光的直線傳播教案二

1、.光的直線傳播教案二知識(shí)與技能1.知道什么是光源。2.知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。3.理解生活中光沿直線傳播的實(shí)例和應(yīng)用。4.知道光在真空中的傳播速度為c=3*108 m/s。過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)探究光是怎樣傳播的2.通過觀察與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察才能和提出問題的才能。3.通過從實(shí)驗(yàn)想象得出結(jié)論這一過程培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)才能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ，讓學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2.認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神。3.通過介紹墨子在光學(xué)中的奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

2、重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過程的體驗(yàn)，并能通過探究知道光是怎樣轉(zhuǎn)播的。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生如何就現(xiàn)有的器材設(shè)計(jì)出探究實(shí)驗(yàn);2.學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課同學(xué)們小時(shí)候都玩過手影游戲，下面請(qǐng)幾位同學(xué)上來，看誰做得又多又形象。在某一位同學(xué)進(jìn)展表演的時(shí)候講光源關(guān)掉，手影不見了，問：有沒有同學(xué)知道為什么?展示的學(xué)生在講臺(tái)上展示，其它學(xué)生在下面認(rèn)真看，可以補(bǔ)充學(xué)生答復(fù)：因?yàn)闆]有光了。通過游戲來集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣假如沒有光，我們的世界將一片黑暗，是光將我我們的世界裝扮得絢爛多姿。一邊用ppt展示一些與光有關(guān)的美圖這一章，我們一起走進(jìn)絢爛多姿的光的世

3、界。二、進(jìn)入新課一探究光源問1：剛剛大家看到了，許多神奇的和常見的光現(xiàn)象，那么光是從哪里發(fā)出來的呢?問2：哪些物體可以看做光源呢?展示一系列光源的圖片讓學(xué)生總結(jié)光源的特點(diǎn)通過多媒體給出一些生活中的物體讓學(xué)生識(shí)別是否是光源;如太陽、螢火蟲、放電影的銀幕、月亮、云層間的閃電、點(diǎn)燃的蠟燭等。簡述自然光源與人造光源。二探究光的傳播問1：請(qǐng)問投影儀上的光是通過什么傳到大屏幕上的呢?問2：除了空氣，根據(jù)生活中的經(jīng)歷，你還知道光能在哪些物質(zhì)中傳播呢?問3：聲不能再真空中傳播，那么，光能不能在真空中傳播呢?有什么能證明?問4：我們知道了光能在什么樣的地方傳播，但是，同學(xué)們知不知道光在這些物質(zhì)中是如何傳播的呢?播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出猜測。大家都說光是沿直線傳播的，下面，就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手邊的器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，看看你們的猜測是否正確。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)