二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)卷（人教版）

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)卷人教版一、直接寫(xiě)得數(shù) 9分 姓名 班級(jí)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)卷：62= 123= 366= 71-50= 186= 17-9=164= 30+6= 306= 33= 25+5= 82=45= 244= 205= 183= 189= 246=二、填一填 共37分，每空1分，第7題4分，第8題2分1、 把6朵花平均分給3個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)?在對(duì)的里畫(huà)。2、 圈一圈，填一填。1 一共有 個(gè)，每 個(gè)一份，可以分成 份。算式是 。2一共有 個(gè)，平均分成 份，每份是有 個(gè)。算式是 。3、 算式243=8，讀作 ，除數(shù)是 ，被除數(shù)是 ，商是 。4、 把15個(gè)平均分成3份，

2、每份是 個(gè)。5、 一本要2元，10元錢(qián)可以買(mǎi) 本。6、 在里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。336 4+545 8222 1+111 246=4 66=12 53=15 305=25 255=30 164=4 71=7 2127、根據(jù)口訣四八三十二分別寫(xiě)出兩道乘法算式和除法算式。8、算式： = 。表示：把 平均分成 份，每一份是 .9、 183= 用的乘法口訣是： 三、判斷題。8分1、 有24塊餅干，每6塊裝一袋，可以裝4袋。 2、 82=4 讀作：8除2等于4。 3、 ，列式：63=2。 4、 把15平均分成5份，每份是4。 5、 一份盒飯要5元，10元可以買(mǎi)2份。 6、 把18個(gè)蘋(píng)果分成9份，每份有2個(gè)蘋(píng)

3、果。 7、 姐姐有16本作業(yè)本，妹妹有8本，姐姐給妹妹4本后，兩人的作業(yè)本同樣多。 8.有一堆蘋(píng)果，比20個(gè)多，比40個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋(píng)果可能有25、36。 四、我會(huì)算。8分1、除數(shù)是5，被除數(shù)是25，商是多少? 2、20里面有幾個(gè)4?3、把30平均分成6份，每份是多少? 4、18除以6是多少?五、看圖寫(xiě)算式。8分1、2、六、用數(shù)學(xué)。30分1、小白兔有24顆大白菜，現(xiàn)將每4顆裝一筐，需要幾個(gè)筐?2、1有8只兔子，平均裝在2個(gè)籠里，每個(gè)籠裝幾只?2有8只兔子，裝在2個(gè)籠里，一個(gè)裝5只，剩下另一個(gè)裝幾只?3、我們用了4張紙，每張紙做6個(gè)風(fēng)車(chē)。把這些風(fēng)車(chē)平均分給8個(gè)小朋友，每

4、個(gè)小朋友分幾個(gè)?4.把這些蘋(píng)果平均分3人，每人分得幾個(gè)?5、二年級(jí)1班去郊游，帶了3箱可樂(lè)，每箱有8瓶，每個(gè)同學(xué)分4瓶，能分給幾個(gè)同學(xué)?6、 鉛筆：2元 帽子：8元 手套：9元剪刀：?元 筆記本：6元1小明用8元可以買(mǎi)幾支鉛筆 ?其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累

5、,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。24把剪刀8元，小明想買(mǎi)6把 剪刀，應(yīng)付多少錢(qián)?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷

6、雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3買(mǎi)3頂帽子的錢(qián)，可以買(mǎi)幾本筆記本?5請(qǐng)你提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。多提一個(gè)加2分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