人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit-6-Part-B-read-and-write教案教學(xué)提綱

1、教 PEP 版 四 年 級(jí)下 冊(cè) Uni t-6-Part-B- r ead- and- wr i t e 教案教案人教 PEP版四年級(jí)下冊(cè) Unit 6 Part B read and write 人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Part B read and write 教案一、設(shè)計(jì)思路1、指導(dǎo)思想小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生年齡特征，上課集中注意力時(shí)間短，并且好奇心、好勝心以及求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，教授新知時(shí)我采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生對(duì)單詞和句子進(jìn)行聽、說、認(rèn)、讀，達(dá)到熟練認(rèn)知的目的；并且

2、根據(jù)提示，能寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。教育存在于生活當(dāng)中的各個(gè)方面，所以在英語(yǔ)教學(xué)中我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)的生活情境中熟練的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。我們應(yīng)該讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲知識(shí)、體驗(yàn)快樂，真正做到在“以生為本”的教育理念的指引下，讓學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力得到更好的培養(yǎng)。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠理解read and write 部分的內(nèi)容，能熟練地聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)服裝和生活用品的單詞以及用來(lái)修飾服飾和生活用品的形容詞和顏色詞。能聽、說、讀、寫重點(diǎn)句型：They re veryexpensive. They re too small.能夠了解并熟練運(yùn)用句型： They ar

3、e all five yuan. They revery cheap. We have many colours for you.過程與方法：通過任務(wù)型教學(xué)法，交際法和視聽法等教學(xué)活動(dòng)，抓住關(guān)鍵詞，掌握核心句型，并且嘗試復(fù)述課文和創(chuàng)編新短文，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言和學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生樹立正確的金錢觀，教育學(xué)生在平時(shí)生活中要節(jié)約用錢，不要亂花錢，要體諒父母掙錢的辛苦和不易。3、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)服裝類單詞以及重點(diǎn)句型：They re veryexpensive. 和 They're too small.教學(xué)難點(diǎn)：名詞 scarf 的復(fù)數(shù)形式及其正確發(fā)音

4、。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備墨鏡、手套、雨傘、圍巾等東西。2、教師準(zhǔn)備本課課件、單詞圖片等東西。三、教學(xué)過程Step 1 ： Warming up and Revision （熱身互動(dòng)，自然導(dǎo)入）1、 Let's sing together. （ How much is that doggie in the window?） What s the meaning of “ sale ” ? 板貼單詞 sale 并解 釋。（設(shè)計(jì)意圖：在本單元 Let s sing 的歌曲中開始本節(jié)課，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且在歌曲中有本課的生詞 sale, 在學(xué)生唱完后老師可以直接講解。）2、 T

5、oday is Sunday, my friend and I want to buy some new clothes, so we go shopping.Today we will learn Unit 6 Shopping Part B read and write. Follow me, three times, OK? （揭示課題）（設(shè)計(jì)意圖：在情景對(duì)話中很自然的導(dǎo)入新課，讓學(xué)生可以很快的融入英語(yǔ)課堂的氛圍中，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。）3、 Now, look, this clothes shop, there is a big surprisefor us, because a

6、ll of the things are on sale（50% off）.Now, look, what are these? Coats, sweaters, shirts, hats and so on. What colour are they? Red, yellow, pink, blue and so on. （ 設(shè)計(jì)意圖：用本冊(cè)書第五單元 clothes shop 的圖片，通過創(chuàng)設(shè)情境和提問，讓學(xué)生復(fù)習(xí)顏色和服裝類的單詞，為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容做好鋪墊。 ）Step 2 ： Presentation （呈現(xiàn)新知）1、 Now, when we want to go to Hainan

7、 to travel, what shouldI buy? Sunglasses, umbrellas.When we want to go to Ha erbin to travel, what should I buy? Scarves, gloves.（ 設(shè)計(jì)意圖：在這里我讓學(xué)生書空學(xué)寫單詞，并強(qiáng)調(diào)其復(fù)數(shù)形式，讓閱讀教學(xué)做到詞不離句，句不離詞，為后面的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。 ）2、 General reading: Now ， please open your book and turn to Page 63, first read this passage by yourself

8、and then circle which things are on sale.（ 設(shè)計(jì)意圖：第一遍讓學(xué)生自己略讀，根據(jù)自己的理解，圈出特賣的商品名稱。通過問題引讀，讓生自己略讀文章，圈出關(guān)鍵詞，可以幫助學(xué)生快速了解文本大意，抓住關(guān)鍵信息。 ）3、 Detailed reading:now, look, what s the meaning of“too ” ? For example,I m a student. He is a student, t oo.And what s the meaning of“ more” ? For example, my car isDa zhong.

