我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿3分鐘

1、我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿 3 分鐘我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿 3 分鐘范文一 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !今天我演講的題目是?書(shū)，我的生命營(yíng)養(yǎng)粥? 。 人類(lèi)最偉大的戲劇天才莎士比亞曾說(shuō)： “書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。 于是有 人把書(shū)比作冰糖葫蘆，酸甜可口，晶瑩剔透 ;有人把書(shū)比作大餐美饗， 香甜怡人，回味無(wú)窮 ;而我偏偏喜歡把書(shū)比作生命的營(yíng)養(yǎng)粥，因?yàn)槲ㄓ?書(shū)才能滋養(yǎng)著生命，讓我的生命異彩紛呈。 記得那是一年級(jí)的語(yǔ)文期末考試， 試題上要用 “熱騰騰 造句，我冥思苦 想，絞盡腦汁，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左腦全都是水，右腦全是面粉，不動(dòng)便罷了， 一動(dòng)全都是漿糊。最后我只得大筆一揮，渾然寫(xiě)到： “我會(huì)用熱騰騰造 句。試

2、后，老師拿著卷子做 “吐血 狀，羞得我，差點(diǎn)兒把臉塞進(jìn)鞋口。 老師說(shuō)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “要想人生無(wú)憾，必先有書(shū)為伴。 將信將疑， 我 走進(jìn)了?金波童話(huà)? ，那散發(fā)濃郁幽香的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，讓我胃口大開(kāi) 潺潺的流水、幽幽的月光、寂靜的樹(shù)林，泥濘的曠野、紅潤(rùn)的圓臉、 熱騰騰的山芋簡(jiǎn)直是 恨不相逢未考時(shí)啊!心中暗下決心：此后的作 文亦當(dāng)攜其手、 吮其精，“妙語(yǔ)連珠 、“思如泉涌 。期末考試成績(jī)一出， 我竟然登上山頂，暢享了 “一覽眾山小 的王者大餐。 生命營(yíng)養(yǎng)粥于我，既是寫(xiě)作的源泉，更是思想的火炬。難忘記三年級(jí) 唱歌大賽，本來(lái)有實(shí)力名列前茅的我，卻像麻婆豆腐般慘敗得一塌糊 涂，當(dāng)我哭著將頭埋進(jìn)老師的肩膀時(shí)，

3、老師送給我一本厚厚的書(shū)，要治治我的挫折恐懼癥。噙著眼淚，我翻開(kāi)了散發(fā)著墨香的?世界名人 故事?。命運(yùn)坎坷的音樂(lè)大師貝多芬以自已對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，以他不放棄 地與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢?鼓舞著我振作 ;美國(guó)創(chuàng)造大王愛(ài)迪生 3600 次的失 敗和最后的成功引領(lǐng)著我前行。后來(lái)的電視少兒歌舞大賽中，我發(fā)奮 圖強(qiáng)，勇敢地毛遂自薦，最終唱著勝利的凱歌，品嘗了成功的碩果。 兩次刻骨銘心的成功，已經(jīng)使我，對(duì)于書(shū)本這杯生命營(yíng)養(yǎng)粥，情有獨(dú) 鐘。我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花， 離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定。夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗 外細(xì)雨如詩(shī)，看 “臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳 的堅(jiān)韌，思

4、“自?huà)?東南枝 的無(wú)奈，品 “羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅 的風(fēng)華，我不斷 地汲取著文學(xué)的精華，品味著思想的精髓。是書(shū)告訴我 “無(wú)論是國(guó)王還 是農(nóng)夫，只要能找到屬于自己的安寧，他就是最幸福的人 的真理，是 書(shū)告訴我 “人格應(yīng)該與腦門(mén)一同閃亮 的尊嚴(yán)，更是書(shū)告訴我 “天空不曾 留下我的痕跡，但我已飛過(guò)的自豪時(shí)光悠長(zhǎng)，寄情于書(shū)卷我便永不孤獨(dú)：歲月靜好，徜徉于書(shū)海我便勇 者無(wú)敵。當(dāng)思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜、亙古荒原，當(dāng)奮斗的翅膀穿 越坎坷、穿越低谷，當(dāng)知識(shí)的光輝掠過(guò)千山萬(wàn)水，掠過(guò)風(fēng)雨人生，請(qǐng) 不要忘記攜一杯生命營(yíng)養(yǎng)粥，從書(shū)海啟程，讓讀書(shū)染綠心靈的荒漠， 讓讀書(shū)去點(diǎn)亮世界的夢(mèng)想。我的演講結(jié)束了，謝謝大

