教師備課制度四種制度

1、1. 教師備課制度2 .教師上課管理制度3 .學(xué)生輔導(dǎo)制度4 .學(xué)生作業(yè)管理制度5 .第四中學(xué)查課制度教師備課制度備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。每個教師必須認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考書，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。一、備課形式備課分集體備課和個人備課兩種。個人備課是集體備課的基礎(chǔ)和前提，集體備課是個人備課的補(bǔ)充和完善。二、備課計(jì)劃學(xué)期初，同年組同學(xué)科教師依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容等具體情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。每位教師根據(jù)已經(jīng)制定的教學(xué)計(jì)劃，完成課時計(jì)劃（教案）。三、個人備課備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，要求從以下四個方面進(jìn)行：（ 1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：明確所備

2、內(nèi)容在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中的地位、作用和要求；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力、智力培養(yǎng)要求；了解相關(guān)最新科研成果，加深對教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識面。（ 2）深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情，確定教學(xué)內(nèi)容的多少、深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（ 3）確定明確具體的三維教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。（ 4）補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，并自己演作一遍。備課結(jié)果體現(xiàn)于教案。教案需手寫，要嚴(yán)格按照格式書寫，并體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)。教案書寫規(guī)范，字跡工整美觀，標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范。每節(jié)教案應(yīng)體現(xiàn)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思、并在右上

3、角標(biāo)注好上課日期及總課時數(shù)。四、集體備課集體備課必須在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。集體備課由學(xué)科年級備課組長主持，要求做到 “三定 ” ：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課內(nèi)容：（ 1）交流教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一的教學(xué)重難 點(diǎn)，統(tǒng)一的課時安排；（ 2）研究解決難點(diǎn)的辦法，確定統(tǒng)一的練習(xí)和作業(yè)題；（ 3）研究教法，主要采取說課形式交流經(jīng)驗(yàn)。（ 4）在集體備課中，要充分發(fā)揮 “老帶新、新促老” 的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。五、備課管理1 . 集體備課：各學(xué)科每雙周至少進(jìn)行一次。及時開展，并做好詳實(shí)的記錄。2 .教案設(shè)計(jì)：至少在授課前兩天前完成教案設(shè)計(jì)。3 .

4、教導(dǎo)處每月末對教師的備課進(jìn)行詳查，并及時提出改進(jìn)意見。學(xué)期末評選優(yōu)秀教案。教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象。特制訂以下上課管理制度：1 、提前 5 分鐘做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴的規(guī)范大方，最佳情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。2 、上課鈴響前2 分鐘教師到教室候課，不得遲到、早退，不得中途離開教室 ,不得提早下課，不得隨意拖堂。3、課堂教學(xué)采取“三步六環(huán)節(jié) ” （三步：預(yù)習(xí)展示互動生成 達(dá)標(biāo)拓展。六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)自學(xué)、暴露問題、師友合作、討論釋疑、當(dāng)堂檢測、拓展遷移）。積極提倡 “師友互

5、助 ”打造高效課堂。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。 5、課堂用語規(guī)范化，師生用語一定要用普通話，教師語言要生動易懂，能充分表達(dá)內(nèi)容，教態(tài)親切自然。正確使用漢字簡化方案，板書工整、規(guī)范。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（ 1）精心組織課堂教學(xué)，確保課堂教學(xué)有效性。（ 2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（ 3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生。（ 5）注重學(xué)生普通話的使用能力和口

6、語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（ 1）課堂上不得使用通訊工具。（ 2）不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不得坐著或靠在學(xué)生的、tri Jtr r ''j-U、m 課桌上講課。（ 3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（ 1）任 課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時上課。（ 2）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。9、教師上課的管理責(zé)任：如因教師上課遲到或者提前脫堂，以及

