二年級上冊1.長度單位（人教版）

1、.二年級上冊1.長度單位人教版長度單位：厘米湖北省十堰市 曹云教學內(nèi)容：?義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學二年級上冊?第13頁和練習的13題。教學目的：1、使學生經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1厘米的實際長度，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。3、培養(yǎng)學生估量長度的意識。4、培養(yǎng)學生的觀察才能，操作才能和合作意識。教學重點：掌握1厘米的長度單位，用厘米尺測量物體長度教學難點體會統(tǒng)一長度單位的必要性，正確使用厘米尺測量長度教具、學具準備課件 學生尺 彩帶 學具盒教學過程：一、課前談話二、體會建立統(tǒng)一長度

2、單位的必要性1、“買賣彩帶1國慶節(jié)快到了，老師想買一些彩帶回家做裝飾品，我發(fā)現(xiàn)你們手上就有一些漂亮彩帶，愿意賣給我嗎？不過，我要按它的長度付錢。2學生用學具袋里的物品量彩帶的長3激發(fā)矛盾：同樣長的彩帶賣的價錢不同，這樣公平嗎？4小結(jié)：用一樣的物品去量，就不會出現(xiàn)剛剛不統(tǒng)一的現(xiàn)象了。2、買賀卡1老師在買節(jié)日賀卡時遇到一個難題，同學們愿意幫幫我嗎？2賀卡問題3小結(jié)：用一樣的物品去量，更容易比較出物體的長短。3、練習課件顯示三、認識厘米1、認識直尺介紹直尺上的刻度、刻度線、長度單位厘米、大格、小格等。2、認識1厘米課件演示直尺上的1厘米學生比一比1厘米的長找一找生活中的1厘米3、認識幾厘米指出尺子上

3、的3厘米、5厘米、7厘米四、用厘米量1、例2：課件演示不同量法學生判斷：誰的量法正確？為什么？2、正確量法：電腦老師是怎么說的？五、穩(wěn)固理論1、正確讀出各物品的長度。2、量彩帶。3、量數(shù)學書的短邊。4、估計獎品的長，再量一量。六、資料介紹七、總結(jié)評價這節(jié)課你嘗到了哪些知識？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？二年級上冊1.長度單位人教版 來自數(shù)學網(wǎng)的精品推薦。 小學數(shù)學說課稿 sxsk/唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“

4、武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生