幼兒園數(shù)學(xué)教案800字

1、幼兒園數(shù)學(xué)教案 800 字【篇一：幼兒園數(shù)學(xué)教案】幼兒園數(shù)學(xué)教案：對號入座閱三班：安美嫄活動目標(biāo)：1、通過自制座位票，了解座位票中 “排與“座 的意義。2 、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3 、開展幼兒大膽與他人交往的能力。活動準(zhǔn)備：教具：一張大的 “排、“座；14 排的“排標(biāo)記。 學(xué)具:幼兒每人一張小的 “排 座；小盤子、水彩筆。活動過程：一、自制座位票看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請 第一排的小朋友 ?，請第二排的小朋友 ? ，請第三排的幼兒 ? ，請第四 排的小朋友 ? 。2. 認識排，幼兒自做 “排號 這是什么字排什么排？這個排字的前面多了什

2、么？這一橫線表 示寫幾排？請小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排 的?3. 給每排貼上 “排的標(biāo)記。 哪些是寫 1 排的，老師送你們一個大大的 1排給你們，哪些是寫 2 排的，老師送你們一個大大的 2 排給你們請小朋友把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？4. 認識“座幼兒制作 “座位號。 看！老師手里還有什么字？座拿出你的紙記下你是幾座？請小 朋友寫座位號時一定要從你這一排的第一個有標(biāo)記的地方開始數(shù)起。 請問你是坐在幾排幾座？請所有 4 座的小朋友 ?，請所有 3座的小朋友 ?，請所有 2 座的小朋 友? ，請所有 1 座的小朋友舉 ?請小朋友把你們的紙翻開，這就是座位票

3、，請小朋友讀一讀你的座 位票。二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。 請小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座 位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。三、根據(jù)電影票找座位我們看座位票找座位時，要先找到 “排 ，再找到 “座發(fā),電影票找座 位?！酒焊叨?shù)學(xué)教案下 800 字 】第三十八課時 ?一、課 題13題的能力1.到一般的結(jié)論2.較它們的異同二、教學(xué)目標(biāo) 、知識傳授目標(biāo)：正確理解和掌握加法原理和乘法原 理 、能力培養(yǎng)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地應(yīng)用它們分析和解決一些簡單的問題 思想教育目標(biāo)：開展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問三、教學(xué)重、難點 重點：加法原理，乘法原

4、理。解決方法：利用簡 單的舉例得難點：加法原理，乘法原理的區(qū)分。解決方法：運用比 照的方法比四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法 ?五、教學(xué)手段多媒體課件六、教學(xué)過程1 新課導(dǎo)入隨著社會開展，先進技術(shù)，使得各種問題解決方法多樣化，高標(biāo)準(zhǔn) 嚴要求，使得商品生產(chǎn)工序復(fù)雜化，解決一件事常常有多種方法完 成，或幾個過程才能完成。排列組合這一章都是討論簡單的計數(shù)問題，而排列、組合的根底就 是根本原理，用好根本原理是排列組合的關(guān)鍵2新課我們先看下面兩個問題(l) 從甲地到乙地，可以乘火車，也可以乘汽車，還可以乘輪船一 天中，火車有 4 班，汽車有 2 班，輪船有 3 班，問一天中乘坐這些 交通工具從甲地到乙地共有多少

5、種不同的走法？板書：圖因為一天中乘火車有 4 種走法，乘汽車有 2 種走法，乘輪船有 3 種 走法，每一種走法都可以從甲地到達乙地，因此，一天中乘坐這些 交通工具從甲地到乙地共有 4 十 2 十 3=9 種不同的走法一般地，有如下原理：加法原理：做一件事，完成它可以有 n 類方法，在第一類方法中有 m1 種不同的方法，在第二類方法中有 m2 種不同的方法， ? ，在第 n類方法中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有n = ml十m2 十?十 mn 種不同的方法(2) 我們再看下面的問題：由 a 村去 b 村的道路有 3 條，由 b 村去 c 村的道路有 2 條.從 a 村 經(jīng) b 村去 c

6、村，共有多少種不同的走法？板書：圖這里，從 a 村到 b 村有 3 種不同的走法，按這 3 種走法中的每一種 走法到達 b 村后，再從 b 村到 c 村又有 2 種不同的走法.因此，從 a 村經(jīng) b 村去 c 村共有 3x2=6 種不同的走法.一般地，有如下原理：乘法原理：做一件事，完成它需要分成 n 個步驟，做第一步有 m1 種不同的方法，做第二步有 m2 種不同的方法， ? ，做第 n 步有 mn種不同的方法.那么完成這件事共有n = ml m2?mn種不同的方法.例 1 書架上層放有 6 本不同的數(shù)學(xué)書，下層放有 5 本不同的語文書1 從中任取一本，有多少種不同的取法？2 從中任取數(shù)學(xué)書