7、教師言語的言行過激、管理不善造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身心受到傷害，教師將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。10 、通過帶班領(lǐng)導(dǎo)查課方式檢查課堂教師授課、學(xué)生聽課狀況，做好記錄。教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象。特制訂以下上課管理制度：1 、提前 5 分鐘做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴的規(guī)范大方，最佳情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。2 、上課鈴響前 2 分鐘教師到教室候課，不得遲到、早退，不得中途離開教 室 ,不得提早下課，不得隨意拖堂。3、課堂教學(xué)采取 “三步六環(huán)節(jié) ” （三步：預(yù)習(xí)展示互動生成 達(dá)標(biāo)拓展

8、。六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)自學(xué)、暴露問題、師友合作、討論釋疑、當(dāng)堂檢測、拓展遷移）。積極提倡 “師友互助 ”打造高效課堂。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。5、課堂用語規(guī)范化，師生用語一定要用普通話，教師語言要生動易懂，能充分表達(dá)內(nèi)容，教態(tài)親切自然。正確使用漢字簡化方案，板書工整、規(guī)范。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（ 1）精心組織課堂教學(xué)，確保課堂教學(xué)有效性。（ 2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（ 3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣。（ 4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生。（ 5）注重學(xué)生普通話的使用能力和口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（ 1）課堂上不得使用通訊工具。（ 2）不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不得坐著或靠在學(xué)生的、tri Jtr r ''j-U、m課桌上講課。（ 3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時上課。（ 2）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何

10、學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。9、教師上課的管理責(zé)任：如因教師上課遲到或者提前脫堂，以及教師言語的言行過激、管理不善造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身心受到傷害，教師將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。11、通過帶班領(lǐng)導(dǎo)查課方式檢查課堂教師授課、學(xué)生聽課狀況，做好記錄。學(xué)生輔導(dǎo)制度在一個班級當(dāng)中，相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。1 . 學(xué)期初，在廣泛了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對學(xué)有余力的學(xué)生、學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生，從他們的思想品德、興趣、愛

11、好、家庭環(huán)境、家長的教育方法和輔導(dǎo)能力、人際交往等方面進(jìn)行分析，任課教師制定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案。2 .在課堂教學(xué)中，采用集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，要幫助學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)展個性特長，同時，要有一定時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行知識輔導(dǎo)，如 “提問、板演、操作、作業(yè) ”等。3、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展 “師友互助 ” 的活動，以達(dá)到良性互助，共同收益。4 、設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)” ，允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要注意對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，利用

12、每節(jié)候課時間檢查學(xué)困生作業(yè)，并對他們進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)。5 .輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，不諷刺、挖苦學(xué)生，充分肯定學(xué)生的長處，準(zhǔn)確指出學(xué)生的不足。面向全體學(xué)生，不搞遠(yuǎn)近親疏。6 .教師要不定時地對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行家訪（電話、微信溝通），請家長反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，由任課教師提出需請家長協(xié)助輔導(dǎo)的內(nèi)容，研究輔導(dǎo)方法等，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)作業(yè)批改的管理要求特制定本校管理制度：一、作業(yè)布置1 、作業(yè)布置應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情確定具體作業(yè)形式和內(nèi)容，做到重

13、點(diǎn)突出，形式多樣，啟發(fā)思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書面、實(shí)踐操作等。2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為 “必做作業(yè) ”和 “選做 作業(yè)” 。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，布置分層作業(yè)，為不同層次的學(xué)生精心選擇作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。3、嚴(yán)格控制作業(yè)量，學(xué)生作業(yè)一定要適量適度，能在課堂上完成的絕不留到課下。課外作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。每天各科家庭作業(yè)總量不得超過1.5 小時。4、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。二、作業(yè)書寫5、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)

14、調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔。教師和學(xué)校要把作業(yè)書寫工整美觀情況，作為優(yōu)秀作業(yè)評選的底線指標(biāo)。6、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改7、書面作業(yè)要及時批改，及時進(jìn)行講評訂正。普遍問題集體講，個別的要面批面改。8、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用 “等級、分?jǐn)?shù)與激勵性語言 ”相結(jié)合的形式。教師在等級、分?jǐn)?shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。9、嚴(yán)禁學(xué)生批閱或其他非科任教師批閱。10 、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。對認(rèn)真完

