探討高師鋼琴即興伴奏訓練方法(一)

1、探討高師鋼琴即興伴奏訓練方法 一 摘要：鋼琴即興伴奏作為高等音樂教育專業(yè)的必修課，其課程的重要 性與實用性已被廣闊的教師與學生認同。它是 1 門綜合性、實踐性很 強的學科，無論是彈奏根底好或者彈奏根底差，要想真正地掌握這項 能力，并在藝術實踐運用中游刃有余，卻絕非易事。本文就著重對鋼 琴即興伴奏的訓練方法進行闡述，從而使鋼琴即興伴奏的學習者在學 習中能到達事半功倍的效果。關鍵詞：鋼琴即興伴奏訓練方法中圖分類號 :文獻標識碼 :文章編號： 所謂鋼琴即興伴奏就是在歌曲旋律 的根底上，快速而準確的彈奏出與之相適應的包括和聲與織體的伴奏 聲部。鋼琴即興伴奏作為高等音樂教育專業(yè)的必修課，其課程的重要性與

2、實 用性已被廣闊的教師與學生認同。鋼琴即興伴奏能力已經成為音樂教 育專業(yè)學生必備的專業(yè)根本功，是教學技能的 1 個重要構成局部。 鋼琴即興伴奏是 1 門綜合性、實踐性很強的學科，無論是彈奏根底好 或者彈奏根底差，要想真正地掌握這項能力，并在藝術實踐運用中游 刃有余，卻絕非易事。作為 1 門課程，即興伴奏所需的知識量并不大， 但作為 1 門技藝，即興伴奏所需要的音樂信息量是非常大的，它不僅 需要來自鋼琴音樂的 “信息 ，也需要來自其他音樂品種的 “信息 如交 響樂。1 個只彈過少量鋼琴作品和接觸過少量音樂作品的學生要練就 1 手即興伴奏的 “絕活幾乎是不可能的。 雖說彈奏根底是前提條件， 但還

3、要看讀譜、臨時轉調、即興和聲配置以及與演唱者的配合等多方面的 情況而言，所以說，好的即興伴奏 1 定是綜合音樂能力較強者。在此 意義上，學習即興伴奏 1 開始就要建立綜合訓練的意識，不能無視即 興伴奏技能學習與訓練的任何 1 個方面。筆者認為，學好鋼琴即興伴 奏可以從以下幾個方面進行訓練： 1 指法的編排訓練初學鋼琴即興伴奏， 首先要學會運用科學、合理的指法流暢地彈奏旋律。通常情況下，旋 律根據樂句安排指法，較長的句子可以按照歌曲的語氣找到呼吸的氣 口進行分句安排指法。旋律彈奏的指法多種多樣，常用的指法有以下 六種：順指法、擴指法、同音換指法、縮指法、穿指法、越指法。六 種指法在實際運用中常綜

4、合使用，以便更準確、流暢地彈奏旋律。通 過指法編排的訓練，可以幫助學生更快更流暢地彈奏歌曲旋律，同時 也提高了學生快速視譜能力，并且能讓學生在訓練過程中加強對各個 調在鍵盤位置的熟練程度。所以，這是初學即興伴奏者都應該進行的 訓練。224個大小調音階、 琶音、和弦連接與織體變化訓練學習鋼琴即 興伴奏不能僅僅停留在學習鋼琴演奏技巧， 而應該著重 24 個大小調的 音階、琶音、和弦連接以及伴奏織體的訓練。1、二十四個大小調音階、琶音訓練：在高師鋼琴課的教學中除了注重 培養(yǎng)學生的演奏能力，同時還應該注意培養(yǎng)學生對各個大小調位置的 熟練彈奏，使學生能具備即興伴奏能力，使鋼琴教學和鋼琴即興伴奏 教學兩門

5、課程能夠很協(xié)調地溝通起來。因為即興伴奏大多時候用的是 簡譜，在面對簡譜時要求學生對各個調在鋼琴鍵盤上的位置非常的熟 悉，這樣才能準確流暢的彈奏出歌曲旋律，其實這也是即興伴奏的優(yōu) 勢所在，同 1 首歌曲可以根據歌唱者不同的需要而定調， 方面而快捷， 同時也就對伴奏者提出了很高的要求， 那就是必須對 24 個調在鍵盤上 的位置非常熟悉，所以加強 24 個大小調音階琶音的訓練是非常必要的， 通過這項訓練能使我們更好的熟悉各個調在鍵盤的位置，為學習即興 伴奏打好根底。2、和弦連接訓練與和聲思維培養(yǎng)：學習配彈即興伴奏，首先要學會為 歌曲選配恰當?shù)暮拖?。而要在鋼琴鍵盤上迅速的彈奏出各個調的和弦 就必須進行和弦連接的訓練，這也是學習鋼琴即興伴奏的 1 項重要的 根本功。首先可以從根本的IWV的連接開始訓練，例如下面1組練習：第 1 組:運用主和弦原位作為第 1 個和弦進行和聲語匯的連接。 第二組: 運用主和弦第 1 轉位作為第 1 個和弦進行和聲語匯的連接。第三組 :運 用主和弦第二轉位作為第 1 個和弦進行和聲語匯的連接。彈奏提示 :右手彈奏和弦時， 聲音要整齊，彈奏時應適當突出旋律聲部。 左手彈奏低音聲部，聲音力求堅實、飽滿。用正確的指法彈奏和弦連 接，可建立良好的彈奏手位以便移調彈奏。學習鋼琴即興伴奏不但要掌握歌曲編配的技能