植物的激素調(diào)節(jié)檢測題

1、植物的激素調(diào)節(jié)檢測題一：選擇題1.分析右圖，對生長素分布運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是A左側(cè)生長素含量高，生長快B生長素的運輸方式為主動運輸C生長素濃度高低依次是DCBAD根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象2下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是 A向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B植物根的向地性生長和莖的背地性生長C植物對水和無機鹽的吸收D許多植物葉片在秋末會脫落3農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個實驗（1）用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房，獲得無籽番茄。（2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。下列有關(guān)敘述正確的A上述無籽番茄性狀能遺傳 B若取無籽番茄

2、植株無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子C上述無籽西瓜無性繁殖后，無籽性狀不能遺傳 D若取上述無籽西瓜無性繁殖，長成的植株子房壁細胞含有4個染色體組4用生長素處理獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜，下列有關(guān)敘述正確的是A生長素處理獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的變異B無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無籽果實C三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異D無籽番茄屬于單倍體植物5、將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎曲的方向是A向左側(cè) B向右側(cè) C不彎曲 D先向右后向左6、下列植物感應(yīng)活動中，不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是A根向著地心方向生長 B莖背著地

3、心方向生長 C含羞草的小葉合攏 D根朝向肥料較多的地方生長7、右圖表示芽尖生長與生長素的關(guān)系(其中黑色點表示生長素分布)，芽尖生長將向右彎曲的是下列8、用燕麥進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是A尖端和尖端 B尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè)C尖端和尖端下面的一段 D尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè)9、植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見右圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹茿 B C D 10某植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如下圖所示，橫坐標表示生長素濃度。根據(jù)實驗結(jié)果，可

4、以獲得的結(jié)論是（）A當(dāng)生長素濃度為109molL-1時，抑制根的生長，促進芽的生長B若解除了頂端優(yōu)勢，則側(cè)芽的生長素濃度低于10-6 molL-1C低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長D幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏11、下列關(guān)于酶及激素的敘述中，不正確的是：A激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)作用密切聯(lián)系能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素12、摘除植物的頂芽后，側(cè)芽將會因生長素濃度的變化而影響生長，具體變化是A生長素濃度升高，生長受抑制B生長素濃度升高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝C生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝D生長素

5、濃度降低，生長受抑制13、下列最能說明生長素具兩重性的作用特點的現(xiàn)象是A莖的向光性和背地性 B根的向地性和向水性C頂端優(yōu)勢 D含羞草的應(yīng)激性14、利用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，能獲得無籽番茄，其原因是因為生長素能夠A促進子房發(fā)育成果實 B抑制番茄的受精過程C抑制番茄種子的發(fā)育 D使種子發(fā)育減慢15、水平位置盆栽的蠶豆幼苗，一段時間后根仍向下彎曲生長，莖則向上彎曲生長。這是因為重力影響，使生長素移到靠近地面的一邊光線影響，使生長素移到靠近地面的一邊根對生長素濃度的反應(yīng)敏感莖對生長素濃度的反應(yīng)敏感A B C D16、和植物激素可能有關(guān)的一組農(nóng)業(yè)技術(shù)是 生產(chǎn)無籽番茄 生產(chǎn)無籽西瓜 棉

6、株摘心培育多倍體植物 雜交育種A B C D17、在進行月季扦插繁殖時，常選擇帶芽的插枝，這是因為A芽能產(chǎn)生生長素，使莖長長，長粗B芽能長出葉和芽C芽產(chǎn)生的生長素促進生根D芽產(chǎn)生的生長素抑制生根18、植物的生長發(fā)育過程A、只受生長素調(diào)節(jié)，起促進生長或抑制生長的作用B、只受某一種植物激素的調(diào)節(jié)C、受多種激素的作用，但它們發(fā)揮的作用互不相干，各不相同D、受多種激素的調(diào)節(jié)，它們是相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的19番茄、香蕉、蘋果、葡萄、柑橘等在上市前有可能使用了A乙烯利 B細胞分裂素 C油菜素 D生長素20能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，促進種子休眠，抑制發(fā)芽的物質(zhì)是A生長素 B細胞分裂素

