃；突然，門眠的一聲打開，我驚恐地回頭一看(2 )我壯了壯膽子，摸到了火柴就點(diǎn)，一下、兩下、三下, 火柴就是點(diǎn)不著，我皺緊眉頭，豆大的汗珠順著額頭流進(jìn)了我 的眼睛，辣得我趕緊閉上眼，咧著嘴“嘶嘶”直叫，周圍又黑 又靜，我的叫聲顯得格外突兀，我害怕極了。突然，門眠的一 聲打開，我

23、驚恐地回頭一看，“媽媽！”我一下子撲到媽媽懷 里。解析：(1 ) “教室里突然一亮，我的手隨著抖動了一下”中“抖動” 一詞表現(xiàn)出我的緊張和害怕；“我竭力控制自己不去看四周， 不去聽外面的風(fēng)聲，急切地又劃”中“竭力控制” “急切地又 劃”表現(xiàn)出緊張和害怕；“突然，門眠的一聲打開，我驚恐地 回頭一看”中“驚恐地回頭一看”表現(xiàn)出緊張和害怕。(2 ) “害怕的神情”可以通過面部表情展現(xiàn)，如“皺緊眉頭”“辣得我趕緊閉上眼，咧著嘴“嘶嘶”直叫"，還可以通過“流汗”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)。隨堂練習(xí)隨練1.1、寫一寫 同學(xué)被雨淋濕時(shí)的外貌。答案：他渾身被大雨淋了個透，就像剛被一大盆水從頭上潑下來。發(fā) 絲貼在臉

24、上，凌亂不堪，濕透了的衣褲緊緊貼在身上，他踩在 像濕透的海綿般的鞋子上一步一步把自己往家門口拖去。解析:這道題給了我們特定的環(huán)境，外貌描寫的內(nèi)容應(yīng)圍繞“被淋濕”展開，突出人物淋雨后狼狽的狀態(tài)隨練1.2、嘗試創(chuàng)作一個人物肖像描寫片斷。你可參考以下的描述內(nèi)容，加以 生動的描寫，要求寫出人物的個性。描述內(nèi)容：頭形、發(fā)型、發(fā)色、額頭、眉、睫毛、眼睛、耳朵、 鼻、口（唇）、牙齒、臉部輪廓、顏色、皮膚、音調(diào)、聲音、表情、 笑容、說話時(shí)的神態(tài)等等。答案:京京雖然人很小，可很討人喜愛。胖墩墩的小身材，走起 路來一搖一擺的，活像一只笨重的小企鵝。紅撲撲的小臉蛋上, 有一雙彎月眉，活脫脫的美人坯子。兩只藏在長睫毛

25、下面的水 靈靈的大眼睛，經(jīng)常眨吧眨吧的，閃射著一股愉快的光輝。小 辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞 的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴，很甜，讓大 人自愿為她服務(wù)。解析：本片段緊緊圍繞“很討人喜愛”進(jìn)行肖像描寫。從身材、臉蛋、 眉毛、眼睛寫到了小辮兒、說話，由整體到局部，寫得很有層 次；從走路姿勢、眉毛形狀到小辮兒的動態(tài)，比喻貼切，寫得 很有情趣。一個肥胖、漂亮、可愛的小家伙現(xiàn)形象躍然紙上。隨練1.3、說說這段肖像描寫少什么？進(jìn)行修改。我認(rèn)真地打量著新同學(xué)，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭； 往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有 些發(fā)黑；上

26、身穿一件白色運(yùn)動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網(wǎng) 球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有一只新足球。答案：我認(rèn)真地打量著新同學(xué)，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平 頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，眼睛一眨一眨 的，眼神中透出聰穎，還帶有些調(diào)皮的表情，鼻直口闊，臉色 略微有些發(fā)黑；上身穿一件白色運(yùn)動衫，下身一條灰色西褲， 腳穿一雙網(wǎng)球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有 一只新足球，一看就知道是個球場虎將。他似乎已經(jīng)感覺到我 們在看他，就很不自然地沖著我們笑笑，又低頭看看兜里的足 球，右腳輕輕地一下一下地踢著。解析:“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調(diào)皮的表情, “一

27、看就知道是個球場虎將。他似乎已經(jīng)感覺到我們在看他， 就很不自然地沖著我們笑笑，又低頭看看兜里的足球，右腳輕 輕地一下一下地踢著。”經(jīng)過比較，修改后的片段加入了對眼 睛和衣著的動態(tài)描寫，如果想讓人物描寫生動起來，表現(xiàn)人物 活力，就要把肖像放到動作中去寫，寫出人物的動態(tài)神情。自我總結(jié)課后作業(yè)作業(yè)1、習(xí)作。（25分）同學(xué)們，在你的身邊，一定會有許多人給你留下了深刻的印象。他 們或使你尊敬，或使你敬佩，或使你請你以“我XX的一個人” 為題寫篇習(xí)作。先把題目補(bǔ)充完整再寫，要通過一定事例表現(xiàn)人物 特點(diǎn)，表達(dá)出自己的感情。寫后認(rèn)真修改。答案：我喜歡的一個人要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。 練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼 兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于 觀察對象的選擇，著力于觀察過程