新人教版小學六級下冊第六單元整理和復習2圖形與幾何教案(2024004459)

1、2圖形與幾何第一課時課 題 圖形的認識與測量一教學目的1使學生進一步理解直線，射線和線段的含義，掌握它們的聯系和區(qū)別2、使學生進一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫平行線和垂線3、使學生進一步理解角的含義，角的分類，并能正確利用直尺，量角器畫出 指定度數的角教學過程一、回憶與交流1線:1復習直線，射線和線段2分別畫出直線，射線和線段3說一說，填一填端點個數是否可以延長是否可以變量直線射線線段4復習垂線，平行線 畫一畫：分別畫一組垂線，平行線 說一說：在什么情況下兩條直線相互垂直？在什么情況下兩條直線互相平 行？ 想一想：a：什么是距離？b：兩條平行線之間的距離有什么特征？2、角1復習角的

2、意義 畫任意角，指出角的各局部名稱 結合圖形，說一說什么是角？2復習角的大小 延長角的兩邊，角的大小是否變化3角的分類：銳角，直角，鈍角，平角，周角二、全課總結：直線、射線、線段的區(qū)別？有哪幾種角？三、作業(yè)：完成練習十八 1、2題第二課時課 題圖形的認識與測量二教學目的1使學生熟練掌握四邊形，三角形，圓等平面圖形的特點，并能綜合運用所 學的知識和技能解決問題2、使學生熟練掌握長方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓的周長 或面積的計算方法，并能解決有關的實際問題教學過程一、回憶與交流1指名說說已學過的平面圖形的特點1學生口答，教師板書：邊角平行四邊形長方形正方形三角形等腰三角形等邊三角形2

3、結合表格中的特點，讓學生討論a：平行四邊形，長方形和正方形之間的關系b:三角形，等腰三角形和等邊三角形的關系3說一說圓有什么特點2、周長與面積1舉例說明什么是平面圖形的周長？什么是平面圖形的面積？2如何計算長方形，正方形，圓的周長？舉例說明3分別說出已學過的多邊形的面積計算公式， 并簡要描述有關面積公式之 間的聯系。二、穩(wěn)固練習1完成課本中的“做一做1學生獨立計算2說一說你是怎么想的？怎么算的三、全課總結：說一說計算圖形面積，周長的公式說一說長度單位與面積單位的統一四、作業(yè)完成練習十八39題第三課時課 題圖形的認識與測量三教學目的1使學生進一步掌握長方體，正方體，圓柱和圓錐的特點，掌握空間與圖

4、形 的根底知識2、使學生豐富對現實空間及圖形的認識， 建立初步的空間觀念，開展形象思 維教學過程一、回憶與交流1立體圖形的特點1我們已學過哪些立體圖形？2回憶這些立體圖形的特點3教師巡視課堂，了解情況，并引導學生從圖形的面，棱，頂點等方面來 描述其特點5教師提供表格，幫助整理面棱頂點圓柱圓錐底面?zhèn)让娓?結合表中內容，說一說長方體與正方體之間的關系， 圓柱與圓錐之間的 關系2、觀察立體圖形1出示立體圖形略 提問：分別從正面，上面，側面看到的形狀是什么樣的？ 指名答復，教師畫圖配合說明2出示立體圖形略利用方格紙分別畫出從正面，側面和上面看到的形狀二、穩(wěn)固練習指導學生完成課本練習十八第11 12題要

5、求：學生先獨立思考，然后在組內交流三、課堂小結：通過觀察物體的活動，你有什么收獲?第四課時 課 題 圖形的認識與測量四 教學目的使學生熟練掌握長方體，正方體，圓柱的外表積與體積的計算方法，掌 握圓錐體積的計算方法，并能解決有關問題教學過程一、回憶與交流1、外表積 1舉例說明什么是立體圖形的外表積？ 2說一說長方體，正方體，圓柱的外表積的計算方法2、體積：1什么是體積 2分別說出已學過的立體圖形的體積計算公式長方體：V = abh正方體：V=a圓柱：V = sh圓錐：V=1/3sh3說一說這些公式之間的聯系 長方體，正方體，圓柱的聯系 圓柱與圓錐的聯系a：說一說圓錐體積計算公式的推導過程b:在等

6、底等高時，圓錐的體積等于圓柱體積的 1/3。二、穩(wěn)固練習1、完成課本中的“做一做1說說解在題的方法2說說解答步驟三、課堂總結：1、說說長方本，正方體，圓柱和圓錐體積公式及聯系2、在計算物體體積時，注意單位的統一四、作業(yè)：完成課本練習十八 10、1317題第五課時課 題 綜合練習教學目的 使學生進一步理解立體圖形的外表積和體積容積的概念，熟練地掌 握計算方法，并能應用公式解決問題教學過程一、外表積與體積的意義 1、什么叫做立體圖形的外表積？并舉例說明 2、什么叫做立體圖形的體積？并舉例說明3、長方體，正方體的外表積，圓柱的側面積，外表積。出示下面三個圖形， 各請兩位同學看下面圖按要求寫出公式，

