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1、圓柱的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容書(shū)本17頁(yè)到18頁(yè)內(nèi)容。1、使學(xué)生了解圓柱的特征,知道圓柱的底面及其直徑和半徑,圓柱的高,圓柱的側(cè)面積及它的展開(kāi)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過(guò)觀(guān)察,認(rèn)識(shí)圓柱弁掌握它的特征,建立空間觀(guān)念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解掌握?qǐng)A柱的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解掌握?qǐng)A柱的特征,建立空間觀(guān)念。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓柱資料、實(shí)物圓柱一、游戲引入:刮刮樂(lè)游戲通過(guò)學(xué)生刮一刮,刮由正方體、長(zhǎng) 方體并復(fù)習(xí)舊知,在刮由圓柱物體,引入圓柱, 由示新課并板書(shū)課題。二:探究新知:由示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、圓柱的上下兩個(gè)面各叫什么?它是什么形狀 的?它們之間是什么關(guān)系?你是如何證明的? 2、用手摸摸周?chē)拿妫惆l(fā)現(xiàn)了什么?它叫做 圓柱的什么?
2、3、圓柱一共有幾個(gè)面?分別是哪幾個(gè)面?4、圓柱兩底之間的距離叫什么 ?在哪里?有幾條?量一量,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)要求:1、由示學(xué)習(xí)要求,自主學(xué)習(xí),完成自己力所能及的學(xué)習(xí)要求。2、小組合作完成有困難的題目。3、小組總結(jié)講解匯報(bào)。三、鞏固練習(xí):1.指由下列圓柱的底面、側(cè)面和高四:實(shí)踐操作:如圖所示,把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上, 快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒,看看轉(zhuǎn)由來(lái)的是什么形狀。五:拔高練習(xí):轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD ,生成右面的兩個(gè)圓柱 說(shuō)說(shuō)他們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而 成的,底面半徑和高分別是多少?AlIC 1cmB 2cm D課后小結(jié)六:實(shí)踐應(yīng)用:火眼金睛:1 .圓柱的高只有一條。()2 .圓柱兩底面
3、之間的連線(xiàn)叫做圓柱的高( )3 .同一個(gè)圓柱底面之間的距離處處相等( )七、課后作業(yè):用硬紙做一個(gè)圓柱,再量出它的底面直徑和高各是多少厘米?1 .這節(jié)課你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)最好?你有哪些方向需要努力?2 .這節(jié)課你有什么收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)圓柱的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程圓柱的認(rèn)識(shí)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容書(shū)本17頁(yè)到18頁(yè)內(nèi)容我要了解()的特征,知道圓柱由()()組成的,圓柱有()條高。我要通過(guò)觀(guān)察,認(rèn)識(shí)()并掌握它的(),建立()探究新知:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、圓柱的上下兩個(gè)面各叫什么?它是什么形狀的?它們之間是什么關(guān)系?你是如何證明的?2、用手摸摸周?chē)拿?,你發(fā)現(xiàn)了什么?它叫做圓柱的什么?3、圓柱一共有幾個(gè)面?分別是哪幾個(gè)面
4、?4、圓柱兩底之間的距離叫什么 ?在哪里?有幾條?量一量,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)要求:1、由示學(xué)習(xí)要求,自主學(xué)習(xí),完成自己力所能及的學(xué)習(xí)要求。2、小組合作完成有困難的題目。3、小組總結(jié)講解匯報(bào)。鞏固練習(xí):1 .下面哪些物體是圓柱?mED雷已()()()()2 .指由下列圓柱的底面、側(cè)面和高。匚拔高練習(xí):轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD ,生成右面的兩個(gè)圓柱 說(shuō)說(shuō)他們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而 成的,底面半徑和高分別是多少?2cmC 1cmD六:實(shí)踐應(yīng)用:火眼金睛:1 .圓柱的高只有一條。()2 .圓柱兩底面之間的任意連線(xiàn)叫做圓柱的高。( )4 .同一個(gè)圓柱底面之間的距離處處相等( )5 .圓柱的兩個(gè)底面是直
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