新版部編人教版八級下冊語文大自然的語言教案(最新編輯)

1、5 大自然的語言看圖片聽大雁聲音激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解物候?qū)W的有關(guān)知識，理清文章的說明順序。 重點(diǎn)2. 體會課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、 生動(dòng)形象的語言， 分析文中的說明方法及其作用。 難 點(diǎn)3. 激發(fā)熱愛科學(xué)、 探索科學(xué)奧秘的興趣， 培養(yǎng)注重觀察、 講究實(shí)證的科學(xué)態(tài) 度。 重點(diǎn) 作者名片 竺可楨 1890 1974，字藕舫，浙江上虞人。中國科學(xué)院院士，中國近代氣象 學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。他是中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，是中國物候 學(xué)的創(chuàng)始人。主要著作有?物候?qū)W? ?中國近五千年來氣候變遷的初步研究?等。 背景鏈接 本文是根據(jù)?科學(xué)群眾? 1963 年第 1 期的?一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W?一文字詞學(xué)

2、習(xí)翩然孕育 風(fēng)雪載途 炎熱物候農(nóng)諺連翹 懸殊 緯度經(jīng)度 銷聲匿跡 改寫而成。竺可楨寫作此文的目的在于普及物候知識， 幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， 以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。詞語解釋 簌簌次第：依次。 翩然：動(dòng)作輕快的樣子。 孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。 銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無 衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子 載途：滿路，有遍地的意思。 周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛：形容春天美好的情景 物候：生物的周期性現(xiàn)象與季節(jié)氣候的關(guān)系。 也指自然界非生物變化與季節(jié)氣候 的關(guān)系。懸殊：相差很遠(yuǎn)。觀測：觀察并測量天文、地理、氣象、方向等 整體感知

3、認(rèn)真讀課文，完成任務(wù)：1. 理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2. 文章運(yùn)用了什么說明順序。邏輯順序 文章結(jié)構(gòu) 1 3 什么是物候和物候?qū)W。45 物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。6 10 物候現(xiàn)象來臨的決定因素。11 12 物候觀測研究的意義。課文解讀默讀第一局部，答復(fù)以下問題： 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、留鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。朗讀第一段，想一想：這一段主要描寫了什么內(nèi)容？按照什么順序來描寫 的？以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象， 給讀者展現(xiàn)了一幅 四季風(fēng)景畫。本段是按照四季的時(shí)間順序來寫的。 表示時(shí)間的詞語有“立春過后 “再

4、過兩個(gè)月 “不久 “于是轉(zhuǎn)入 “到了秋天 “準(zhǔn)備迎接等，條理清晰。果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡夏J冬冰雪融化 大自然的語言n草木萌發(fā)花次第開 燕子歸來 拒谷鳥來 春衰草連天孕育果實(shí)*出示四季圖片第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥三個(gè)例子時(shí)采用了什么修辭方法？有什么 樣的表達(dá)效果？擬人。形象生動(dòng)地寫活了大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象。增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。默讀第二局部，答復(fù)以下問題：物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生 物的影響，比擬簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。物候觀測使用的是“活的儀器，是活生生的生物。它比氣象

5、儀器復(fù)雜得多， 靈敏得多。這兩句運(yùn)用了什么說明方法？有怎樣的作用？作比擬。說明了物候觀測的重要特征是使用活生生的生物進(jìn)行觀測，并且這種觀測要更復(fù)雜、更靈敏。朗讀句子，說一說：快速瀏覽第三局部，指出第610段的說明對象，并列出其說明順序。 說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：從空間差異寫到時(shí)間差異，由主到次的邏輯順序，即緯度南北 差異一一經(jīng)度東西差異一一上下差異一一古今差異。對物候的影響因素緯度 最大，經(jīng)度次之，上下差異又次之，古今差異最次。南京桃花盛開時(shí)圖片北京桃花含苞待放圖片緯度對物候的影響三四月間經(jīng)度對物候的影響濟(jì)南蘋果樹四月中或谷雨節(jié)開花圖片煙臺蘋果樹開花要到立夏上下的差異對物候

