七年級數(shù)學同步練習：有理數(shù)加法和減法

1、.七年級數(shù)學同步練習：有理數(shù)加法和減法七年級數(shù)學同步練習：有理數(shù)加法和減法練習題附答案一、填空題1、假設 ， ，且 ，那么 =2、 =3， =2，且ab0,那么a-b= 。3、假設 互為相反數(shù)， 互為倒數(shù)，那么4、下面是一個簡單的數(shù)值運算程序，當輸入 的值為2時，輸出的數(shù)值是 .5、在矩形ABCD中，放入六個形狀、大小一樣的長方形，所標尺寸 如右圖所示，那么圖中陰影 部分的面積是 。6、符號 表示一種運算，它對一些數(shù)的運算結果如下：1 ， ， ， ，2 ， ， ， ，利用以上規(guī)律計算： .二、選擇題7、將6-+3-7+-2寫成省略加號的和的形式為 A.-6-3+7-2 B.6-3-7-2C.6

2、-3+7-2 D.6+3-7-28、假設b0，那么 a-b、a、a+b的大小關系是 A.a-bC.a+b9、兩個數(shù)相加，假如和為負數(shù)，那么這兩個數(shù) A.必定都為負 B.總是一正一負 C.可以都為正 D.至少有一個負數(shù)10、 、 互為相反數(shù)，且 ，那么 的值為 A.2 B.2或3 C.4 D.2或411、假如 表示有理數(shù),那么 的值 A、 可能是負數(shù) B、必定是正數(shù) C、不可能是負數(shù) D、可能是負數(shù)也可能是正數(shù)12、利用兩塊長方體木塊測量一張桌子的高度.首先按圖方式放置，再交換兩木塊的位置，按圖方式放置.測量的數(shù)據(jù)如圖，那么桌子的高度是 A.73cm B.74cm C.75cm D.76cm13

3、、假設abc,a+b+c=1,M= ,N= ,P= ,那么M、N、P之間的大小關系是A、MP B、NM C、PN D、MN14、一張紙片，第一次將其撕成2小片，以后每次將其中的一小片撕成更小的2片，那么15次后共有紙片 A.30張 B.15張 C.16張 D.以上答案都不對15、如圖，數(shù)軸上的兩個點A、B所表示的數(shù)分別是 ，在 中，是正數(shù)的有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個16、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)有甲、乙兩家液化氣站，他們的每罐液化氣的價格、質(zhì)和量都一樣.為了促銷，甲站的液化氣每罐降價25%銷售;每個用戶購置乙站的液化氣，第1罐按照原價銷售，假設用戶繼續(xù)購置，那么從第2罐開場以7折優(yōu)惠，促銷活動都

4、是一年.假設小明家每年購置8罐液化氣，那么購置液化氣最省錢的方法是A.買甲站的B.買乙站的C.買兩站的都可以D.先買甲站的1罐，以后再買乙站的三、簡答題四、17、2019年 月 日，中國汽車協(xié)會發(fā)布2019年汽車產(chǎn)銷數(shù)據(jù)顯示：上半年汽車銷售量 萬輛.某汽車廠方案一周消費汽車 輛，平均每天消費 輛，但由于種種原因，實際每天消費量與方案量相比有出入.下表是某周的消費情況 超產(chǎn)記為正、減產(chǎn)記為負：星期一二三四五六日增減1 根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠星期五消費汽車 輛;2 產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多消費汽車 輛;3 根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠本周實際消費汽車 輛，該廠實行每周計件工資制，每消費一輛車可得

5、 元，那么該廠工人這一周的實際工資總額是 元.18、對于有理數(shù)ab6，定義運算 ，a b=ab-a-b-2.1計算-2 3的值;2填空：4 -2_-2 4填=或3我們知道：有理數(shù)的加法運算和乘法運算滿足交換律.那么，由2計算的結果，你認為這種運算 是否滿足交換律?請說明理由.19、探究性問題數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具，它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系，提醒了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡，它是數(shù)形 結合的根底。請利用數(shù)軸答復以下問題：點A、B在數(shù)軸上分別 表示數(shù)a、b.1填寫下表：數(shù)列A列B列C列D列E列Fa5-5-6-6-10-2.5b304-42-2.5A、B兩點的間隔 2任取上表一列數(shù)，你發(fā)現(xiàn)間

6、隔 表示可列式為 ，那么軸上表示 和 的兩點之間的間隔 可表示為 .3假設 表示一個有理數(shù)，且 ，那么 = .4假設A、B兩點的間隔 為 d，那么d與a、b有何數(shù)量關系.20、 【閱讀】 表示5與2差的絕對值，也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的間隔 ; 可以看做 ，表示5與-2的差的絕對值，也 可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的間隔 .【探究】1 =_.2 利用數(shù)軸，找出所有符合條件的整數(shù) ，使 所表示的點到5和2的間隔 之和為73 由以上探究猜測，對于任何有理數(shù) ， 是否有最小值? 假如有，寫出最家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一

7、入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的

8、說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。小值;假如沒有，說明理由.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