7、其他同學完成 課本上練習，然后評定。4、長方體，正方體，圓柱，圓錐的體積。請兩位同學到黑板上寫出上面四個 圖形的體積公式以及長方體，正方體，圓柱的統一公式，其他同學在書本上 填體積公式。5、口算求積1一個長方體容器，從里面量長與寬都是 5 厘米，高是 2 分米，求這個容 器的容積是多少？2一個圓柱形石柱，底面半徑是 2 分米，高 1 米，這個石柱所占的空間有 多大？計算時要注意什么 這里的“空間指什么，結果是多少？3一個圓錐形鉛錘高 3 厘米，底面直徑 2 厘米，這個鉛錘有多大？二、實際應用1、要做一個底面周長是 18分米，高是 3 分米的長方體框架，至少需要多少 分米長的鐵絲？2、將 15.

8、7 毫升的溶液倒入內直徑為 2 厘米的圓柱形玻璃管內，玻璃管內溶 液的高是多少厘米？ 要求：請兩名同學板演，其他同練，板演的同學應講算理，最后再講評 課后記第六課時課 題 綜合練習教學目的通過綜合練習，使學生能應用求職公式解決實際問題，進一步開展空間 概念，培養(yǎng)押象思維能力教學過程一、填空1、三角形按角分類可分為 ，按邊分類可分為 和 和不等邊三角形。2、線段有 個端點，射線有 個端點，過一點能畫 條直3、在同一平面內不相交的兩條直線叫4、三角形的內角和是度，等邊三角形內解都是 度5、圓的位置由決定，圓的大小由 決定。6、一個正方形的周長為 28 厘米，它的邊長為 厘米7、圓的周長為12.56

9、cm2，它的面積為cm2二、判斷1、一條直線長20cm,它的一半長10cm :2、 角的大小與兩邊的長短有關系3、 圓有一條對稱軸，是它的直徑4、 大于 90度的角叫鈍角5、 兩個面積相等的三角形能拼成一個平行四邊形三、選擇1 、等邊三角形是A、銳角三角形B、鈍角三角形C、直角三角形2、 半圓有條對稱軸A、1B、2C、無數條3、 具有穩(wěn)定性A 正方形B 三角形C 平行四邊形四、解決問題1、一座圓形蓄水池，周長是 1253.6米，它占地面積是多少平方米2、 學校開運動會做小紅旗，每面小紅旗底是 40cm，高是30cm,做100面這 樣的小紅旗需要多少平方厘米的紅紙？課后記第七課時課 題 圖形的運

10、動教學目的使學生深刻認識圖形變換的原理 ，進一步掌握圖形變換的根底知識和基 本技能，并能解決簡單的問題教學過程一、回憶與交流1 、軸對稱圖形 1 什么是軸對稱圖形？ 2判斷下面圖形，哪些是軸對稱圖表？ 3畫對稱圖形你能畫出圖形的對稱軸嗎？可以怎樣畫？ 4畫對稱圖形 出示圖形略 學生畫出左圖的對稱圖 展示學生的作品，師生菜同評價2、平移與旋轉 1下面的圖形哪些是平移，哪些是旋轉？略 2 畫一畫 在方格紙上畫出圖形 A 把圖形 A 向左平移 5格 把圖形 A 向下平稱 3格，再繞點 0將圖形順時針旋轉 90度 3、圖形的放大與縮小二、穩(wěn)固練習 完成課本“做一做完成練習十九 1 6第八課時 課 題

11、圖形的運動 教學目的使學生進一步掌握圖形變換的根底知識和根本技能，并能解決簡單的問題教學過程一、填空1、電梯移動屬于，大風車轉動屬于 2、 正方形有條對稱軸，圓有條對稱軸3、 三角形和三角形是軸對稱圖形4、 梯形是軸對稱圖形，有條對稱軸5、 正五角星有條對稱軸二、判斷1、 線段是軸對稱圖形，它有 1 條對稱軸2、 平行四邊形是軸對稱圖形3、鐘面的指針從“ 12繞中心點順時針旋轉 30度到“1，旋轉 60度到“ 3、利用旋轉畫出一朵小花 三、自己設計一個軸對稱圖形第九課時課 題 圖形與位置教學目的使學生進一步理解和掌握確定物體位置的方法，并能綜合運用這些知識 解決有關問題教學過程一、回憶與交流1、方向和路線1填寫方向標2說一說 以教室為觀察點，說