6、的影響山頂和山下的差異古今差異對物候的影響根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種 喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比擬，可以看出后者比前 者早九天。就是說，春天提前九天。決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 緯度的差異主要空間 經(jīng)度的差異 高低的差異j 古今的差異次要時(shí)間閱讀文章最后一局部，概括研究物候?qū)W的意義。預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期； 引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；防止或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)開展。如果把文章的標(biāo)題改為?一門豐產(chǎn)的科學(xué)一一物候?qū)W?，好不好？文章標(biāo)題 用“大自然的語言有什么好處？

7、不好。?大自然的語言?將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣，切合讀 者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性?？破照f明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡單輕松地給我們介紹了有關(guān)物候的 科普知識，作者是怎樣做到的呢？首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把豐富的、不易理解的物候現(xiàn)象比作 “大自然的語言，使讀者容易接受。其次，作者在行文中盡量防止使用專業(yè)術(shù)語， 而用大家都能理解的詞句來表 達(dá)，并在闡述每一個(gè)問題時(shí)都有舉例， 把物候?qū)W知識介紹得一清二楚，便于讀者 掌握。然后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語、描寫性語句和修辭手法，使本來枯燥的物 候科學(xué)變得生動(dòng)形象。深入探究既然自然界中的“語言可以預(yù)測許多物候現(xiàn)象，那么就

8、不需要花許多人力 物力去研究測量物候現(xiàn)象的儀器了，你同意這種說法嗎？為什么？學(xué)生自由表達(dá)結(jié)構(gòu)梳理r引岀什么叫物候和物候?qū)W、大自然的語言加強(qiáng)物候研究 促進(jìn)農(nóng)業(yè)開展物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,緯度差異決定物候現(xiàn)象來N經(jīng)度差異臨的因素高低差異古今差異I研究物候?qū)W的意艾丿主旨概括本文說明了物候?qū)W研究的對象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義， 提倡 進(jìn)一步加強(qiáng)對物候的觀測和研究，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。藝術(shù)特色1. 說明條理性強(qiáng)。本文謀篇布局很講究條理性。課文從具表達(dá)象入手，清晰而有條理地說明了 有關(guān)物候?qū)W各個(gè)方面的知識。文章一開始從自然現(xiàn)象入手，說明了什么是物候， 什么是物候?qū)W，接著說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重

9、要意義，并號召人們要加強(qiáng)物候觀測。 在介紹決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素時(shí)，作者用了“首先“第二個(gè)“第三個(gè)“此外等詞語，使文章顯得條理清楚，既表達(dá)了說明的條理性，又表達(dá)了說明 的科學(xué)性。2. 語言生動(dòng)而準(zhǔn)確。第一段寓說明于描寫之中，使用擬人、比喻等多種修辭手法，利用生動(dòng)形象而又專業(yè)性的語言和詩情畫意的描寫， 給物候下定義，更能給人深刻的印象。女口“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識一句中的“許多，不一概而論，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。說明時(shí)還列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并加以比 較，表達(dá)了說明文語言的科學(xué)性。拓展遷移竺可楨的故事竺可楨十五歲那年從故土紹興小學(xué)畢業(yè)， 考進(jìn)了上海澄衷學(xué)堂。在澄衷學(xué)堂

10、，他 的才學(xué)沒有哪個(gè)能比得上，可是他的個(gè)頭和體重，卻要比同齡人矮一截，輕十來 斤。他的這副薄弱瘦弱的身子骨，成了同學(xué)們譏諷和嘲笑的目標(biāo)。一天，在教室 的走廊上，迎面走來幾個(gè)同學(xué)。他們中有的對著竺可楨擠眉弄眼， 有的成心大聲 挖苦：“好一個(gè)寒酸的小矮子，準(zhǔn)活不過二十歲！ 竺可楨十分氣惱，真想針鋒相 對地回敬幾句，但他又一想，誰叫我的身子骨長得這么瘦小呢！再說，一個(gè)男子 漢也犯不著為一兩句惡語，就跟人撕破臉皮爭吵起來。晚上，竺可楨輾轉(zhuǎn)反側(cè)， 心潮翻涌：我們祖國災(zāi)難深重，人民貧窮病弱，被外國人稱為“東亞病夫?，F(xiàn) 在自己也被人看不起， 被罵作短命的人。 既然立志要為振興祖國出力， 那就必須 首先戰(zhàn)勝自