7、C乙烯 D脫落酸21在生產(chǎn)啤酒時，用赤霉素（GA）處理大麥可降低成本，因為赤霉素（GA）可以使大麥種子A加快發(fā)芽，迅速產(chǎn)生-淀粉酶 B加快發(fā)芽，不產(chǎn)生-淀粉酶C無須發(fā)芽，迅速產(chǎn)生-淀粉酶 D無須發(fā)芽，少量產(chǎn)生-淀粉酶22在蘆葦生長期用一定濃度的 溶液處理，就可以是蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。A乙烯 B赤霉素 C青鮮素 D-萘乙酸23下圖表示4根月季枝條，將它們扦插后，哪根枝條最容易成活，且其下端生出的根最多24在栽培番茄的過程中，要使枝多、花多、果多，達到增產(chǎn)的目的，最關(guān)鍵的措施是A除草松土 B加強灌溉 C適時摘心 D多施氮肥25對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，有一株長出側(cè)芽，請

8、指出是哪種處理A去頂后在斷口上放一瓊脂小塊 B去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C不去頂 D不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素二：填空26(1)圖中植物根的生長現(xiàn)象稱為_，莖的生長現(xiàn)象稱為_，在生物學(xué)上可將它們歸類于_。(2)圖中A、B、C、D四處，生長素濃度比較高的是_處，細胞生長速度較快的是_。這種變化引起的原因是_。27有供實驗用的三組番茄。甲、乙兩組在開花前進行去雄和套袋，甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液；丙組不作任何處理，最后，這三組番茄出現(xiàn)什么結(jié)果？（1）甲_。（2）乙_。（3）丙_。（4）甲、乙兩組對比，說明_。（5）乙、丙兩組對比，說明_。為了驗證這一結(jié)論，還

9、應(yīng)有的操作為_，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為_。（6）將甲和丙對照，得出的結(jié)論是_。（7）若番茄體細胞的染色體數(shù)為24，則上述三組實驗結(jié)果的果實細胞內(nèi)染色體數(shù)分別為_。28將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組，分別放入不同濃度的生長素溶液中2天，均保持在25。結(jié)果如下表： 回答下列問題：生長素溶液的濃度(molL-1)2天后的平均長度(mm)胚芽胚根10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-412.312.312.713.514.716.015.112.210.810.011.312.112.713.612.612.01

10、0.910.010.010.0 (1)此實驗的目的是研究 。 (2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是。(3)為什么要以10條一組而不是l條一組放入生長素溶液中進行實驗?。 (4) 胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是、。(5)實驗可得出的結(jié)論有。參考答案一：選擇題1-5 CCBAB 6-10 CDCCB 11-15 BCCAC 16-20 CCDAD 21-25 CBCCA二填空題26 (1)向地性 背地性 應(yīng)激性 (2)C、D A、D 重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應(yīng)的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（

11、2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育成果實（7）甲24，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結(jié)果，減小實驗誤差 (4) 10-8molL-1 10-10molL-1(5)一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；超過適宜濃度，促進作用減弱；生長素濃度超過一定范圍，生長被抑制；

12、胚根比胚芽對生長素更敏感。參考答案一：選擇題1-5 CCBAB 6-10 CDCCB 11-15 BCCAC 16-20 CCDAD 21-25 CBCCA二填空題26 (1)向地性 背地性 應(yīng)激性 (2)C、D A、D 重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應(yīng)的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育成果實（7）甲24

13、，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結(jié)果，減小實驗誤差 (4) 10-8molL-1 10-10molL-1(5)一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；超過適宜濃度，促進作用減弱；生長素濃度超過一定范圍，生長被抑制；胚根比胚芽對生長素更敏感。 參考答案一：選擇題1-5 CCBAB 6-10 CDCCB 11-15 BCCAC 16-20 CCDAD 21-25 CBCCA二填空題26 (1)向地性 背地性 應(yīng)激性 (2)C、D

14、A、D 重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應(yīng)的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育成果實（7）甲24，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結(jié)果，減小實驗誤差 (4)

15、10-8molL-1 10-10molL-1(5)一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；超過適宜濃度，促進作用減弱；生長素濃度超過一定范圍，生長被抑制；胚根比胚芽對生長素更敏感。參考答案一：選擇題1-5 CCBAB 6-10 CDCCB 11-15 BCCAC 16-20 CCDAD 21-25 CBCCA二填空題26 (1)向地性 背地性 應(yīng)激性 (2)C、D A、D 重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應(yīng)的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子