15、成作業(yè)或有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵。對書寫工整、字體美觀的作業(yè)予以表揚(yáng)。對錯誤率高或書寫不認(rèn)真的要及時個別輔導(dǎo)。11、作文的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用 “標(biāo)出，批改要”有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。四、作業(yè)形式。五、一是交作業(yè)本，作為課堂練習(xí)檢測或家庭作業(yè)使用；二是以資源與評價作為課堂練習(xí)檢測或家庭作業(yè)使用。五、作業(yè)次數(shù)：初中各學(xué)科每周家庭作業(yè)次數(shù)：語文： 2 次（每雙周一次作文，每學(xué)期不少于 8 次）；數(shù)學(xué)： 4 次（檢測練習(xí)、資源評價、作業(yè)本均可）；英語： 2 次（檢測練習(xí)、資源評價、作業(yè)本均可）；物理：

16、 2 次（檢測練習(xí)、資源評價、作業(yè)本均可）；化學(xué)： 2 次（檢測練習(xí)、資源評價、作業(yè)本均可）；道德與法治： 1 次（當(dāng)堂練習(xí)或資源評價）；地理1 次（當(dāng)堂練習(xí)或資源評價）；歷史 1 次（當(dāng)堂練習(xí)或資源評價）；生物 1 次（當(dāng)堂練習(xí)或資源評價）；初中畢業(yè)年級和結(jié)業(yè)學(xué)科所對應(yīng)年級，課適度增加作業(yè)。六、作業(yè)檢查：（ 1）各任課教師及時填好批改記錄，記錄要具體準(zhǔn)確。月末及時上交本組組長處，以組為單位上教教導(dǎo)處。（ 3）學(xué)校每月隨機(jī)到班級進(jìn)行抽查，以核實(shí)作業(yè)批閱情況。第四中學(xué)查課制度為更好地實(shí)行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教風(fēng) 學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校的管理

17、實(shí)際，本學(xué)期 執(zhí)行查課制度。一、查課的意義建立和實(shí)行查課制度，就是要加強(qiáng)對落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步使學(xué)校的教學(xué)工作管理走向精細(xì) 化，科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行動，更好地促進(jìn)我校教育教 學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、查課內(nèi)容1 、師生課前準(zhǔn)備情況上課鈴響前，任課教師是否到達(dá)所在班級，并準(zhǔn)備好教材、教參等教學(xué)資源，是否準(zhǔn)備好備課。學(xué)生在教室內(nèi)是否靜坐等待。課桌椅擺放是否整齊劃2、教師執(zhí)行課表情況教師是否按課表上課，教師是否私自調(diào)課。是否提前或拖后上課或下課。是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。3、教師課堂行為的表現(xiàn)教師是否做到儀表端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相 體罰學(xué)生的現(xiàn)象。4、課堂教學(xué)的組織紀(jì)律檢查上課教師組織課堂教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂執(zhí)行紀(jì)律情況，教師是 否對學(xué)生放任自流，是否有其他課堂違紀(jì)現(xiàn)象，對違反課堂紀(jì)律的及時大廳電 子屏幕上通報(bào)。5、教室的衛(wèi)生、用電情況檢查教室的衛(wèi)生狀況，凡發(fā)現(xiàn)教室衛(wèi)生有問題的，責(zé)令值日生在下課期間 搞好衛(wèi)生，做到教師衛(wèi)生沒有紙屑和雜物。6、眼保健操的段玲情況查課將記載任課教師是否督促學(xué)生做好眼保健操。三、查課辦法1 、查課任務(wù)由帶班領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)。查課時間每天至少一次，查課時間不定。2