部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22我們奇妙的世界

1、7第七單元口口目口臼,口口可口單元學(xué)習(xí)本單元以“天地的奧秘”為主題，選編了三篇精讀課文我們奇妙的世界海底世界和火燒云，分別從天上、地上、海底等不同方面介紹了大自然的神奇與美麗。本單元還安排了 “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”和“語(yǔ)文園地”，其中“語(yǔ)文園地”包括“交流平臺(tái)” “詞句段運(yùn)用” “書(shū)寫(xiě)提示”和“日積月累” 4個(gè)部分學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)時(shí)，要充分利用多媒體教學(xué)手段，填補(bǔ)學(xué)生觀察的缺口，讓學(xué)生更真實(shí)、直觀地欣賞到天地間的美景課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)我們奇妙 的世界-按照“總一分一總”的行文結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)這是一個(gè)奇妙的世界，然后分別從天空 和大地兩個(gè)方面具體展示世界的奇妙，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，指出世界上存在的奇妙的事物是無(wú) 窮的

2、，只要我們?nèi)ふ?。全文表達(dá)了作者對(duì)大于世界的贊美和熱愛(ài)之情。海底世界的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇Ｈ谋磉_(dá)了作者對(duì)大于世界的贊美和熱愛(ài)之情。 海底世界本文是一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文，從海底的光線、聲音、動(dòng)物的活動(dòng)、植物及 礦藏等幾個(gè)方面，介紹了海底世界的奇異景象和豐富資源，說(shuō)明了海底是個(gè)景色奇異、物 產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然奧秘的興趣。火燒云本文以形象生動(dòng)的諦言描寫(xiě)了天空中火燒云顏色和形狀的變化，為我們展示了一幅絢 麗多彩的圖回，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)與贊美之情。1 .認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)35個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“呈現(xiàn)、變幻、寧?kù)o、迅速、威武”等詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有

3、感情地朗讀課文，品味語(yǔ)言，從字里行間感受大自然的美。積累文中的精彩語(yǔ)段, 背誦火燒云第36自然段。3 .利用多媒體真實(shí)、直觀地了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者從幾個(gè)方面分別描述，把內(nèi)容表述清楚的寫(xiě)作方4 .收集有關(guān)自然奇觀的其他資料，積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)素材，豐富見(jiàn)聞，進(jìn)一步感受大自然的美好與神奇, 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。1 .學(xué)會(huì)本單元的生字、詞語(yǔ)，積累好詞佳句。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累精彩語(yǔ)段。背誦火燒云第36自然段。3 .學(xué)習(xí)作者從幾個(gè)方面把內(nèi)容表述清楚的寫(xiě)作方法。4 .感受語(yǔ)言文字的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)和親近自然的情感。X課時(shí)分配：22 .我們奇妙的世界 23課時(shí)23 .海底世界 23課

4、時(shí)24 .火燒云 23課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地 34課時(shí)三于教法與軍茯】1 .在體會(huì)課文所描寫(xiě)的自然景觀的神奇美麗的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2 .借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，積累文中優(yōu)美語(yǔ)段。22.我們奇妙的世界課題我們奇妙的世界課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文從天空和大地兩個(gè)方面介紹了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美和無(wú)比熱 愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)，主要采用“以學(xué)生觀察為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感 為靈魂”的教學(xué)策略，讓學(xué)生感受到世界的奇妙和作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）2 .觀察大自然，有自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生）3.制作多

5、媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2 .熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理,青文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握本課生字詞。了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語(yǔ)。觀察大自然。 （學(xué)生）2 .制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo) 入。（用時(shí)：5 分鐘）1 .教師導(dǎo)入課題：課 前，老師讓大家觀察大自 然，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大自然的 印象。2 .課件展示自然景觀 圖片。3 .教師小結(jié)，板書(shū)課 題。1 .交流觀察大自然的發(fā) 現(xiàn)。2 .欣賞日出日落、卜雨等 自然風(fēng)光圖片，感受大自然的 奇妙。3 .齊讀課題。

6、4 .理解題眼“奇妙”。二、初讀課 文，隨文識(shí) 字。（用時(shí)： 15分鐘）1 .教師引導(dǎo)學(xué)生自讀 課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句 子。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 本課生字詞。3 .教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。4 .教師當(dāng)堂檢測(cè)生字 詞的掌握情況。1 .學(xué)生讀課文，一邊讀一 邊圈回出生字詞，多讀幾遍。2 .跟隨教師學(xué)習(xí)本課生 字詞。3 .學(xué)生回答教師肩關(guān)識(shí) 字、讀詞的提問(wèn)。4 .齊讀帶生字、詞語(yǔ)的句 子，教師止音。1.形近字組詞?；茫ǎ┫灒ǎ?幼（）錯(cuò)（）模（）/乘（）摸（）乖（）三、再讀課 文，整體感 知。(用時(shí)： 15分鐘)1 .學(xué)生再讀課文，思考：(1)課文是按什么順 序?qū)懙模?2)作者眼中的世界 是什么樣的？作者從

