時間的腳印精品學案_第1頁
時間的腳印精品學案_第2頁
時間的腳印精品學案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、時間的腳印【學習目標】1.訓練默讀文章和概括課文要點的能力。2 .了解本文借用詩歌增強說明效果的特點，掌握運用擬人、打比方等形象說明事物的方 法。3 .通過學習本文生動有趣的語言，培養(yǎng)學生的探索意識和科學精神。【學習重難點】1了解巖石記錄時間歷史的相關(guān)知識，掌握本文說明順序中的邏輯順序。2 明確說明對象，理清文章思路；體會本文生動有趣的語言。3 認識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)探索意識和科學精神。【學習過程】一、課前預習，自主學習1 寫出以下加點詞語的正確讀音。 腐蝕渾濁山麓)海枯石爛)粗糙龜裂刨刮)楔形文字)2 解釋以下詞語(1)腐蝕：(2)山麓：(3)溝壑：(4)龜裂：(5)?？菔癄€：3 有關(guān)

2、時間的名言4 珍惜時間的古詩句1、了解內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題1 文章圍繞時間的腳印寫了很多內(nèi)容，你能試看概括一下寫了幾方面的內(nèi)容嗎?2 從這些內(nèi)容中你能獲取哪些知識？有能力的同學能否根據(jù)這些內(nèi)容，提出一些有價值 的問題呢？比方：(1)巖石在生成過程中，究竟是怎樣留下“時間的腳印的？(2 )巖石保存了哪些歷史的痕跡？(3 )結(jié)合課文談談“尋找時間的腳印有何現(xiàn)實意義。我的其他發(fā)現(xiàn)：3.本文的寫作特點。(1) (2) 三、課堂總結(jié)這節(jié)課你學到了什么？四、知識檢測閱讀分析 地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。 當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度要快多了。 大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分成細微的沙礫、泥土。狂風吹來了，洪 水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。 越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。 蒙古高原發(fā)生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游的河水變渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結(jié)果。1 關(guān)于選段的說明方法，以下選項正確的選項是A 作比擬B 舉例子C 下定義D 打比方2 .選段中“旅行&qu

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論