七年級(jí)數(shù)學(xué)代數(shù)式的值同步訓(xùn)練試題及答案

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)代數(shù)式的值同步訓(xùn)練試題及答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級(jí)數(shù)學(xué)代數(shù)式的值同步訓(xùn)練試題及答案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)代數(shù)式的值同步訓(xùn)練試題及答案1、單獨(dú)一個(gè)數(shù)如- 不是代數(shù)式 2、s=r2是一個(gè)代數(shù)式 3、當(dāng)a是一個(gè)整數(shù)時(shí)， 總有意義 4、代數(shù)式 的值不能大于15、x與y的平方和與x、y的和的平方的差為x+y2-x2+y26、某工廠第一個(gè)月消費(fèi)a件產(chǎn)品，第二個(gè)月增產(chǎn)x%，兩個(gè)月共消費(fèi)a+ax%二、填空：1、設(shè)甲數(shù)為x，乙數(shù)比甲數(shù)的3倍多2，那么乙數(shù)為2、設(shè)甲數(shù)為a，乙數(shù)為b，那么它們的倒數(shù)和為3、能被3和4整除的自然數(shù)可表示為4、a是一個(gè)兩位數(shù)，b是一位數(shù)，假

2、如把a(bǔ)放在b的左邊，那么所在的三位數(shù)是5、一項(xiàng)工程甲獨(dú)做需x天完成，乙獨(dú)做需y天完成，甲先做2天，乙再參加做a天，這時(shí)完成的工程為6、一輛汽車從甲地出發(fā)，先以a千米/時(shí)速度走了m小時(shí)，又以b千米/時(shí)的速度走了n小時(shí)到達(dá)乙地，那么汽車由甲地到乙地的平均速度為 千米/時(shí)7、一件商品，每件本錢a元，將本錢增加25%定出價(jià)格，后因倉(cāng)庫(kù)積壓調(diào)作，按價(jià)格的92%出售，每件還能盈利8、有一列數(shù)：1,2,3,4,5,6,當(dāng)按順序從第2個(gè)數(shù)數(shù)到第6個(gè)數(shù)時(shí)共數(shù)了 個(gè)數(shù);當(dāng)按順序從第m個(gè)數(shù)數(shù)到第n個(gè)數(shù)nm時(shí)共數(shù)了 個(gè)數(shù)。9、某項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需a天完成，乙單獨(dú)做需b天完成，那么1甲每天完成工程的2乙每天完成工程的3

3、甲、乙合做4天完成工程的4甲做3天，乙做5天完成工程的5甲、乙合做 天，才能完成全部工程。三、選擇題：1、以下代數(shù)式中符號(hào)代數(shù)式書寫要求的有 abc2 2a+b ah2A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)2、a、b兩數(shù)的平方差除以a與b的差的平方的商用代數(shù)式表示為 A、 B、 C、 D、3、矩形的周長(zhǎng)為s，假設(shè)它的長(zhǎng)為a，那么寬為 A、s-a B、s-2a C、 D、4、當(dāng)a=8，b=4，代數(shù)式 的值是 A、62 B、63 C、126 D、10225、假設(shè)代數(shù)式2y+3y+7的值為8，那么代數(shù)式4y2+6y-9的值是 A、13 B、-2 C、17 D、-76、假設(shè)a、b互為相反數(shù)，p、q互為

4、倒數(shù)，m的絕對(duì)值為5，那么代數(shù)式 的值是 A、-6 B、-5 C、-4 D、0四、求代數(shù)式的值1、當(dāng)a=7，b=9求值4a+b 2、當(dāng) 時(shí)求代數(shù)式ab+c2ac-b的值。3、當(dāng) 時(shí)，求代數(shù)式 的值。4、a=3b，c= ，求 的值。5、a+19=b+9=c+8求代數(shù)式a-b2+b-c2+c-a2的值。6、以下各式哪些是代數(shù)式?哪些不是代數(shù)式1a2+1 2s=r2 3 4ab52r 60 7a-2b 85-37、用代數(shù)式表示：1與a-b的和是20的數(shù)2與3a-2b的積是100的數(shù)3除以x+y的商是a的數(shù)4被5除商為b，余數(shù)為3的數(shù)。8、指出以下每題中的兩個(gè)代數(shù)式的意義有什么不同。1a+ 與 a 2

5、ab-c與ab-c3 與 4x+y2與x2y29、a+ =5求代數(shù)式a+ 2+a-3+ 的值10、當(dāng) 時(shí)求代數(shù)式 的值。11、假設(shè)代數(shù)式2a2+3a+1的值為5，求代數(shù)式4a2+ba+8的值。五、消費(fèi)一批電視機(jī)，每天消費(fèi)m臺(tái)，方案消費(fèi)a天，為適應(yīng)市場(chǎng)需求，需提早3天完成，用代數(shù)式表示出每天應(yīng)多消費(fèi)多少臺(tái)，并求當(dāng)m=1000，a=28時(shí)每天多消費(fèi)的數(shù)。六、保險(xiǎn)公司賠償損失的計(jì)算公式為保險(xiǎn)賠款=保險(xiǎn)金額損失程度損失程度=假設(shè)某人參加保險(xiǎn)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值為201900元，受損時(shí)，按當(dāng)時(shí)市場(chǎng)價(jià)計(jì)算總值為150000元，受損后殘值為30000元，請(qǐng)計(jì)算一下該投保戶能獲得多少保險(xiǎn)賠償?【練習(xí)答案】一、1、 2、

6、 3、 4、 5、 6、二、1、3x+2 2、 3、12nn為正整數(shù) 4、10a+b5、 6、7、92%1+25%a-a 8、5, n-m+1三、1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、C四、1、37 32.6 2、3、“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?

7、中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。4、“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。5、222老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，