如何提高高中英語(yǔ)閱讀能力

1、如何提高高中英語(yǔ)閱讀能力英語(yǔ)閱讀在考試中是占據(jù)很大一部分，英語(yǔ)閱讀是影響分?jǐn)?shù)很大的。下面本人本人整理了如何提高高中英語(yǔ)閱讀能力，供你參考。一、英語(yǔ)閱讀方面的問(wèn)題1. 英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法上的問(wèn)題現(xiàn)在的英語(yǔ)閱讀材料，其語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，運(yùn)用了大量的復(fù)雜語(yǔ)句，其語(yǔ)言表達(dá)的變化過(guò)大，隱含的信息分布較廣。即使認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞，但是在整個(gè)語(yǔ)篇的理解上不能夠做到準(zhǔn)確到位。2. 英語(yǔ) . 閱讀詞匯上的問(wèn)題在英語(yǔ)閱讀材料中，對(duì)大量的生詞，也考慮到因人而異，有的學(xué)生詞匯掌握較多，煩惱也相對(duì)較少。但是詞匯積累較少的學(xué)生，容易忘掉學(xué)過(guò)的詞匯或者是對(duì)于其意義記不太清楚，也有可能和同形詞發(fā)生混淆，導(dǎo)致閱讀壓力增大。3. 英語(yǔ) .

2、閱讀語(yǔ)篇上的問(wèn)題1) 對(duì)于整篇文章的歸納不強(qiáng)。 2) 在英語(yǔ)閱讀文章中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到比喻、借代等手法，導(dǎo)致文章意思不夠明確，學(xué)生難以理解文章的整體意思。 3) 對(duì)部分涉及到其他學(xué)科知識(shí)的文章，導(dǎo)致對(duì)此類文章的理解就更難了。4. 英語(yǔ)閱讀心理上的問(wèn)題曾經(jīng)拜訪的心理學(xué)者告訴我，當(dāng)人在閱讀的時(shí)候，如果緊張、焦急，很容易產(chǎn)生恐懼或者抗拒心理， 使得閱讀能力不能發(fā)揮正常的水平。5. 英語(yǔ)閱讀技能上問(wèn)題 1) 不良的閱讀習(xí)慣主要表現(xiàn)在逐詞閱讀、口讀以及用筆或者手指指著讀，缺少了解文章意群的觀念， 直接用視覺(jué)接受文章文字信息。 2) 缺乏閱讀技巧，主要包括語(yǔ)法分析、句子的邏輯、承接語(yǔ)以及判斷文章大意等。二、

3、提高英語(yǔ)閱讀能力的策略：提高英語(yǔ)閱讀能力的策略 （一） ：加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯與慣用手法的積累高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的高低是與掌握詞匯量的多少密不可分的，從目前筆者對(duì)學(xué)生的了解、觀察來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量相對(duì)較少，這也是影響學(xué)生閱讀能力的主要因素之一。1）構(gòu)詞記憶法英語(yǔ)的詞匯大約有 120 萬(wàn)左右，但是多數(shù)都是由構(gòu)詞法來(lái)組成的。構(gòu)詞法中包含了派生、合成以及轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，學(xué)生一般使用的是前綴和后綴的含義用法，此法能夠依據(jù)已經(jīng)了解的詞匯來(lái)猜出相應(yīng)的派生詞， 也能夠達(dá)到擴(kuò)充詞匯的目的。例如， super 這一前綴包含了“超過(guò)、超越”的意思，就可以聯(lián)系猜出：超級(jí)市場(chǎng)： supermarket;超人： s

4、uperman; 超級(jí)明星： superstar 。2） 聯(lián)想記憶法聯(lián)想法就是由一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)或者無(wú)關(guān)聯(lián)的詞匯， 例如： live 生活，就能夠聯(lián)想到直播、活、享受人生等詞義。3） 廣泛閱讀記憶法想要讓自己的閱讀能夠流利，就需要大量的閱讀來(lái)豐富自身詞匯量。曾經(jīng)有一句名言就指出了閱讀與詞匯量之間的關(guān)系“ To readwell, you need a strong vocabulary. To build astrong vocabulary, you need to read well. ”提高英語(yǔ)閱讀能力的策略 （二） ：牢固掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)最近幾年來(lái)，在高考的聽(tīng)力閱讀中，對(duì)閱讀