7、哪幾 個(gè)方面介紹世界的奇妙？(3)讀課文的開(kāi)頭和 結(jié)尾，看看二者有什么關(guān) 系。2 .引導(dǎo)學(xué)生討論交 流。3 .指導(dǎo)學(xué)生有感情地 朗讀課文。1 .用自己喜歡的方式熟 讀課文，思考問(wèn)題。2 .小組合作討論問(wèn)題，再 進(jìn)行全班交流。(1)課文是按總分總的 順序?qū)懙摹?2)作者眼中的世界是 奇妙的，是從天空和地向兩個(gè) 方面介紹的。(3)開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)， 更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的情 感。3.學(xué)生有感情地朗讀課 文。2.課文主要審了什么內(nèi)容？3.找出全文的中心句，抄寫(xiě) 在卜向。四、教師小結(jié)。(用時(shí)5 分鐘)1 .引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié) 課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .布置作業(yè)。1 .回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容， 暢談收獲。2 .完成作

8、業(yè)。教學(xué)反思讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的主要方法，是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)， 所以我覺(jué)得在語(yǔ)文課上，學(xué)生應(yīng)該“讀”占鰲頭，以讀為 主，以讀為本。因此在這節(jié)課的教學(xué)中，我將教學(xué)重點(diǎn)放 在朗讀上，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀，有感情地讀，在讀中初 步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按f順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入。(用時(shí)：5 分鐘)1 .教師聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2 .回顧上節(jié)課內(nèi)容， 提問(wèn)：課文是按什么順序 寫(xiě)的？從哪幾個(gè)

9、方面介紹 了世界的奇妙？1 .學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互 查。2 .跟隨教帥回顧內(nèi)容，思 考回答問(wèn)題。二、品讀感悟 天空的奇妙。(用時(shí)：15 分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文第28自然段，思考：(1)天空展示的哪些 事物讓你感受到了世界的 奇妙？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(2)作者是怎樣把事 物寫(xiě)具體的？2.讀自己喜歡的句 子，找出比喻句，體會(huì)語(yǔ) 言的生動(dòng)形象。1 .學(xué)生自讀第28自然 段，小組討論交流問(wèn)題，再進(jìn) 行全班交流。2 .有感情地朗讀課文。3 .畫(huà)出第28自然段中 的比喻句，交流體會(huì)比喻的形 象性。4.寫(xiě)出卜列句子運(yùn)用的修 辭手法。(1)太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升來(lái)了。()(2)云彩呈現(xiàn)出各種奇妙 的形狀，告訴

10、我們?cè)S多奇妙的故 事()(3)雨后，我們會(huì)看到地 上有許多水洼，就像有趣的鏡 子。()三、品讀感悟 大地的奇妙。(用時(shí)：15 分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生默讀第916自然段，思考：(1)這部分中哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣？(2)仔細(xì)讀這些語(yǔ)句，你體會(huì)到了什么？(3)領(lǐng)悟作者的表達(dá) 方法。1 .學(xué)生帶著問(wèn)題默讀第916自然段。2 .小組討論交流問(wèn)題。3 .全班交流，教師評(píng)價(jià)訂 正。4 .有感情地朗讀課文，感 受四季的美景。5.讀卜面的句子，說(shuō)說(shuō)從中 讀出了什么？我們看到了房檐上垂下的 冰柱，它們好像一把把鋒利的刀 劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化 時(shí)，從房檐上落卜的小水滴，就 像一顆顆珍珠。2.指導(dǎo)學(xué)生帶著感情

11、 朗讀課文，感受景色之美。四、總結(jié)全文。（用時(shí)：5 分鐘）1 .學(xué)生齊讀戢后兩個(gè) 自然段。2 .總結(jié)文章的寫(xiě)法。3 .布置作業(yè)：按課文 的寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)片段。1 .齊讀戢后兩段，交流最 后兩段的作用和蘊(yùn)含的道理。2 .全班交流思結(jié)文早的 寫(xiě)法：“總分總”的結(jié)構(gòu)；圍 繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體；抓住 特點(diǎn)，把事物寫(xiě)生動(dòng)。3 .完成作業(yè)。6.學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě) 一個(gè)片段，把課前觀察到的事物 寫(xiě)具體。板書(shū)設(shè)計(jì)C我們奇妙、|的世界/ “/恩=奇妙的世界，元堂（早速晴雨）1（贊星世界）V1大地f春夏秋冬3 |磬愛(ài)生活/L奇夢(mèng)無(wú)窮/教學(xué)反思本次教學(xué)，我主要是抓住課文主要的兩個(gè)部分來(lái)幫助 學(xué)生理解課文內(nèi)容，再指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題多次朗讀課文， 以領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。課堂教學(xué)效果很好。我們奇妙的世界教學(xué)片段品味語(yǔ)句，感受世界的奇妙。師：回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙？生：（齊答）天空、大地。師:請(qǐng)同學(xué)們默讀第28自然段，天空展示的哪些景物讓你感到奇妙呢？ （學(xué)生讀文，同桌合作后交流）傍晚天空中又呈現(xiàn)出金色生1:天空中的早晚顏色的變化太奇妙了。 早上，天空由粉紅色變成蔚藍(lán)色;紅色和紫色。生 2: 天空中的云變幻出各種形狀，讓人有無(wú)限的遐想。生 3: 下雨后地上的小水