廣告設(shè)計(jì)競賽與教學(xué)(一)

1、廣告設(shè)計(jì)競賽與教學(xué) 一 摘要：傳統(tǒng)的、一成不變的教學(xué)方式越來越不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的探 尋和渴求方式。了解青年學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為方式成為教學(xué)十分重 視的環(huán)節(jié)，通過組織學(xué)生積極參加廣告設(shè)計(jì)大賽的方式，對(duì)改變學(xué)生 學(xué)習(xí)心態(tài)、提高思維創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力起到了很大的促進(jìn) 作用。培養(yǎng)了學(xué)生具體解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的精神，推進(jìn)了素 質(zhì)教育的實(shí)施。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)競賽教學(xué)改革創(chuàng)新能力推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育界的共 識(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高等 學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負(fù)著重要的歷史使命，必須全 方位更新觀念，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，作為教育改革的核心。相 對(duì)于

2、眾多的本科藝術(shù)院校來說，職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)類教育仍處于起 步階段，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比擬匱乏。突出表現(xiàn)在學(xué)生根本功較 弱、理解能力差、知識(shí)面窄、創(chuàng)新意識(shí)薄弱、動(dòng)手能力不強(qiáng)等問題。 面向社會(huì)上越來越劇烈的競爭時(shí)，缺乏特色和競爭力的教育顯得十分 被動(dòng)。如何根據(jù)自己的專業(yè)特色，改變這一不利局面，需要從教學(xué)的 內(nèi)容、方式方法等方面著手，加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)、挖 掘?qū)W生創(chuàng)造力，促進(jìn)職業(yè)教育藝術(shù)類教學(xué)水平的提高。一、職業(yè)教育藝術(shù)類教學(xué)存在的問題通過了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況和實(shí)際設(shè)計(jì)水平的能力，直接可以反映 教學(xué)存在的主要問題，普遍表達(dá)在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法上。在學(xué) 生的作業(yè)作品中，普遍存在著對(duì)

3、設(shè)計(jì)缺乏理解力、表達(dá)力、創(chuàng)造力。 學(xué)生在教學(xué)過程中更多關(guān)注軟件操作的過程，不夠重視設(shè)計(jì)的思維過 程，從而產(chǎn)生了各種不求甚解、盲目的抄襲，模仿。直接導(dǎo)致了學(xué)生 的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造性思維得不到應(yīng)有的鍛煉。二、廣告設(shè)計(jì)競賽對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)有著顯著的作用 廣告設(shè)計(jì)大賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及協(xié)作精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)行 之有效的手段和途徑。國內(nèi)各種極具影響力的廣告設(shè)計(jì)大賽，在高校 中的影響是十分巨大的，大多數(shù)高校都投入了很多的人力和物力來組 織和指導(dǎo)這些賽事?，F(xiàn)在大學(xué)生廣告大賽已經(jīng)變成了推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類 專業(yè)教學(xué)改革的一個(gè)非常有效的舉措，競賽不僅可以激發(fā)參賽者的競 爭意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，更重要的是它

4、給予我們教 學(xué)改革的深刻思考。如果將這種思考融入教改實(shí)踐中，那么競賽所帶 來的效益是巨大的。三、組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)的意義1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)積極性 對(duì)于高職院校，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間僅為三年，第一年又用于根底課的教 學(xué)，這樣的職業(yè)教育方式還是暴露了許多缺乏之處。所以應(yīng)該把握新 生入學(xué)情緒高漲、學(xué)習(xí)勁頭足的特點(diǎn)，有方案有目標(biāo)的組織學(xué)生利用 課余時(shí)間參加一些力所能及的設(shè)計(jì)工程。 使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氣氛， 對(duì)班級(jí)體學(xué)習(xí)氣氛的形成十分有效。配合教學(xué)進(jìn)度的比賽更能促進(jìn)學(xué) 生理解吸收專業(yè)理論知識(shí)，快速總結(jié)和掌握設(shè)計(jì)規(guī)律。組織學(xué)生參加競賽，容易使學(xué)生進(jìn)入 “實(shí)戰(zhàn) 狀態(tài)， 激發(fā)其榮譽(yù)感、上進(jìn)心，充分的調(diào) 動(dòng)了學(xué)生的專業(yè)熱情和自學(xué)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中提高實(shí)際應(yīng)用能力 如何提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力十分重要，大多數(shù)實(shí)踐活動(dòng)都受到器材、 環(huán)境、工程的多重制約，而設(shè)計(jì)競賽可以很好的解決實(shí)踐中的各類問 題。每個(gè)設(shè)計(jì)工程包括虛擬題目都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而且不受 器材環(huán)境太多的約束。以競賽主題作為任務(wù)課題；以競賽活動(dòng)中規(guī)定的作品要求作為布置的 設(shè)計(jì)要求；以競賽活動(dòng)中規(guī)定的作品提交形式作為設(shè)計(jì)任務(wù)的完成形 式。這樣每組織指導(dǎo)學(xué)生參加一次競賽，便讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)接近實(shí)際 設(shè)計(jì)任務(wù)的完整過程。在這樣的過程中，可以讓學(xué)生