第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃2018

1、編號(hào):第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃2018學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第1頁共8頁第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃2018第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃2018班級(jí)分析：1、保育方面：上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學(xué)期下來成效顯著，大多數(shù)幼兒 都能達(dá)到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了 提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個(gè)平常吃飯慢或偏 食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長的認(rèn)可，去 年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時(shí) 間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健

2、康高興地來園。2、教學(xué)方面：在唐詩的教學(xué)上去得了一定的成效， 孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù) 方面，我班幼兒對(duì)于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組 類似色的訓(xùn)練，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握，自信心方面每個(gè)孩子都 在原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好，但 是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒常規(guī)有所松懈。幼兒五大領(lǐng)域前測(cè)情況：（一）社會(huì)領(lǐng)域方面：1自我意識(shí)：都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有 97%勺幼兒知道，但 是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說 出，都愿意接受別人的關(guān)注，表揚(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)于遵守活動(dòng)的要求，能做到的幼兒

3、在 95施右。2情緒情感：95%勺幼兒會(huì)用表情、語言來表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人 和動(dòng)物，愿意接近它們，93呦兒能知道并做到并愛護(hù)它們。社會(huì)交往：98%勺幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與 同伴一起玩。92%勺幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，95%勺幼兒能理解并 主動(dòng)使用日常用語。（二）語言領(lǐng)域方面：1 .傾聽理解：95%勺幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90%幼兒知道簡短故事的角色事件。2 .表達(dá)表現(xiàn)：96%勺幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學(xué)講 簡短的故事、兒歌。3 .早期閱讀及前書寫：4 2呦兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看并能

4、大致看懂單 幅畫面上的主要內(nèi)容。95%勺幼兒會(huì)用油畫棒畫簡短線條且姿勢(shì)正確。5 三）科學(xué)領(lǐng)域方面：1 .情感態(tài)度：95呦兒對(duì)周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動(dòng)。2 .能力：96%勺幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類， 但是想象能力只有88%幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動(dòng)。3 .知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：98%勺幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道 35件常見動(dòng)植物， 并認(rèn)識(shí)幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。（四）藝術(shù)領(lǐng)域方面：1 .音樂：都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動(dòng)作，其中94%勺幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。2 .美術(shù)：3 8呦兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、

5、撕、捏、折等多種形式的美工 活動(dòng)，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動(dòng)的美術(shù)作品。4 五）健康領(lǐng)域方面：1 .生活衛(wèi)生習(xí)慣：99呦兒會(huì)自己入廁，會(huì)在老師提醒下餐前便后，按順序認(rèn)真洗干 凈手、擦干，都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，97呦兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本 不挑食，吃完自己的一份飯菜。98呦兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋， 并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、 紙頭放在指定地方。2 .安全保?。?6%幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險(xiǎn)物品，不吃陌生人的食物， 不跟陌生人走，不隨意離開集體。92呦兒身體不舒服會(huì)告訴成人，個(gè) 人衛(wèi)生習(xí)慣較好。3 .動(dòng)作發(fā)展：走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況

6、都不錯(cuò)，除了 1名幼兒外，投擲方 面，向前投。98呦兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到， 拍球有23名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，精細(xì)動(dòng)作 92呦兒達(dá)標(biāo)。班級(jí)工作重點(diǎn)及措施：（一）班級(jí)工作重點(diǎn)根據(jù)幼兒前測(cè)情況，綱要要求，本班幼兒實(shí)際情況園本課程和 家長建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。1、唐詩的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒 已經(jīng)學(xué)會(huì)了詠鵝、 靜夜思等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們 的心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說：“熟讀唐詩 300首，不會(huì)做 來也會(huì)吟?！边@學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育。2、英語口語。上學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行了一些常見的水果單詞及 GOOD MORI

7、NG!GET UP!GOODBYE!and so道國的語句訓(xùn)練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺 忘較快。從效果來也不明顯，這學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長建 議在日常用語上增強(qiáng)幅度。3、加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測(cè)的情況來看，我班幼兒 對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如：走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好，但是 對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。 這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的 同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，努力爭取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、 愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺得到了提高。4、重視幼兒自信的培養(yǎng)，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、 清晰地說話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望，并能使每個(gè)幼兒在原 由的基礎(chǔ)

8、上得到提高。（二）措施:1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時(shí)間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念 等手段來培養(yǎng)幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的 精髓。2、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒 和幼 兒計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。如：老師： Whatsyour name ? ”幼兒：My name is li li ?！?一星期兩個(gè)單詞，一句日常 用語，張貼在家園窗內(nèi)以便家長 了解幫助幼兒對(duì)話。我們還把單詞對(duì) 中文結(jié)合起來讓幼兒能一看就知道相互對(duì)應(yīng)。3、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀

9、 等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利 用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練 習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加 難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定 出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小 的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子 來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)， 環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會(huì)， 繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺(tái)”讓幼 兒輪流上來表演各種自己喜歡的節(jié)目，同時(shí)把幼兒表演的情況記錄下 來

10、，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長及時(shí)了解孩子的情況做好配 合工作，還在每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說一句話， 如：“我叫* , 我今年幾歲了，我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接 聽老師的電話，輪流爭當(dāng)值日生等手段來樹立，培養(yǎng)幼兒的自信。使每 個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。家長工作：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離 家庭的教育。同時(shí)家長的支持是我們順利開展各項(xiàng)工作的有力保障，而 我們教師則要樹立為家長服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)利用各種途徑 積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我 們，這學(xué)期我們主要運(yùn)用 以下幾方面來開展我們的家長工作的：1、除了每天利用家長解送孩子的