5、家 ! 我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿 3 分鐘范文二 大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是?讀書(shū)育人? “萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 是中國(guó)老百姓信 奉的至理名言 ; “讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。 這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí) 代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)， 就必須不斷的讀書(shū)。況且，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的 知識(shí)是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己 的職業(yè)生輝。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族 從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。 “虛席以待 、“程門(mén)立雪 、“三顧茅廬 等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為

6、傳誦，就深刻反映了這一 點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人 們正常關(guān)系的準(zhǔn)那么。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能 真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū) 是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。我們 大家都知道， 教師做著教書(shū)育人的工作， 可謂“桃李滿(mǎn)天下 。我們的一 言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知 識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢 ?是讀 我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿 3 分鐘范文一 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !今天我演講的題目是?書(shū)，我的生命營(yíng)養(yǎng)粥? 。人類(lèi)最偉大

7、的戲劇天才莎士比亞曾說(shuō)： “書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。 于是有 人把書(shū)比作冰糖葫蘆，酸甜可口，晶瑩剔透 ;有人把書(shū)比作大餐美饗，香甜怡人，回味無(wú)窮 ;而我偏偏喜歡把書(shū)比作生命的營(yíng)養(yǎng)粥，因?yàn)槲ㄓ袝?shū)才能滋養(yǎng)著生命，讓我的生命異彩紛呈。 記得那是一年級(jí)的語(yǔ)文期末考試， 試題上要用 “熱騰騰 造句，我冥思苦 想，絞盡腦汁，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左腦全都是水，右腦全是面粉，不動(dòng)便罷了， 一動(dòng)全都是漿糊。最后我只得大筆一揮，渾然寫(xiě)到： “我會(huì)用熱騰騰造 句。試后，老師拿著卷子做 “吐血 狀，羞得我，差點(diǎn)兒把臉塞進(jìn)鞋口。 老師說(shuō)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “要想人生無(wú)憾，必先有書(shū)為伴。 將信將疑， 我 走進(jìn)了?金波童話(huà)? ，那散發(fā)濃郁幽香

8、的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，讓我胃口大開(kāi) 潺潺的流水、幽幽的月光、寂靜的樹(shù)林，泥濘的曠野、紅潤(rùn)的圓臉、 熱騰騰的山芋簡(jiǎn)直是 恨不相逢未考時(shí)啊!心中暗下決心：此后的作 文亦當(dāng)攜其手、吮其精，“妙語(yǔ)連珠、“思如泉涌。期末考試成績(jī)一出， 我竟然登上山頂，暢享了 “一覽眾山小 的王者大餐。 生命營(yíng)養(yǎng)粥于我，既是寫(xiě)作的源泉，更是思想的火炬。難忘記三年級(jí) 唱歌大賽，本來(lái)有實(shí)力名列前茅的我，卻像麻婆豆腐般慘敗得一塌糊 涂，當(dāng)我哭著將頭埋進(jìn)老師的肩膀時(shí)，老師送給我一本厚厚的書(shū)，要 治治我的挫折恐懼癥。噙著眼淚，我翻開(kāi)了散發(fā)著墨香的?世界名人 故事?。命運(yùn)坎坷的音樂(lè)大師貝多芬以自已對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，以他不放棄 地與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢?/p>

9、鼓舞著我振作 ;美國(guó)創(chuàng)造大王愛(ài)迪生 3600 次的失 敗和最后的成功引領(lǐng)著我前行。后來(lái)的電視少兒歌舞大賽中，我發(fā)奮 圖強(qiáng)，勇敢地毛遂自薦，最終唱著勝利的凱歌，品嘗了成功的碩果。 兩次刻骨銘心的成功，已經(jīng)使我，對(duì)于書(shū)本這杯生命營(yíng)養(yǎng)粥，情有獨(dú)鐘。我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花， 離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定。夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗 外細(xì)雨如詩(shī)，看 “臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳 的堅(jiān)韌，思 “自?huà)?東南枝 的無(wú)奈，品 “羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅 的風(fēng)華，我不斷 地汲取著文學(xué)的精華，品味著思想的精髓。是書(shū)告訴我 “無(wú)論是國(guó)王還 是農(nóng)夫，只要能找到屬于自己的安寧，