5、理解短文的句式正逐漸走向復(fù)雜，掌握牢固的語(yǔ)法相關(guān)知識(shí)的好處也就隨之體現(xiàn)出來(lái)了。比如在閱讀理解中遇到難以理解的長(zhǎng)句，就可以運(yùn)用語(yǔ)法手段，進(jìn)行分析，弄清楚各部分的關(guān)系，才能夠正確的掌握整個(gè)句子的意思， 才能最終掌握整篇文章的意思。提高英語(yǔ)閱讀能力的策略 (三) ：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣掌握有效的閱讀技巧良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣， 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀、多背名作和寫(xiě)作精彩的段落，以增強(qiáng)自身語(yǔ)感。要讓學(xué)生改正其不聲讀、不回讀等不良習(xí)慣。只有這樣，才能進(jìn)行有效的閱讀并提高其準(zhǔn)確率。有了良好的閱讀習(xí)慣， 還需要正確的閱讀技巧的輔助。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生一切相關(guān)英語(yǔ)閱讀提高的正確的思維方法。一般應(yīng)

6、注意以下幾點(diǎn)：1)Skimming 粗略的閱讀。粗略的閱讀即快速的瀏覽、閱讀全文，掌握文章的主要意思，明確全文的意圖。2)Skipping 跳躍的閱讀。閱讀時(shí)， 做到一目十行，在全文中找到相關(guān)信息，無(wú)關(guān)聯(lián)的盡量一帶而過(guò)。3)Guessing the new words 猜測(cè)生詞。在高中的英語(yǔ)閱讀中，經(jīng)常會(huì)遇到生詞，在不同的文章、語(yǔ)境中，單詞所表示的意思都會(huì)不一樣。這就需要學(xué)生根據(jù)上下文的意思以及構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)其意思。三、 英語(yǔ)閱讀在考試中是占據(jù)很大一部分，英語(yǔ)閱讀是影響分?jǐn)?shù)很大的。下面本人本人整理了如何提高高中英語(yǔ)閱讀能力，供你參考。一、英語(yǔ)閱讀方面的問(wèn)題1. 英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法上的問(wèn)題現(xiàn)在的英語(yǔ)閱讀

7、材料，其語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，運(yùn)用了大量的復(fù)雜語(yǔ)句，其語(yǔ)言表達(dá)的變化過(guò)大，隱含的信息分布較廣。即使認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞，但是在整個(gè)語(yǔ)篇的理解上不能夠做到準(zhǔn)確到位。2. 英語(yǔ) . 閱讀詞匯上的問(wèn)題在英語(yǔ)閱讀材料中，對(duì)大量的生詞，也考慮到因人而異，有的學(xué)生詞匯掌握較多，煩惱也相對(duì)較少。但是詞匯積累較少的學(xué)生，容易忘掉學(xué)過(guò)的詞匯或者是對(duì)于其意義記不太清楚，也有可能和同形詞發(fā)生混淆，導(dǎo)致閱讀壓力增大。3. 英語(yǔ) . 閱讀語(yǔ)篇上的問(wèn)題1) 對(duì)于整篇文章的歸納不強(qiáng)。 2) 在英語(yǔ)閱讀文章中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到比喻、借代等手法，導(dǎo)致文章意思不夠明確，學(xué)生難以理解文章的整體意思。 3) 對(duì)部分涉及到其他學(xué)科知識(shí)的文章，導(dǎo)致對(duì)此

8、類文章的理解就更難了。4. 英語(yǔ)閱讀心理上的問(wèn)題曾經(jīng)拜訪的心理學(xué)者告訴我，當(dāng)人在閱讀的時(shí)候，如果緊張、焦急，很容易產(chǎn)生恐懼或者抗拒心理， 使得閱讀能力不能發(fā)揮正常的水平。5. 英語(yǔ)閱讀技能上問(wèn)題 1) 不良的閱讀習(xí)慣主要表現(xiàn)在逐詞閱讀、口讀以及用筆或者手指指著讀，缺少了解文章意群的觀念， 直接用視覺(jué)接受文章文字信息。 2) 缺乏閱讀技巧，主要包括語(yǔ)法分析、句子的邏輯、承接語(yǔ)以及判斷文章大意等。二、提高英語(yǔ)閱讀能力的策略：提高英語(yǔ)閱讀能力的策略 (一) ：加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯與慣用手法的積累高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的高低是與掌握詞匯量的多少密不可分的，從目前筆者對(duì)學(xué)生的了解、觀察來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量

