表格式教學(xué)設(shè)計方案模板64445

1、相品用。*學(xué)科名稱教學(xué)設(shè)計課例名稱財政收入與支出和財政的巨大作用政治教學(xué)對象高一設(shè)叱姓名：吳開錦課時第一課時學(xué)號：114012014046一、教材內(nèi)容分析本章主要講了財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和支出 的種類和。目的是通過此次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)心和支持我國的財政工作。二、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(與此課教學(xué)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn))(1) 識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義(2) 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用(3) 了解財政的預(yù)算、決算三、學(xué)生學(xué)習(xí)起點分析1 .預(yù)備知識：初中有學(xué)習(xí)財政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過。2 .對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對于財政具

2、有強烈的求知欲，有興趣。3 .信息技術(shù)應(yīng)用水平：一般四、教學(xué)目標(biāo)(知識技能，情感態(tài)度、價值觀)(1) 了解財政的預(yù)算、決算(2)識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義(3)理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用(4)盡量讓每個同學(xué)了解有關(guān)于財政方面的知識，理解財政對我們生活的巨大 作用，關(guān)心和支持我國的財政工作。五、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用教學(xué)難點：影響財政收入的因素/、教學(xué)策略選擇與設(shè)計相品用口"-1、通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的身影，以此來導(dǎo)入新課。2、結(jié)合課本的知識和案例引入財政、政收

3、支平衡、財政赤字的含義、影響財政收入的因素和財政支出的巨大作用3、進(jìn)行探究討論財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點？4、進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、讓每個同學(xué)提前去預(yù)習(xí)財政這一章的知識2、教師自制的多媒體課件3、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境八、教學(xué)過程（可根據(jù)需要添加表格的行）教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸 和三峽等工程插圖。1同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？2這些工程是誰出資建設(shè)的？ 資金又是哪里來的？3看來同學(xué)們都有認(rèn)真預(yù)習(xí)今 天課程看課件展示的圖片1、回答育臧鐵路、 西氣東輸和一

4、峽等 工程插圖2通過國家的財政 進(jìn)行撥款來建設(shè)通過圖片和問題來導(dǎo) 入今天的課程。采用 多媒體組合的方式， 營造了教學(xué)氛圍，創(chuàng) 設(shè)生動、形象、富后 感染力的學(xué)文情境， 把語言能力、觀察能 力、想象能力、思維 能力的訓(xùn)練融為一 體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣和主動探究的 積極性，提高了教學(xué) 效率。二、結(jié)合課本的知識和 案例進(jìn)行教學(xué)1、什么是財政？2、國家預(yù)算和國家結(jié)算有什 么/、同？3、什么是財政收入？它最主 要的來源是什么？4、你認(rèn)為應(yīng)該如何增加財政 收入？5、什么是財政支出？它具體 用它哪些方面？6、你認(rèn)為財政收入與支出的 關(guān)系應(yīng)該怎樣才算合理？閱讀課本，認(rèn)真聽 老師分析和講授本 課的重點知識和難

5、 點知識，加深預(yù)習(xí) 理解的知識點和解 決預(yù)習(xí)時不理解的 難點。通過課上教師的教 授，使同學(xué)們了解財 政的預(yù)算、決算，識 記財政、政收支平衡、 財政赤字的含義，理 解影響財政收入的因 素，財政支出的巨大 作用。提出問題：財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤同學(xué)們進(jìn)行熱三、進(jìn)行探究討論字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和烈地討論，和怎樣正確看待這一觀點？教師進(jìn)行討論大家經(jīng)過討論，得到統(tǒng)一的結(jié) 論：財政盈余意 味著財政支出 有充足的保障， 對經(jīng)濟發(fā)展有 利；但如果盈余 過多，則意味著 財政資金沒有 得到有效的利 用，也會對經(jīng)濟 發(fā)展不利。財政 赤字意味著財 政支出要依靠 借債來維持，容 易引發(fā)通貨膨 脹，對經(jīng)濟發(fā)展 不利；但如果赤 字被控制在一 定范圍內(nèi)，也會 對經(jīng)濟發(fā)展有 利。因此，不能 簡單的認(rèn)為“財政盈余對經(jīng)濟四、進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練進(jìn)行知識點的回顧和 總結(jié)，并且進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn) 練，對課堂訓(xùn)練中錯誤 比較多的問題進(jìn)行講解跟著教師進(jìn)行 知識點的回顧 和總結(jié)，并且 完成訓(xùn)練鞏固知識點和進(jìn)行強化訓(xùn)練財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展 不利。和怎樣正確看待這一觀點？相品用口"-相品九、學(xué)生學(xué)習(xí)評價設(shè)計從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學(xué)生進(jìn) 行奪星評價。十、教學(xué)反思可采用教師評價、學(xué)生評價、互相評價相結(jié)合等多種 評價手段和方式。1.學(xué)生參與活動的認(rèn)