11、己病弱的身體！ 想到這里， 竺可楨霍地從床上爬起來， 連夜制訂了一 個(gè)鍛煉身體的方案，還選了一條“言必行，行必果的格言，抄貼在宿舍里，作 為警鐘，隨時(shí)提醒自己。從那以后，竺可楨每天雞一啼就起床，到校園里跑步、 舞劍、做操這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，竺可楨的體質(zhì)明顯增強(qiáng)了，再也沒請過一 堂課的病假。這時(shí)候，全班同學(xué)，包括過去譏諷過他的那些同學(xué)，都異口同聲稱 贊他是“智體并重的模范。課后習(xí)題參考答案一 本文題為?大自然的語言? ，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候是 什么嗎？參考答案：自然環(huán)境中， 周期性發(fā)生的各種宏觀自然現(xiàn)象稱之為物候。 如草木榮枯、 候二 閱讀相關(guān)段落，體會課文說明事理的嚴(yán)密性，答復(fù)

12、以下問題。 “物候這一科學(xué)概念一步步引出來的？2. 第 7-10 段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn) 為這樣的順序安排是出于什么考慮？ 參考答案：1. 語言，是人們用來交流思想， 調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的重要工具。 它本來是人類所 獨(dú)有的。但是，幾千年來，勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)，大自然中的許多現(xiàn)象，如草木榮枯、 留鳥去來、 花香鳥語等， 也能向人們傳遞某種消息， 預(yù)報(bào)各種農(nóng)事。 如杏花開了， 要趕快耕地；桃花開了，應(yīng)趕快種谷子；布谷鳥叫了，該割麥插禾。這就好似 是大自然也在用一種特殊的語言與人交流思想一樣， 這些自然現(xiàn)象所蘊(yùn)含的自然 規(guī)律就是“物候了。2. 四個(gè)因素， 按影響由大到?。?緯度

13、影響最大， 經(jīng)度次之， 上下差異又次之， 古今差異最次。三 說明事理有許多方法，如舉例子、作比擬、列數(shù)字、引用等。試從課文中各 找出一個(gè)例子，說說其作用。參考答案：1. 到了近代， 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， 已經(jīng)開展為一門科學(xué)， 就是物 候?qū)W。下定義。更具體、更科學(xué)、更概括的說明了什么是物候?qū)W。 “活的儀器，是活生生的生物。打比方。把活生生的生物比作“活的儀器 ， 生動(dòng)形象的說明了物候觀測的重要性，增強(qiáng)了文章的趣味性。 3. 北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁 香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右，比 1960 年遲五六天。作比擬。突出強(qiáng) 調(diào)了物候現(xiàn)

14、象對農(nóng)業(yè)的影響。 分類別。條理清楚地說明了影響物候的因素有哪些，主次關(guān)系如何。°，但是在大連， 連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。 又如濟(jì)南蘋果開 花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便 來得遲了。舉列子。更具體、更真切了說明了經(jīng)度的差異也是影響物候的因素 之一，使文章更有說服力。 四 比擬以下兩段文字的不同特點(diǎn)，體會說明語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。1. 杏花開了， 就好似大自然在傳語要趕快耕地； 桃花開了， 又好似在暗示要 趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麥插 禾。2. 此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。 根

15、據(jù)英國南部物候的一種長 期記錄，拿 1741到 1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921到 1930 年十年的平均值相比擬，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前 九天。參考答案：1. 語言生動(dòng)、優(yōu)美。這樣寫既生動(dòng)、 形象地說明了花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣 候的關(guān)系， 也出色地勾畫了大自然的迷人色彩； 既以多姿多彩的畫面激起閱讀的 興趣，也為下文講解做好了充分的渲染和有力的鋪墊。2. 運(yùn)用舉例子、作比擬的說明方法，準(zhǔn)確、 具體、有力地說明了古今差異對物候的影響， 表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué) 性?！按送庖辉~說程度， 說明古今差異對物候的影響是除了經(jīng)度、 緯度、上下差異以外居于次 要地位的又一因素?！捌骄辉~說范圍，說明文中所述的提早日期是十年的統(tǒng) 籌情況，并非專指某一年。 “七種“十年“九天所指明晰，準(zhǔn)確說明了古今 差異對物候的顯著影響。五 這篇文章總結(jié)了武侯現(xiàn)象來臨的四個(gè)決定因素。 課外查找資料， 或根據(jù)自己 的觀察、體驗(yàn)，為課文補(bǔ)充一些例證，還可以探究一下是否有其他決定因素，與 同學(xué)交流。點(diǎn)撥：