淮濱縣師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)全部材料

1、附件#淮濱縣師德先進(jìn)個(gè)人推薦對(duì)象一覽表推薦單位：馬集鎮(zhèn)中心學(xué)校蓋章）填表日期：2017年7月16日序 號(hào)姓名工作單位性別年齡教齡專業(yè)技術(shù) 職務(wù)備注1*馬集鎮(zhèn)中心學(xué)校男3718中小學(xué)一級(jí)1附件3淮濱縣師德先進(jìn)個(gè)人審批表姓名*性別男出生年月1980.8.13工作單位馬集鎮(zhèn)中心學(xué)校教齡182015-2016 年度考核情況優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)職務(wù)中小學(xué)一級(jí)教師曾受過(guò) 何種獎(jiǎng)勵(lì)工作簡(jiǎn)歷1999年8月至現(xiàn)今 在馬集鎮(zhèn)中心學(xué)校任教主要先進(jìn)事跡*老師，男，1980年8月出生?，F(xiàn)任馬集鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，憑著對(duì)教育事業(yè) 的強(qiáng)烈責(zé)任感，他把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。 工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也

2、沒(méi)有催人yr下的動(dòng)人故事，為了學(xué)生們的成 長(zhǎng)，他在這條道路上踐行著他曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下 面將他的工作情況給大家做個(gè)交流：一、師德圖尚，為人師表。那么作為新時(shí)代的教師，我們不僅要E富的學(xué)識(shí)，科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高尚 的道德情操，良好的理論修養(yǎng)，還應(yīng)該要有依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的人格。作為教一#師，首先應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，國(guó)家和人民把自己的希望和未來(lái)都囑托給我們，可知教師肩上的責(zé)任有多重，既讓我們明白一點(diǎn)：是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是做一名優(yōu)秀教師的基本保障。 其次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視 教師職

3、業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。其實(shí)每一位教師都是本著 教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生 的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不 要產(chǎn)生厭學(xué)和反感?！皭?ài)其師必信其道”，只有人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。他覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。多年來(lái)， 他始終以飽滿的熱情投入到他所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從

4、不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，他堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。二、廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)他在教學(xué)中，十分重視對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法未成年人保護(hù)法等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法廉潔從教，使自己的教育教學(xué)具有依 、法 執(zhí)教意識(shí)，尊重學(xué)生，不變相體罰。自踏上三尺講臺(tái)那日起，他就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭 擔(dān)的是責(zé)任。他的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。他捫心自問(wèn)時(shí), 問(wèn)的是良心，他傾情付

5、出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提, 也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做 學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，他總會(huì)找他們身上 的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能 健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自他，找到自信。他始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加 優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)他嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有 孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在他的桌上；當(dāng)他難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是 寫小紙條、畫畫來(lái)安慰他；當(dāng)他生日的時(shí)候，他

6、們會(huì)給他意外的驚喜。他還會(huì)常 收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與他分享成績(jī)、給他說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于他來(lái) 說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了他的心靈， 激起了他對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，他真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心教育作為班主任，在班級(jí)管理中，他牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念, 既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。他認(rèn)為，良好的師德存在于老師的 內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是 師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì) 于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工

7、作的重要方面就在這部分 學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良 機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后 進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是 心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的 心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一 記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓 他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，他班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他 學(xué)

8、生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩 100多次。四、虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新他深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不 斷的自來(lái)水，所以他與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！背哂兴?短，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦校蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育 教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，他都 能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后他總對(duì)他自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。 過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖?過(guò)一次次的自他反思與實(shí)踐，他的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為他校教育教學(xué)中的佼 佼者。在業(yè)余時(shí)間，他會(huì)去圖書館翻閱有