10、他就是最幸福的人 的真理，是 書(shū)告訴我 “人格應(yīng)該與腦門(mén)一同閃亮 的尊嚴(yán)，更是書(shū)告訴我 “天空不曾 留下我的痕跡，但我已飛過(guò)的自豪時(shí)光悠長(zhǎng)，寄情于書(shū)卷我便永不孤獨(dú)：歲月靜好，徜徉于書(shū)海我便勇 者無(wú)敵。當(dāng)思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜、亙古荒原，當(dāng)奮斗的翅膀穿 越坎坷、穿越低谷，當(dāng)知識(shí)的光輝掠過(guò)千山萬(wàn)水，掠過(guò)風(fēng)雨人生，請(qǐng) 不要忘記攜一杯生命營(yíng)養(yǎng)粥，從書(shū)海啟程，讓讀書(shū)染綠心靈的荒漠， 讓讀書(shū)去點(diǎn)亮世界的夢(mèng)想。我的演講結(jié)束了，謝謝大家 !我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿 3 分鐘范文二 大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是?讀書(shū)育人? “萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 是中國(guó)老百姓信 奉的至

11、理名言 ; “讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。 這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí) 代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)， 就必須不斷的讀書(shū)。況且，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的 知識(shí)是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己 的職業(yè)生輝。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族 從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。 “虛席以待 、“程門(mén)立雪 、“三顧茅廬 等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一 點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人 們正常關(guān)系的準(zhǔn)那么。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能 真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的

12、表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū) 是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。我們 大家都知道， 教師做著教書(shū)育人的工作， 可謂“桃李滿(mǎn)天下 。我們的一 言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知 識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢 ?是讀 書(shū)。博斯威爾有這樣的一句話(huà)： “每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博 起來(lái)。 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣 的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就 可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途 說(shuō)。所以今天我在這里主要談?wù)勛x書(shū)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。曾有

13、人 這樣形容讀書(shū)： “閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。 我相信閱對(duì)一個(gè) 人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成 為生活中重要的一局部 ! 唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)： “師者，所以傳道授 業(yè)解惑也。 教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很 重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而 圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古 人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)與品德是做教師的根本 標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性， “腹有詩(shī)書(shū)氣自華 。讀書(shū)，

14、能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光榮 我愛(ài)讀書(shū)勵(lì)志演講稿 3 分鐘范文三 各位老師，各位同學(xué)：你們好!我是XX,非常快樂(lè)站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是?讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)? 親愛(ài)的同學(xué)們,你還記得,我們第一次背上書(shū)包高快樂(lè)興的走進(jìn)學(xué)校 時(shí)的情景 ?你還記得,我們翻開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新 奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門(mén)的一小步,我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探 索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚 的知識(shí)海洋 ! 我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人 才的搖籃。在這里,沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利,有的是

15、可愛(ài)的 同學(xué)們,有的是良師益友,除此之外,還有鮮活的課程與思想,創(chuàng)造 的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考 同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊 上、樂(lè)府里,我們沐浴著造成的陽(yáng)光,你是否想過(guò),今天該干些什么 呢?晚上睡覺(jué)前,你又是否問(wèn)過(guò),今天收獲了什么呢 ?狄更斯說(shuō)過(guò), “我 所收獲的,是我種下的。 每個(gè)人都有時(shí)機(jī)成為有才能的人,就看你去 不去爭(zhēng)取這個(gè)時(shí)機(jī)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、 愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了 這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才 能，改變你的人生 ?在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉： “成功的花兒， 人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)

16、的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚 泉，灑遍了犧牲的血雨 ! 確實(shí)，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ?我 們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度 ?“攻書(shū)山渡學(xué) 海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生 。只有勤奮求知、 拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音 !培根說(shuō)過(guò)， 精神上的各種缺陷， 可以通過(guò)求知來(lái)改善 正如身體上的 缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里， 我們通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè) 又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一 種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就 等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以 染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼 !知識(shí)改變命運(yùn)， 真知影響人生，這是早