9、My car is expensive. My friend-Tom s car is AoDi. So Tom s car is more expensive.What s the meaning of“us” ? We have learned “Let sgo! ” so Let s go!=Let us go!Now let s read after t he video sentence by sentence three times, OK?Then I ll ask Ss “Are the sunglasses cool? Is this scarf red? Is the um

10、brella nice? ”等能用Yes/No來(lái)回答的簡(jiǎn)單問題 （ 設(shè)計(jì)意圖：第二遍讓學(xué)生細(xì)讀，在讀之前，我把文中的生詞用圖片和例句的形式在課件上展示出來(lái)，讓學(xué)生可以直觀的感受到單詞的具體意思，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。細(xì)讀可以幫助學(xué)生更細(xì)致的理解語(yǔ)言知識(shí)，掌握新的詞匯。 ）4、 Read and answer:Now let s read it by yourself and answer the questionsafter the passage, “How much is the red scarf? How much are the sunglasses? Is the yellow

11、scarf expensive? Are the umbrellas cheap? ”等問題。（設(shè)計(jì)意圖：有了前面的略讀，細(xì)讀，第三遍讓學(xué)生再讀一次，并且回答文章后面的問題，這時(shí)候就顯得容易多了。通過用問題引導(dǎo)學(xué)生回答，激活學(xué)生思維，拓寬學(xué)生思路。）5、 Can you retell the passage? Let s have a try together!（邊復(fù)述邊板書思維導(dǎo)圖）（設(shè)計(jì)意圖：老師和學(xué)生一起嘗試著復(fù)述這篇短文，邊復(fù)述邊在黑板上畫出簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的目的是讓學(xué)生根據(jù)提示，根據(jù)自己的理解，可以很快的復(fù)述出文章，甚至達(dá)到背誦的目的。）Step 3 ： Practice （

12、鞏固操練）1、 Play in a role（ 角色表演 ）Labour Day is coming, in the market many things are on sale.Do you want to buy something? Now, look, I m assistant.Who wants to be customer?教師先當(dāng)售貨員，讓學(xué)生當(dāng)顧客，看看售貨員和顧客是如何交談的。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)五一商場(chǎng)打折的情景，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的增加了，也讓他們把本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到了實(shí)際生活中，真正做到了學(xué)以致用的目的。）2、 Now make a dialo

13、gue in your group.把全班分成若干小組，首先讓小組長(zhǎng)先當(dāng)售貨員，其他學(xué)生當(dāng)顧客，用他們自己帶來(lái)的東西來(lái)買賣，讓他們?cè)谛〗M中練習(xí)并匯報(bào)表演。（ 設(shè)計(jì)意圖：古人云：“授人以魚，不如授之以漁”。讓學(xué)生在具體的情景中正確的運(yùn)用今天的核心句型，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，并且讓生在小組中學(xué)會(huì)與他人合作的能力。 ）Step 4 ： Production（ 拓展運(yùn)用 ）1、 Can you write a new passage for us? Let s have a try together. Ok, now who wants to have a t

14、ry.（ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過之前的反復(fù)練習(xí)與復(fù)述，在文本框架的提示下，學(xué)生替換關(guān)鍵詞，就可以很快的編寫一篇新的短文。 ）2、 Look, what are these? They are sunglasses. How much are these? They are 500 yuan. They are very expensive.Now, look this pair of small gloves, they are too small for my big hands.教師用眼鏡和手套的圖片來(lái)引出本節(jié)課的核心句型并板書。3、 Now, draw your shoes and writ

15、e a sentence on your book.( 書寫時(shí)嚴(yán)格遵循“三要原則”：句子開頭首字母要大寫 (Capital letter) 單詞中間要有空格(Space) 句末要有標(biāo)點(diǎn) (Punctuation,eg. comma or full stop) 。 )Step 5 : Summary and homework(總結(jié)和作業(yè))1、 Summary:In our daily life, we should save our money, don t waste money, because our father and mother work hard everyday.（這節(jié)課通過情境教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)想買什么東西，讓學(xué)生在平時(shí)生活中注意培養(yǎng)正確的金錢觀。）2、 Homework:Retell this passage to your pa