湘教版八年級上冊地理 33中國的水資源

1、中國的水資源“中國的自然資源”是介于自然地理與人文地理之間的獨特內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)、研究人地關(guān)系理論和人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)章節(jié)，在教材體系中具有承前啟后的重要作用。本節(jié)“中國的水資源”是其中的一部分。水資源的問題已是全球性的問題，而且與每個同學(xué)的生活息息相關(guān)。所以學(xué)習(xí)本節(jié)知識，了解我國水資源現(xiàn)狀及培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀尤為重要。本節(jié)教材主要包括3個內(nèi)容：地區(qū)分布懸殊、時間分配不均、節(jié)約和每一滴水。教材從學(xué)生的實際出發(fā)，注重于知識的實際應(yīng)用，開放性的知識結(jié)構(gòu)給學(xué)生更大的開拓空間。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.掌握我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律。2.了解我國水資源時間分配的特點及其形成原因。3.解決水資源不

2、足和分布不均的主要途徑。4.初步學(xué)會分析我國水能資源的分布同地形、氣候的關(guān)系。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生課前做好資料查找，結(jié)合生活實際，了解我國水資源的現(xiàn)狀及當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀特征，組織學(xué)生討論，采用表格對比法等形式進行課堂教學(xué)。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生惜水、節(jié)水的美德，增強保護水資源的責(zé)任感。 教學(xué)重難點教學(xué)重點1.我國水資源的工區(qū)分布特點。2.解決水資源分布不均的對策。教學(xué)難點通過了解我國水資源不足的現(xiàn)狀及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀，增強保護水資源的責(zé)任感。 課前準(zhǔn)備1.查找有關(guān)“南水北調(diào)”工程的相關(guān)材料。2.了解當(dāng)?shù)厮Y源狀況（如附近水庫分布、水資源污染的情況

3、、水費價格、家庭平均用水量等）。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：出示“中國年降水分布”，提問：我們在學(xué)習(xí)中國的氣候的時候，知道我國降水的地區(qū)差異大，主要的變化趨勢是什么？（由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）二、講授新課：【板書】：一、地區(qū)分布懸殊（投影）：“中國水資源的供需現(xiàn)狀”，看圖分析。出示南北方面積比例及徑流量的比例比較表：北方南方黃河淮河流域面積60%40%耕地占38%總徑流量不足20%80%以上水資源約占6%從表中我們可以得出我國水資源的地區(qū)分布有什么特點呢？（我國水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點。）【板書】：1、特點：“東多西少，南多北少”（活動一）：下

4、面我們具體來了解一下我國各地形區(qū)中的水資源分布狀況，請同學(xué)們根據(jù)教材 “中國水資源的供需狀況”及地圖冊第11頁“中國地形圖”來完成活動題。（出示“中國地形圖”時先指明題目當(dāng)中的地形區(qū)在圖上的分布后讓學(xué)生完成）地域水資源供需現(xiàn)狀分布帶對應(yīng)地區(qū)北方缺水帶塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原西部少水帶青藏高原北部、東北平原西部過渡帶遼東半島、華北平原南方多水帶長江中下游平原、橫斷山區(qū)豐水帶武夷山脈、海南島（過渡）：既然知道了我國水資源空間分布不均，那同學(xué)們有沒什么建議呢？（水多的地方往水少的地方補充）【板書】：2.解決對策：跨流域調(diào)水解決水資源空間分布不均的有效辦法之一就是跨流域調(diào)水，即把豐水區(qū)的水跨流域調(diào)入缺水

5、區(qū)。例如：引黃濟青工程，將黃河水調(diào)進青島市，以解決青島供水不足的問題。還有比如“引黃入晉”，“引灤入津”等，這幾項跨流域調(diào)水工程，只能在不同程度上緩解某些城市的缺水問題，還不能從根本上解決北方地區(qū)的缺水問題（如黃河的徑流量本身就很少）。為了最大程度緩解這種局面，有必要建設(shè)更大的工程，這就是南水北調(diào)。南水北調(diào)工程（視頻）：南水北調(diào)工程：1952年10月30日毛澤東主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借點水來也是可以的”宏偉設(shè)想。（活動二）：下面就請同學(xué)們閱讀教材 “南水北調(diào)”的材料后思考以下問題。南水北調(diào)工程有幾條路線？（三條，西線、中線、東線）哪條線距離最近，解決的是什么地方的缺水問題？（

