小學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表

1、小學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表同學(xué)： 你好！我們是南陽(yáng)市第七小學(xué)校關(guān)于增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性研究的課題研究組，出于科學(xué)研究的需要，請(qǐng)大家?guī)兔卮鹣铝袉?wèn)題。請(qǐng)注意， 這不是考試， 也不計(jì)分， 我們將對(duì)你們的回答絕對(duì)保密。 因此，請(qǐng)大家講實(shí)話，說(shuō)心里話， 事實(shí)求是的填寫(xiě)，選出最接近自己的真實(shí)想法和真實(shí)行為的選項(xiàng)。性別 年級(jí)1 在課堂上，你經(jīng)常舉手回答問(wèn)題嗎？A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不2 你認(rèn)為老師的提問(wèn)是否是面向全班同學(xué)？A 面向全體B 面向優(yōu)等生C 面向?qū)W困生3 你認(rèn)為老師課堂提問(wèn)是直接提問(wèn)多還是先創(chuàng)設(shè)情境再根據(jù)情境進(jìn)行提問(wèn)多？A 直接提問(wèn)多 B 先創(chuàng)設(shè)情境再提問(wèn)多4 老師提問(wèn)后給學(xué)生留出思考問(wèn)題的時(shí)間嗎？A

2、 留出足夠時(shí)間思考B 不留時(shí)間，直接要求學(xué)生回答5 你認(rèn)為老師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣嗎？A是B不是6 老師的課堂提問(wèn)經(jīng)常出現(xiàn)冷場(chǎng)（啟而不發(fā)）嗎？A經(jīng)常B偶爾7 你認(rèn)為老師的提問(wèn)是精心設(shè)計(jì)的還是隨心而發(fā)有隨意性？A精心設(shè)計(jì)B隨心所欲8 你認(rèn)為老師經(jīng)常提問(wèn)哪種類(lèi)型的問(wèn)題？A記憶型的問(wèn)題B理解型的問(wèn)題C應(yīng)用型的問(wèn)題D探究型的問(wèn)題9 你認(rèn)為老師的提問(wèn)對(duì)你理解知識(shí)點(diǎn)幫助大嗎？A幫助很大B幫助不太大10 老師課堂提問(wèn)頻率高嗎？A 高B 不高你如何看待老師的懲罰性提問(wèn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。 11A 好 B 不好12 課堂上回答問(wèn)題你喜歡集體回答還是單獨(dú)回答？A 集體回答 理由是：B 思考后單獨(dú)回答理由是：13 同

3、學(xué)回答完問(wèn)題，老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)使用贊美鼓勵(lì)的語(yǔ)言嗎？A 經(jīng)常B 偶爾C 從來(lái)不14 、一節(jié)課結(jié)束后，你對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容掌握的程度是：A基本掌握B 80 %以上 C 50 %以上 D 50 %以下15 . 對(duì)老師提出的問(wèn)題A 很感興趣B 興趣一般16 . 感覺(jué)老師提問(wèn)次數(shù)：A 正好 B 提問(wèn)太多，沒(méi)有時(shí)間思考17 . 希望老師提的問(wèn)題：A 可以在課文中找到現(xiàn)成答案B 結(jié)合課文中的語(yǔ)句思考后才能回答的18 學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，希望老師A 加以贊揚(yáng) B 贊揚(yáng)并點(diǎn)評(píng)C 不太贊揚(yáng)也不點(diǎn)評(píng)19 . 當(dāng)學(xué)生回答出錯(cuò)時(shí)，A 老師打斷學(xué)生發(fā)言， 及時(shí)糾正錯(cuò)誤B 立即請(qǐng)他人回答C 延長(zhǎng)等待時(shí)間，期待學(xué)生自我修正20 語(yǔ)文老