9、相對(duì)較少，這也是影響學(xué)生閱讀能力的主要因素之一。1)構(gòu)詞記憶法英語(yǔ)的詞匯大約有 120 萬(wàn)左右，但是多數(shù)都是由構(gòu)詞法來(lái)組成的。構(gòu)詞法中包含了派生、合成以及轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，學(xué)生一般使用的是前綴和后綴的含義用法，此法能夠依據(jù)已經(jīng)了解的詞匯來(lái)猜出相應(yīng)的派生詞， 也能夠達(dá)到擴(kuò)充詞匯的目的。例如， super 這一前綴包含了“超過(guò)、超越”的意思，就可以聯(lián)系猜出：超級(jí)市場(chǎng)： supermarket;超人： superman; 超級(jí)明星： superstar 。2） 聯(lián)想記憶法聯(lián)想法就是由一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)或者無(wú)關(guān)聯(lián)的詞匯， 例如： live 生活，就能夠聯(lián)想到直播、活、享受人生等詞義。3） 廣泛閱

10、讀記憶法想要讓自己的閱讀能夠流利，就需要大量的閱讀來(lái)豐富自身詞匯量。曾經(jīng)有一句名言就指出了閱讀與詞匯量之間的關(guān)系“ To readwell, you need a strong vocabulary. To build astrong vocabulary, you need to read well. ”提高英語(yǔ)閱讀能力的策略 （二） ：牢固掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)最近幾年來(lái)，在高考的聽(tīng)力閱讀中，對(duì)閱讀理解短文的句式正逐漸走向復(fù)雜，掌握牢固的語(yǔ)法相關(guān)知識(shí)的好處也就隨之體現(xiàn)出來(lái)了。比如在閱讀理解中遇到難以理解的長(zhǎng)句，就可以運(yùn)用語(yǔ)法手段，進(jìn)行分析，弄清楚各部分的關(guān)系，才能夠正確的掌握整個(gè)句子的意思， 才

11、能最終掌握整篇文章的意思。提高英語(yǔ)閱讀能力的策略 （三） ：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣掌握有效的閱讀技巧良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣， 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀、多背名作和寫(xiě)作精彩的段落，以增強(qiáng)自身語(yǔ)感。要讓學(xué)生改正其不聲讀、不回讀等不良習(xí)慣。只有這樣，才能進(jìn)行有效的閱讀并提高其準(zhǔn)確率。有了良好的閱讀習(xí)慣， 還需要正確的閱讀技巧的輔助。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生一切相關(guān)英語(yǔ)閱讀提高的正確的思維方法。一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1)Skimming 粗略的閱讀。粗略的閱讀即快速的瀏覽、閱讀全文，掌握文章的主要意思，明確全文的意圖。2)Skipping 跳躍的閱讀。閱讀時(shí)， 做到一目十行，在全文中找到相關(guān)信息，無(wú)

12、關(guān)聯(lián)的盡量一帶而過(guò)。3)Guessing the new words 猜測(cè)生詞。在高中的英語(yǔ)閱讀中，經(jīng)常會(huì)遇到生詞，在不同的文章、語(yǔ)境中，單詞所表示的意思都會(huì)不一樣。這就需要學(xué)生根據(jù)上下文的意思以及構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)其意思。三、提高英語(yǔ)閱讀能力注重合理的評(píng)價(jià)與課外閱讀1. 合理的評(píng)價(jià)作為高中英語(yǔ)教師，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間選取合理的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，也能夠大大的激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。試想一下，當(dāng)學(xué)生能夠經(jīng)常取得成功，對(duì)英語(yǔ)閱讀的恐懼心理也能夠越來(lái)越輕，自信心也能夠越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情也能水漲船高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的影響，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也能夠得到進(jìn)一步的提高，閱讀能力也隨之提高，學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)

13、篇等障礙也能夠得到全面的清除。2. 課外補(bǔ)充閱讀在課余時(shí)間，除了教材以外，應(yīng)擴(kuò)充學(xué)生的課外英語(yǔ)閱讀量。一般來(lái)說(shuō)，課外閱讀量應(yīng)保持在平時(shí)教材的兩倍左右。最好是選擇一些敘事、幽默、人物類型的文章，才能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，也能讓學(xué)生更好的融入英語(yǔ)閱讀當(dāng)中。總之， 目前高考聽(tīng)力中的閱讀量以及閱讀理解的量越來(lái)越大。在閱讀教學(xué)中，除了掌握英語(yǔ)閱讀技巧以外，還要堅(jiān)持一定的限時(shí)閱讀訓(xùn)練，以提高閱讀和理解的速度。注重合理的評(píng)價(jià)與課外閱讀1. 合理的評(píng)價(jià)作為高中英語(yǔ)教師，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間選取合理的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，也能夠大大的激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。試想一下，當(dāng)學(xué)生能夠經(jīng)常取得成功，對(duì)英語(yǔ)閱讀的恐懼心理也能夠越來(lái)越輕，自信心也能夠越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情也能水漲船高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的影響，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也能夠得到進(jìn)一步的提高，閱讀能力也隨之提高，學(xué)生的