7、與語文書各一本，有多少的取法？解： 1從書架上任取一本書，有兩類方法：第一類方法是從上 層取數(shù)學(xué)書，可以從 6 本書中任取一本，有 6 種方法；第二類方法 是從下層取語文書，可以從 5 本書中任取一本，有 5 種方法根據(jù) 加法原理，得到不同的取法的種數(shù)是6 十 5=11 答：從書架 l 任取一本書，有 11 種不同的取法2從書架上任取數(shù)學(xué)書與語文書各一本，可以分成兩個步驟完 成：第一步取一本數(shù)學(xué)書，有 6 種方法；第二步取一本語文書，有 5 種方法.根據(jù)乘法原理，得到不同的取法的種數(shù)是n = 6x5 = 30 .答：從書架上取數(shù)學(xué)書與語文書各一本，有 30 種不同的方法練習(xí)： 一同學(xué)有 4枚明

8、朝不同古幣和 6枚清朝不同古幣1從中任取一枚，有多少種不同取法？ 2從中任取明清古幣各一 枚，有多少種不同取法？例 2(1)由數(shù)字 l， 2， 3， 4， 5 可以組成多少個數(shù)字允許重復(fù)三位數(shù)？(2) 由數(shù)字 l， 2， 3， 4， 5 可以組成多少個數(shù)字不允許重復(fù)三位數(shù)？(3) 由數(shù)字 0， l， 2， 3， 4， 5 可以組成多少個數(shù)字不允許重復(fù)三位 數(shù)？解：要組成一個三位數(shù)可以分成三個步驟完成：第一步確定百位上 的數(shù)字，從 5 個數(shù)字中任選一個數(shù)字，共有 5 種選法；第二步確定 十位上的數(shù)字，由于數(shù)字允許重復(fù)，這仍有 5 種選法，第三步確定個位上的數(shù)字，同理，它也有 5 種選 法根據(jù)乘法

9、原理，得到可以組成的三位數(shù)的個數(shù)是 n=5x5x5=125 答：可以組成 125 個三位數(shù)練習(xí)：1 、從甲地到乙地有 2 條陸路可走，從乙地到丙地有 3 條陸路可走， 又從甲地不經(jīng)過乙地到丙地有 2 條水路可走【篇三：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案許美玲2022 年上學(xué)期“學(xué)習(xí) 1-5 的序數(shù) 活動目標(biāo)：1 、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。2 、開展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1 、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。2 、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。活動過程：一 通過游戲 “為小動物買禮物 理解序數(shù)。序數(shù)可以從不同的 方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同1、自由探索

10、：1引導(dǎo)幼兒以 “到動物食品超市為小動物買禮物 的游戲形式到 “超市 購物。 要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的2請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其 他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。2 、交流討論：1師：為什么買同樣的東西，會得出不同的結(jié)論？2師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得 出的結(jié)論會不同。3幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。二游戲 “給小動物送禮物 ，穩(wěn)固認識序數(shù)。1、以 “將超市買到的東西送給小動物 引題。2 、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。3 、師請一幼兒說說你買的東西動物食品是給誰吃的？它住在

11、 房子的哪一層，哪一個房間？并認識房間號如第一層第五間用“1-5表示。4 、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物1 要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。2引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視?看圖做標(biāo)記?目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征大小、形狀或顏色2 、觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述。準(zhǔn)備：教具：數(shù)字 1-9 的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔?圖片一張；標(biāo)記卡片假設(shè)干張大小、形狀、顏色標(biāo)記 學(xué)具：幼兒人手 1-2 份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記假設(shè)干； 膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫 好各種形狀、各種顏色的圖形假設(shè)干

12、。 過程：一、集體活動1 、玩游戲 “開火車 序：今天，小兔子要請我們中 2班的小朋友去它的新家做客呢， 我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：出示數(shù)字卡片你們看 幼：看數(shù)字 x 點開 教師帶著幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游 戲。2 、 看圖形做標(biāo)記 1、 教師出示有不同形狀的屋頂圖片 師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子， 我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們 小朋友寫了一封信，我們來看一下。出示標(biāo)記圖小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來 了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟

13、發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo) 記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的 家的？并集體認識。師生共同驗證結(jié)果2小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封 信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個 特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進行記 錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α?呢。二、幼兒操作活動1、 看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小

14、朋友聰明，所以都要叫我們幫它 們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信 的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作 結(jié)果的。師生共同檢查評價。四、活動延伸：游戲?找房子?小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。一樣的小熊在哪里一：活動目標(biāo)1 、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；2 、提高幼兒的視覺區(qū)分能力。二：活動準(zhǔn)備1 ：掛圖：視覺識別；2 ：幼兒用書： 我的數(shù)學(xué) 第 22 頁；3 ：小熊卡片 24 張，褲子線條、顏色一樣的，各 6 張，分 4 組；4 ：水彩筆、粉筆。三：活動流程1 ：引入活動；游戲： “猜猜我是誰 ；觀察有條紋小熊的卡片；集 體游戲；個人操作。四：活動過程一引入活動故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟 很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找