4、師提問(wèn)A 面向全班學(xué)生B 向成績(jī)好的同學(xué)提問(wèn)的次數(shù)多于向成績(jī)差的同學(xué)提問(wèn)的次數(shù)21 老師的提問(wèn)A 難易適當(dāng) B 問(wèn)題太難，很少有人會(huì)C 問(wèn)題簡(jiǎn)單大家都會(huì)22 老師提出問(wèn)題后A 采用個(gè)別答B(yǎng) 齊答 C 優(yōu)等生插嘴答23 老師提問(wèn)后A 積極組織學(xué)生思考并回答B(yǎng) 提問(wèn)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生總不舉手回答就自己答C 提問(wèn)后沒(méi)留思考的時(shí)間就喊學(xué)生回答謝謝大家！小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究教師問(wèn)卷( 2013.3 .12 )尊敬的老師們，辛苦了！我們是南陽(yáng)市第七小學(xué)校關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究的課題研究組，為了便于我?！耙院椭C快樂(lè)的教學(xué)模式， 構(gòu)建高效課堂” 為主題的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)的順利實(shí) 施 和深入開(kāi)展，特

5、制訂本問(wèn)卷。請(qǐng)您實(shí)事求是，協(xié)助填寫(xiě)。一、選擇1、自我校逐步實(shí)施課堂教學(xué)模式改變革以來(lái)， 你采用的教學(xué)模式有怎樣的改變？A很大改變B、略有改變C沒(méi)改變2、你認(rèn)為學(xué)校目前實(shí)施的新型教學(xué)模式能否引領(lǐng)高效課堂的構(gòu)建？A、肯定能B、有可能C、不能3、你對(duì)學(xué)校改革課堂教學(xué)模式所持的態(tài)度是：A、大力支持、主動(dòng)配合B、比較認(rèn)可、被動(dòng)配合C不認(rèn)可，只能應(yīng)付D、反對(duì)，毫無(wú)興趣4、你在運(yùn)用新型教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)方面：A 一直在進(jìn)行嘗試、摸索 B 、更多的是在檢查、公開(kāi)課時(shí)運(yùn)用C常態(tài)課偶爾用一用。D 、平時(shí)根本不用5、你認(rèn)為學(xué)校推行課堂教學(xué)模式的變革，其教學(xué)質(zhì)量與過(guò)去相比：A有明顯的提高B、有一定提高C差不多，效果

6、不明顯D 、不利于效率的提高，比原來(lái)差6、我校將推行的教學(xué)模式變革，你認(rèn)為最主要制約因素是：A、學(xué)校的推進(jìn)力度B、教師的認(rèn)可程度、學(xué)生基礎(chǔ)和素質(zhì)D 、教研氛圍 C7、你覺(jué)得老師在新授課上講解多長(zhǎng)時(shí)間（單位：分鐘）為宜？A、 30 45B、 20-30C、 10 20 D 5 108、你認(rèn)為學(xué)生拉開(kāi)桌子面對(duì)面分小組圍坐學(xué)習(xí)：A、有利于互相交流、討論B、有利于起到“兵教兵，好帶差”的作用。C不利于教師教授D沒(méi)必要9、你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)最大的不足是：A、不利于優(yōu)生發(fā)展B 、差生更差C課堂秩序亂D、真熱鬧、假合作10、 你是否同意將實(shí)施新型教學(xué)模式的行為納入對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)（ ）A同意B、不同意C

7、、無(wú)所謂二、問(wèn)答11、 請(qǐng)你談?wù)勗谡n堂教學(xué)變革中的困惑有哪些？你對(duì)我校課堂變革還有哪些好的意見(jiàn)和建議？你的困惑：你的意見(jiàn)或建議謝謝大家小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查同學(xué)：你好！ 我們是南陽(yáng)市第七小學(xué)校關(guān)于 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究的課題研究組，出于科學(xué)研究的需要，請(qǐng)大家?guī)兔卮鹣铝袉?wèn)題。請(qǐng)注意， 這不是考試， 也不計(jì)分， 我們將對(duì)你們的回答絕對(duì)保密。 因此，請(qǐng)大家講實(shí)話，說(shuō)心里話， 事實(shí)求是的填寫(xiě)，選出最接近自己的真實(shí)想法和真實(shí)行為的選項(xiàng)。性別 年級(jí)1、你認(rèn)為下列哪種課堂教學(xué)模式更適合你A. 教師是課堂的中心，教師講學(xué)生聽(tīng)B. 學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生積極參與C. 教學(xué)活動(dòng)就是教師教，

