二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷

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2、求填一填。、孔雀館的南面是館。猴子館在孔雀館的面，在蛇館的面；獅子館在蛇館的。、用可能一定不可能填一填從老虎館到孔雀館經(jīng)過蛇館，從老虎館到獅子館經(jīng)過蛇館。二、計(jì)算我能行。32分1、口算我最棒。10分147= 86= 54+6= 67=55= 87-8= 93= 729=364= 28+30= 44= 18-2=1249= 69+7= 284+20= 42+3=323= 5469= 54-7= 89-9=2、用豎式計(jì)算。12分549= 93-54= 85= 35+57=3、看圖寫一寫。4分4、列式計(jì)算。6分1被除數(shù)和除數(shù)都是9，商是多少？25個(gè)7相加是多少？3 2 個(gè)8 相乘的積是多少？三、我是

3、小小操作員。6分、每?jī)牲c(diǎn)之間連一條線段。數(shù)一數(shù)，共有條線段，最長(zhǎng)的一條大約厘米，最短的一條大約厘米，兩條線段相差厘米。四、我是小小統(tǒng)計(jì)員7分每個(gè)表示1個(gè)圖形，你能圖色表示上面圖形的個(gè)數(shù)嗎？有 個(gè)，有 個(gè)，有 個(gè)，比 少 個(gè)。五、我會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。28分，3+4+4+6+111、媽媽帶了6張5元的人民幣，可以買哪件商品？在打28元 31元2、1個(gè)籠子里有3只小白兔，5個(gè)籠子里有多少只小白兔3、小明每周要練習(xí)56個(gè)大字，平均每天要練習(xí)多少個(gè)大字？4、有12個(gè)南瓜，我們每次抬6個(gè)我們每次抬4個(gè)女生抬了幾次？男生呢？誰抬的次數(shù)少？5、圖中四樣商品分別是杯子，手套，書，牙膏。1小明買3副手套，需要

4、多少元？他帶了20元，還剩多少元？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而

5、久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。2買一本書的錢可以買2只杯子，每只杯子多少錢？3小剛帶了30元錢，買了8支牙膏，夠嗎？我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