6、西線，西北地區(qū)）中線方案起點的水庫是哪一座？（漢江上游的丹東口水庫）沿京杭大運河的是哪條線？（東線）（小結(jié)）：南水北調(diào)工程在世界水利史上是罕見的。工程建成后，將把長江、淮河、海河、黃河流域聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟”的新格局，從根本上扭轉(zhuǎn)中國水資源分布嚴(yán)重不均的局面。（過渡）：我國水資源在空間上分布是“東多西少，南多北少”，在時間上的分布特點是什么呢？【板書】：二、時間分配不均（投影）：長江武漢段及黃河花園口段流量變化圖。（提問）：兩條河流的河段中徑流量各集中在哪些月份？（南方的長江是512月，北方的黃河是69月份，集中于夏秋季節(jié)）【板書】：1、特點：夏秋多，冬春少

7、，年際變化大。（投影）：湘江枯水期與豐水期的反差！冬季枯水期夏季豐水期（過渡提問）：解決水資源時間上分配不均的措施是什么呢？（修建水庫）我國有成千上萬的水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力、并擴大灌溉面積。簡介黃河小浪底水利工程及長江三峽水利工程（圖：“中國主要水電站”）【板書】：2、解決對策：興建水庫（過渡）：從以上的學(xué)習(xí)中我們知道，總體上來說，南方的水資源總量要比北方多的多，特別是南方的濕潤地區(qū)，但偏偏就是有些地處南濕潤地區(qū)的城市也成為了缺水的城市，這是為什么？（投影）：2019年3月22日是第18個“世界水日”，今年的主題是“保障清潔水源，創(chuàng)造健康世界”。中國是聯(lián)合

8、國認(rèn)定的13個缺水國家之一。據(jù)水利部門調(diào)查，中國667個城市中，現(xiàn)在有420多個城市缺水。（提問）：這么多缺水的城市當(dāng)中就有為數(shù)不少的南方城市，如我國的經(jīng)濟特區(qū)深圳。（投影）：“中國水資源的供需狀況”并標(biāo)明深圳所在位置。（若上一問沒有答全，此處可以繼續(xù)提問造成缺水的原因）世界水日標(biāo)志（投影）：水污染、浪費水資源現(xiàn)象。（小結(jié)）：隨著人口的增長，城市化的推進，我國水資源的供需問題仍十分突出，世界上有許多物質(zhì)都可以逐漸找到替代品，比如部分國家的汽車用酒精代替汽油作為燃料，陶瓷可以代替鋼鐵，但迄今為止，還沒有一種物質(zhì)可以取代水。因此，節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護水資源，防止水污染，是緩解缺水問題的有效途徑

9、?！景鍟浚喝?、合理利用水資源1、節(jié)約用水，防止水污染（投影）：國家節(jié)水標(biāo)志，看圖標(biāo)，你能說說這個標(biāo)志的含義嗎？ “國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。（提問）：你認(rèn)為怎樣可以節(jié)約用水？（學(xué)生回答，給可行的有創(chuàng)意的同學(xué)加分）（活動三）：家庭用水調(diào)查1.刷牙或淋浴中抹香皂時，有沒有關(guān)上水龍頭？是否2.淘米、洗菜的水，有沒有用在別的地方（澆花、沖廁所等）？3.有沒有使

10、用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？4.水龍頭有沒有漏水？5.清洗餐具時，如果油污過重，有沒有先用紙擦去油污，然后進行沖洗。6.有沒有過量使用清潔劑？ 7.衣服有沒集中清洗，減少洗衣次數(shù)。 8.有沒有經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？9.上月份你家繳付的水費是多少？2.請為節(jié)水設(shè)計一條宣傳標(biāo)語（例）3.完成課課精練九、板書設(shè)計第三節(jié) 中國的水資源一、地區(qū)分布懸殊1.特點：“東多西少，南多北少”2.解決對策：跨流域調(diào)水二、時間分配不均1.特點：夏秋多，冬春少，年際變化大。2.解決對策：興建水庫三、合理利用每一滴水節(jié)約用水，防止水污染十、教學(xué)后記本節(jié)課參加了校內(nèi)觀摩周活動，同組老師的點評：知識條理清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，任務(wù)具體，設(shè)問巧妙，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，課件制作設(shè)計能力較強，備課充分，注重新舊知