8、學(xué)生學(xué)。2、你認(rèn)為課堂上你們班的師生關(guān)系是A. 老師教，學(xué)生學(xué)B. 師生互動(dòng)，共同完成課堂教學(xué)任務(wù)C. 教學(xué)活動(dòng)就是教師教，學(xué)生學(xué)3、在課堂教學(xué)過(guò)程中最讓你興奮的是A. 老師精彩的課堂導(dǎo)入 B. 完成了做業(yè)的成就感C. 這一節(jié)課上完4、一般你完成老師布置的作業(yè)通過(guò)什么方式A. 時(shí)間太緊，完不成，抄同學(xué)的 B. 自主完成，不會(huì)的問(wèn)同學(xué)C. 不想學(xué)，也不會(huì)，反正完不成，不做、你認(rèn)為最吸引你的課堂教學(xué)應(yīng)該是什么樣的？ 5 A. 教師準(zhǔn)備充分，講解到位，學(xué)習(xí)起來(lái)省時(shí)省力B. 教師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注意學(xué)生的信息反饋C. 在課堂上體驗(yàn)到成就感和幸福感，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)6、你體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)的成就感嗎A體驗(yàn)過(guò)

9、B.很少 C.沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)7、課堂上，教師組織小組活動(dòng)等類(lèi)似形式的教學(xué)活動(dòng)A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從未8. 在組織小組活動(dòng)的過(guò)程中你A.經(jīng)常參與討論B.偶爾參與討論老師指定的一些問(wèn)題C. 一般不參與9. 你在目前小組討論中的收獲是A. 大 B. 有，不大 C. 沒(méi)有10、你覺(jué)得怎樣組織小組合作學(xué)習(xí)你才有收獲A. 老師指定小組指定問(wèn)題B. 自愿組成小組，討論自己需要解決的問(wèn)題C. 學(xué)生互想講解，不明白的老師講，印象深。11、現(xiàn)在的小組合作評(píng)價(jià)對(duì)你的吸引力A. 只是暫時(shí)的B. 可以長(zhǎng)久的激勵(lì)我參與小組合作12、你認(rèn)為最好的優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)勵(lì)方式應(yīng)該是A. 張榜公布名單，發(fā)紀(jì)念品B. 組織參加有

10、意義的活動(dòng)，從中檢驗(yàn)成功13、你覺(jué)得最好的小組合作評(píng)價(jià)模式應(yīng)該是A. 積累每節(jié)課的小組活動(dòng)分?jǐn)?shù)，年終評(píng)比用人人參與評(píng)價(jià)，小組內(nèi)小組間進(jìn)行互評(píng)。 B.14、你的學(xué)習(xí)每天都有計(jì)劃嗎？A. 有 B. 沒(méi)有15、做作業(yè)時(shí)，你會(huì)感到心煩氣燥嗎？A、不曾B(niǎo)、偶爾C、很少 D總是16、上課時(shí)，你通常：A全神貫注地學(xué)習(xí)B、易走神 C、不知道要做什么17、你希望老師如何指導(dǎo)你的自主學(xué)習(xí)更有效A. 發(fā)講義，要求自習(xí)完成B. 印發(fā)自主學(xué)習(xí)安排表，提供預(yù)習(xí)方法和問(wèn)題提示18、你覺(jué)得影響課堂教學(xué)效率的老師方面的因素最主要是A. 老師講得多，記不下來(lái)B. 師生關(guān)系緊張，情緒不高C. 提問(wèn)隨意，廢話多，完不成課堂教學(xué)任務(wù)19、你覺(jué)得你現(xiàn)在接觸的教師大部分是A. 教授者 : 傳授